資源簡介

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第15課
生活中的電
（蘇教版）四年級
上
01
核心素養
內容總覽
02
探究新知
03
課堂練習
04
活動手冊
05
課堂總結
06
板書設計
核心素養
※知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電可以分為直流電和交流電。
01
02
※通過觀察圖片、視頻等資料，知道雷電、高壓電、交流電會對人體造成傷害，懂得基本的安全用電常識。
03
科學觀念
04
※能夠列舉電的重要用途，知道基本的安全用電常識。重點
※比較電池供電和發電廠供電的不同。難點
科學思維
探究實踐
態度責任
※通過制作水果電池的活動，認識到人類為獲得電所做出的持續探索和大膽創新。
探究新知
活動一 下面這些用電器，哪些是由電池供電？哪些是由發電廠供電？
探究新知
不同的用電器對電源的要求不同，為適應這些要求，人們制作出不同的電源，如交流電源、直流電源、穩壓電源、可調電源等。我們把電池里的電稱為直流電，把插座里的電稱為交流電。
探究新知
1.直流電源。
直流電是指電流方向和大小都不變的電流。我們生活中最常見的直流電源是電池。電池可分為兩個基本類型：一次電池和二次電池。一次電池制成后即可產生電流，但放電完畢即被廢棄；二次電池又稱為蓄電池(充電電池)，使用前必須進行充電，充電后可放電使用，放電完畢后還可以反復充電再次使用。蓄電池的種類有很多，如鉛酸蓄電池、鐵鎳蓄電池、鎳鎘蓄電池、銀鋅蓄電池、鋰離子蓄電池、鎳氫電池等。
探究新知
2.交流電源。
交流電是指電流方向隨時間作周期性變化的電。發電廠把發電機產生的交流電輸送到我們每個家庭中，因此我們家里的每個插座都可視為一個交流電源。我們家中的各種用電器，如電燈、電視機、計算機、洗衣機、電冰箱等使用的都是交流電。它們的工作原理基本相同，都是將電能轉化為其他形式的能。
探究新知
3.寫出生活中分別使用電池和發電廠供電的用電器。
類別 用電器
電池供電 電子手表、遙控賽車、計算器、遙控器…….
發電廠供電 電腦、取暖器、電飯煲、電冰箱、洗衣機、空調……
由發電廠供電的用電器一般都有電線插頭，需要從插座里取電。沒有電線插頭的用電器一般都由電池供電。
探究新知
活動二 哪些地方能提供交流電？哪些地方要用到交流電？
電網是聯系發電和用電的設施和設備的統稱，主要由聯結成網的輸電線路、變電站、配電所和配電線路組成。
探究新知
探究新知
交流電來自發電廠，世界上的發電廠有很多種，如火電廠、太陽能電站、核電站、水電站等，發電廠利用火力、太陽能、核能、水力等發電。發電廠產生的電都是交流電，方便遠距離傳輸，減少輸電過程中的損耗。交流電通過電網傳送到千家萬戶，運用到工業、農業、交通、居民小區等各個領域。
其運輸方式為：發電廠——電網——用戶。
探究新知
電從哪里來
探究新知
電力是如何傳輸的
探究新知
1.不要在高壓線(或電線)下放風箏。放風箏要到空曠安全的地方，電線里面傳輸的電的電壓非常高，在它附近放風箏非常危險。
活動三 下面的做法安全嗎？為什么？
探究新知
2.雷雨天氣不要躲在大樹下避雨。下雨打雷的天氣，雷電很容易打到大樹上，將電傳送下來，所以不能躲在大樹下避雨，要尋找安全的地方避雨。
探究新知
3.不能用濕布擦拭燈泡，因為水是導體，在擦拭過程中有可能觸電。
探究新知
4.安全使用家用電器。
(1)不要在家中無人時，獨自使用家用電器，如電飯煲、電熨斗等，以免發生意外，如火災等。
(2)不能用濕布擦拭電器。
(3)把許多用電器連接在同一個插座上，或用電器連續使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發火災。特別是在同一個插座上過多使用電水壺、吹風機等大功率加熱電器時更容易引發火災。
探究新知
(4)安全使用插頭。插插頭時，切勿用手接觸插頭上的金屬片，手要握住絕緣部分。拔掉插頭時，不要用力扯電線，這樣會拉松插頭。正確的方法是用手握住插頭上的硬塑膠，輕輕拔掉插頭。
(5)注意受損的電線。電線絕緣皮脫落，露出金屬絲時，千萬不要用手觸摸露出的部分，應該立即告訴家長或維修人員。
探究新知
安全用電教育
探究新知
活動四 做一個水果電池。
實驗目的：做一個水果電池，使LED燈亮起來。
實驗材料：橙子(可用蘋果、西瓜等代替)、鋅片、銅片、導線、LED燈。
實驗步驟：(1)如圖所示，拿一個橙子切開，將銅片和鋅片分別插入橙子中，相距2~3厘米。
(2)用一根導線連接銅片和LED燈，用另一根導線連接鋅片和LED燈，注意兩根導線要分別連接到LED燈的兩極(不同的連接線)。
探究新知
銅片
鋅片
LED燈
(3)觀察現象，如果LED燈亮了，那么代表水果電池安裝成功；如果LED燈不亮，可以多做幾個橙子電池連到電路中，直到LED燈亮為止。
