資源簡介

標(biāo)題 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級下冊道德與法治《學(xué)無止境》教學(xué)設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同 ：積極主動地迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 道德修養(yǎng) ：知道學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)會積極面對當(dāng)下的校園生活，正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 法治觀念 ：站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力。 健全人格 ：學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí)，錘煉意志，豐富人生經(jīng)歷，完善自我。 責(zé)任意識 ：樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
教學(xué) 重點(diǎn) 坦然面對學(xué)習(xí)壓力。
教學(xué) 難點(diǎn) 堅持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 曾經(jīng)有一位著名的學(xué)者，他年少時便展現(xiàn)出了非凡的學(xué)習(xí)天賦。隨著年齡的增長，他的學(xué)識也越來越淵博。然而，即便如此，他依然保持著謙遜好學(xué)的態(tài)度，認(rèn)為自己所知只是滄海一粟。有一天，他遇到了一位年邁的農(nóng)夫，農(nóng)夫雖然一生務(wù)農(nóng)，但對天文地理也有著獨(dú)到的見解。學(xué)者與農(nóng)夫的一番交談，讓他深刻體會到了‘三人行，必有我?guī)煛牡览?。從此，他更加堅定了學(xué)無止境的信念，無論走到哪里，都保持著一顆學(xué)習(xí)的心。 思考：聽完這個故事，大家有什么感想呢？是不是也覺得，無論我們身處何種境地，都應(yīng)該保持一顆學(xué)習(xí)的心，不斷充實(shí)自己呢？那么，在我們的日常生活中，又有哪些事情能夠體現(xiàn)‘學(xué)無止境’這一理念呢？請大家稍作思考，然后我們可以一起分享。
授新課 壓力吐槽大會： 1.在學(xué)習(xí)和生活，你有壓力嗎 2.你的壓力大嗎 主要壓力包括哪些 以小組為單位，組內(nèi)交流面臨的學(xué)習(xí)壓力，小組代表向全班同學(xué)交流。 課堂筆記：學(xué)習(xí)壓力源 升入九年級，我們除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理,這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。 在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。 探究與分享： 思考：你如何評價小清的做法 提示：暴躁、失眠、緊張、焦慮——正常現(xiàn)象，壓力是把雙刃劍 辨析：壓力是越大越好嗎？ 提示： 壓力并非越大越好 。耶克斯-多德森定律心理學(xué)研究表明，壓力與績效之間存在倒U型曲線關(guān)系。在壓力較小時，績效水平較低；隨著壓力增加，績效水平逐漸提高；但當(dāng)壓力超過最佳點(diǎn)后，績效水平會隨壓力增加而下降 。過大的壓力可能導(dǎo)致急躁、煩躁甚至崩潰，對身心健康產(chǎn)生不利影響 。因此，適合的壓力等級才能給孩子或個體最好的推動力。為了緩解壓力，可以采取一些措施，如保持良好的睡眠習(xí)慣、進(jìn)行放松訓(xùn)練、尋求社會支持等，以維護(hù)身心健康。 課堂筆記：正確認(rèn)識壓力 我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。 面對生活和學(xué)習(xí)的壓力，你有哪些科學(xué)的調(diào)節(jié)方法 轉(zhuǎn)移注意力：不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。 保持身體放松：當(dāng)意識到自己緊張時，可以深呼吸一下。研究表明，臉部保持微笑容易喚起人的愉快記憶。 自我暗示：經(jīng)常提醒自己:我能夠做好。 保持適度緊張：考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和諧相處。 故事：韋編三絕 古時候，紙張還沒有出現(xiàn)，竹子是制作書籍的主要材料，稱之為“竹簡”。一部書的完成需要許多竹簡，還要用極為牢固的牛皮繩子將這些竹片按照一定順序編聯(lián)起來，這一過程就稱為“韋編”。《易經(jīng)》這樣的書，就是由許多竹簡編聯(lián)起來的。 孔子到了晚年時期才開始研讀《易經(jīng)》。他下了很深的功夫，才把它完全讀了一遍，還僅僅只是了解了它的內(nèi)容。接著，他讀了第二遍，才掌握了《易經(jīng)》的基本要點(diǎn)。后來，他又讀第三遍,這才對其中的精神實(shí)質(zhì)有了較為透徹的理解。從此以后，為了深入研讀這部書，同時也為了方便給弟子們講解清楚，他不知把《易經(jīng)》翻閱了多少遍，這樣下去，串聯(lián)竹簡的牛皮帶子被磨斷了好幾次，只好換上新的再讀。 材料分享：“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。他常說:飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀;讀書治學(xué)，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。據(jù)他身邊的工作人員回憶，毛澤東每一天的睡眠時間很少，有時讀書就像工作一樣，常常是通宵達(dá)旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書，或者向當(dāng)?shù)亟栊鴣碜x。 思考：為什么學(xué)習(xí)應(yīng)成為一種生活方式 提示： 人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。 學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。 觀點(diǎn)辨析：觀點(diǎn)一既然學(xué)習(xí)這么重要，那我們就要做到“兩耳不聞天下事,—心只讀圣賢書”! 觀點(diǎn)二：學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于在學(xué)校，在課本! 議一議：誰的觀點(diǎn)正確？ 故事：紙上談兵戰(zhàn)國時期，趙國大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕做，自以為天下無敵。公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長平（今山西高平縣附近)堅持抗敵。那時趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去于己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。 提示：學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于在學(xué)校，在課本，實(shí)踐出真知。 人物鏈接：“金牌工人"許振超 “工匠精神”的優(yōu)秀代表、改革先鋒獎?wù)芦@得者許振超原本只上過一年多初中。剛進(jìn)港口的時候，別人上班拎個飯盒，他卻多帶一本書。到上海港口學(xué)橋吊，別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。30多年來，他時常警醒自己不能滿足一知半解，特別重視知識更新，并在實(shí)踐中不斷提升。許振超能夠成為世界級“橋吊專家”,靠的就是30多年來在自己的工作崗位中從不間斷地刻苦學(xué)習(xí)。 思考：為什么要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)？ 提示： 實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。 在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。 圖片分享： 思考：結(jié)合自身生活經(jīng)歷，青少年可以通過哪些方式參與社會實(shí)踐 提示： 我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。 我們要重視實(shí)踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。 必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1、 面對即將到來的中考同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的意見和看法，你同意誰的觀點(diǎn)（ ） A、我實(shí)在是太緊張了，晚上都無法正常入睡了 B、有考試焦慮是正常的現(xiàn)象，我是通過每天堅 持長跑來緩解緊張情緒的 C、只要有很多的考試壓力就能讓我們?nèi)硇牡耐度雽W(xué)習(xí) D、我只要每天對自己說：你是最棒的！我就一定能考好 2、現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們的一種生活方式。作為生活方式，是生命的過程，所以（ ） A、 我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 B、 我們要樹立學(xué)習(xí)的自信心 C、 我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D、 我們要講究學(xué)習(xí)方法 3、安徽大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地在濱湖新區(qū)正式揭牌。儀式上，校地雙方簽署了共建安徽大學(xué)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地框架協(xié)議書，旨在為高校和企業(yè)之間搭建合作創(chuàng)新、共同發(fā)展的平臺。為此我們應(yīng)該（ ） A、要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會 B、珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育的機(jī)會 C、通過在實(shí)踐中學(xué)習(xí)來提高認(rèn)識世界、改造世界的能力 D、調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

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