探究新知
實驗現象：接通電路后，LED燈亮了。
實驗分析：水果一般偏酸，它里邊含有的酸性電解質可以被電離，形成許多帶電的正離子和負離子，而鋅片和銅片的金屬活性不同，鋅片可以吸附負離子(負極)，銅片可以吸附正離子(正極)，相當于電池的兩極，當正、負兩極通過導線、LED燈連接時，就形成回路，如果電流足夠大，那么就可以點亮LED燈。
探究新知
實驗結論：橙子電池可以使LED燈變亮，電路中有電流通過。同理，蘋果、西紅柿、馬鈴薯等水果和蔬菜也可以使LED燈變亮。
探究新知
水果電池
課堂練習
1.[填空]電池里的電是_________,插座里的電是_________。
2.[判斷]遙控器里的電是直流電。( )
3.[判斷]生活用電的電壓是220V。( )
4.[選擇]下列物品中使用交流電的是( )。
A.電飯鍋 B.玩具小汽車 C.計算器
5.[選擇]下列選項中錯誤的是( )。
A.交流電全部來自太陽能電站
B.交流電可能來自水電站
C.交流電需要經過電網的傳輸才能到達千家萬戶
直流電
√
交流電
√
A
A
課堂練習
6. [選擇]下列做法中( ) 是對的。
A.用濕布擦插座
B.在高壓線下放風箏
C.長期不使用的電器插頭要拔下來
7. [簡答]請舉例說明生活用電時我們應注意些什么。(至少說出三項)
C
(合理即可)不用濕布擦拭燈泡或其他用電器；插插頭時，不用手接觸插頭上的金屬片；拔掉插頭時，不用力扯電線。
活動手冊
活動手冊
課堂總結
本課我們通過觀察實物和回憶的方式，知道不同的用電器所使用的電來自不同的地方，有些靠電池供電，有些靠發電廠供電，人們將這兩種供電方式分為直流電和交流電。知道在高壓線下放風箏和雷雨天氣時在大樹下避雨都是非常危險的行為。當家庭用電時，使用濕布進行清潔，許多用電器連接在同一個插座上等；做法都是不安全的。水果電池的制作與生活緊密聯系，利用生活常見物品完成電路的連接，將所學科學知識運用到生活中去，理解電在生活中的應用。
板書設計
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【課堂無憂】新課標同步備課 四年級科學上冊（蘇教版）
15.生活中的電（教學教案）
核心素養
科學觀念：※知道不同的用電器采用不同的供電方式，生活中的電可以分為直流電和交流電。
科學思維：※通過觀察圖片、視頻等資料，知道雷電、高壓電、交流電會對人體造成傷害，懂得基本的安全用電常識。
探究實踐：※通過制作水果電池的活動，認識到人類為獲得電所做出的持續探索和大膽創新。
態度責任：※能夠列舉電的重要用途，知道基本的安全用電常識。重點
※比較電池供電和發電廠供電的不同。難點
教學內容
電是現代社會中最常見的一種能量表現形式，生活中有很多物品都需要用到電。本課教學內容包括四個活動：活動一，通過觀察實物和回憶的方式，知道不同的用電器所使用的電來自不同的地方，有些靠電池供電，有些靠發電廠供電，引出直流電和交流電。活動二，了解交流電是怎樣產生的，又是如何被輸送到不同的地方，幫助學生初步建立抽象的電網概念。活動三，讓學生知道電也可能給人帶來生命危險和財產損失，應掌握基本的、必要的安全用電常識。活動四是拓展活動，讓學生做一個水果電池，隱含與干電池類似的產生電的原理，不需要學生解釋，通過有趣的探究活動使學生對原電池有初步了解。
教學準備
教師材料：常見的小用電器（手電筒、剃須刀、電動玩具、電吹風等），與安全用電相關的圖片、視頻等資料。
學生分組材料：制作水果電池的套材（導線、LED燈、銅片、鋅片）、橙子。
教學過程
活動一 下面這些用電器，哪些是由電池供電？哪些是由發電廠供電？
不同的用電器對電源的要求不同，為適應這些要求，人們制作出不同的電源，如交流電源、直流電源、穩壓電源、可調電源等。我們把電池里的電稱為直流電，把插座里的電稱為交流電。
1.直流電源。
直流電是指電流方向和大小都不變的電流。我們生活中最常見的直流電源是電池。電池可分為兩個基本類型：一次電池和二次電池。一次電池制成后即可產生電流，但放電完畢即被廢棄；二次電池又稱為蓄電池（充電電池），使用前必須進行充電，充電后可放電使用，放電完畢后還可以反復充電再次使用。蓄電池的種類有很多，如鉛酸蓄電池、鐵鎳蓄電池、鎳鎘蓄電池、銀鋅蓄電池、鋰離子蓄電池、鎳氫電池等。
2.交流電源。
交流電是指電流方向隨時間作周期性變化的電。發電廠把發電機產生的交流電輸送到我們每個家庭中，因此我們家里的每個插座都可視為一個交流電源。我們家中的各種用電器，如電燈、電視機、計算機、洗衣機、電冰箱等使用的都是交流電。它們的工作原理基本相同，都是將電能轉化為其他形式的能。
3.寫出生活中分別使用電池和發電廠供電的用電器。
類別 用電器
電池供電 電子手表、遙控賽車、計算器、遙控器…….
發電廠供電 電腦、取暖器、電飯煲、電冰箱、洗衣機、空調……
由發電廠供電的用電器一般都有電線插頭，需要從插座里取電。沒有電線插頭的用電器一般都由電池供電。
設計意圖：
借助實物或圖片，調動學生生活經驗，區分出電池和發電廠所提供的電是不同的，初步了解生活中用的電分為直流電和交流電。
活動二 哪些地方能提供交流電？哪些地方要用到交流電？
交流電來自發電廠，世界上的發電廠有很多種，如火電廠、太陽能電站、核電站、水電站等，發電廠利用火力、太陽能、核能、水力等發電。發電廠產生的電都是交流電，方便遠距離傳輸，減少輸電過程中的損耗。交流電通過電網傳送到千家萬戶，運用到工業、農業、交通、居民小區等各個領域。
其運輸方式為：發電廠——電網——用戶。
設計意圖：
討論“哪些地方能提供交流電”“哪些地方要用到交流電”等問題，幫助學生了解交流電的產生、傳輸、用途等。
活動三 下面的做法安全嗎？為什么？
1.不要在高壓線（或電線）下放風箏。放風箏要到空曠安全的地方，電線里面傳輸的電的電壓非常高，在它附近放風箏非常危險。
2.雷雨天氣不要躲在大樹下避雨。下雨打雷的天氣，雷電很容易打到大樹上，將電傳送下來，所以不能躲在大樹下避雨，要尋找安全的地方避雨。
3.不能用濕布擦拭燈泡，因為水是導體，在擦拭過程中有可能觸電。
4.安全使用家用電器。
（1）不要在家中無人時，獨自使用家用電器，如電飯煲、電熨斗等，以免發生意外，如火災等。
（2）不能用濕布擦拭電器。
（3）把許多用電器連接在同一個插座上，或用電器連續使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發火災。特別是在同一個插座上過多使用電水壺、吹風機等大功率加熱電器時更容易引發火災。
（4）安全使用插頭。插插頭時，切勿用手接觸插頭上的金屬片，手要握住絕緣部分。拔掉插頭時，不要用力扯電線，這樣會拉松插頭。正確的方法是用手握住插頭上的硬塑膠，輕輕拔掉插頭。
（5）注意受損的電線。電線絕緣皮脫落，露出金屬絲時，千萬不要用手觸摸露出的部分，應該立即告訴家長或維修人員。
設計意圖：
辨析一些不恰當的用電行為的危險性，讓學生了解基本的安全用電常識，形成安全用電的意識。
活動四 做一個水果電池。
實驗目的：做一個水果電池，使LED燈亮起來。
實驗材料：橙子（可用蘋果、西瓜等代替）、鋅片、銅片、導線、LED燈。
實驗步驟：（1）如圖所示，拿一個橙子切開，將銅片和鋅片分別插入橙子中，相距2～3厘米。
（2）用一根導線連接銅片和LED燈，用另一根導線連接鋅片和LED燈，注意兩根導線要分別連接到LED燈的兩極（不同的連接線）。
（3）觀察現象，如果LED燈亮了，那么代表水果電池安裝成功；如果LED燈不亮，可以多做幾個橙子電池連到電路中，直到LED燈亮為止。
實驗現象：接通電路后，LED燈亮了。
實驗分析：水果一般偏酸，它里邊含有的酸性電解質可以被電離，形成許多帶電的正離子和負離子，而鋅片和銅片的金屬活性不同，鋅片可以吸附負離子（負極），銅片可以吸附正離子（正極），相當于電池的兩極，當正、負兩極通過導線、LED燈連接時，就形成回路，如果電流足夠大，那么就可以點亮LED燈。
實驗結論：橙子電池可以使LED燈變亮，電路中有電流通過。同理，蘋果、西紅柿、馬鈴薯等水果和蔬菜也可以使LED燈變亮。
設計意圖：
不局限于讀圖、交流、討論的形式，安排一個趣味性強的與電源主題密切相關的活動，給學生動手的機會，增強學生學習科學的興趣與熱情。
活動手冊
課堂總結
本課我們通過觀察實物和回憶的方式，知道不同的用電器所使用的電來自不同的地方，有些靠電池供電，有些靠發電廠供電，人們將這兩種供電方式分為直流電和交流電。知道在高壓線下放風箏和雷雨天氣時在大樹下避雨都是非常危險的行為。當家庭用電時，使用濕布進行清潔，許多用電器連接在同一個插座上等；做法都是不安全的。水果電池的制作與生活緊密聯系，利用生活常見物品完成電路的連接，將所學科學知識運用到生活中去，理解電在生活中的應用。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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