資源簡介

(共19張PPT)
位移：
x/m
0
速度：
一個物體t1時刻在x1位置處，t2時刻在x2位置處，這段時間內的位移與速度各是多大？
這里是用比值定義法來定義速度
復習
速度也可稱為位移變化率
速度變化快慢的描述— 加速度
核 心 素 養(yǎng)
物理觀念
(1)理解加速度的概念，知道加速度的定義式、方向和單位．
(2)理解加速度的矢量性，會根據速度變化的方向判斷加速度的方向并結合速度的方向判斷運動性質．
科學思維
(1)體會用物理量之比定義新物理量的方法．
(2)理解a、v、Δv和之間的區(qū)別與聯(lián)系．會應用a＝計算有關問題．

科學態(tài)度與責任
通過生活中有關加速度的利用和危害防止實例，體會物理與生活實際的緊密聯(lián)系，激發(fā)物理學習興趣．
問題
圖中小汽車經過10s速度從零增大到100km/h，火車經過300s速度也從零增大到100km/h，但它們的運動情況顯然不同。你覺得用“速度大”或“速度變化大”能描述這種不同嗎？如果不能，應該怎樣描述呢？
如何比較速度
變化大小？
如何比較速度
變化快慢？
實例分析 強化感知
比較速度變化的快慢
圖2
圖3
圖4
問題
2.圖中羚羊經過4s速度從零增大到25m/s，獵豹經過4s速度從零增大到30m/s，羚羊和獵豹誰的速度變化快
3.圖中蘇炳添起跑時經過0.16s速度從零增大到8m/s，蜻蜓起飛時經過0.4s速度從零增大到4m/s，蘇炳添和蜻蜓誰的速度變化快
獵豹
平均1s速度增加多少？
一、加速度的概念（ɑ）
2、定義：
3、定義式：
初速度
末速度
發(fā)生速度變化所用的時間
1、物理意義：
描述速度變化快慢和方向的物理量
4、加速度的單位：
m/s2（或m·s-2）；讀為“米每二次方秒”,常用單位還有cm/s2
速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值,通常用ɑ表示。
注意：這里同樣是比值定義法定義的物理量！
5、
6、矢量性：
大小：等于單位時間內速度的改變量的大小
方向：與△t時間內速度變化量△v
的方向相同
速度變化率
二 加速度、速度、速度變化量的關系
討論與交流
以下對于加速度的認識中，你認為哪些是對的？ 請你談談你的看法。
1)速度大，加速度也一定大嗎？
2)加速度大，速度也一定大嗎？
3)速度變化量大，加速度也一定大嗎？
不一定，例如：勻速直線運動
不一定，例如：運動員加速起跑
不一定，加速度還跟速度發(fā)生變化所用時間有關系
4)加速度為零時，速度也一定為零嗎？
不一定，例如：勻速直線運動
5)速度變化快的物體，加速度一定大嗎？
一 定
總結說明： 加速度的大小
（1）加速度a大小與速度v沒有直接關系。
（2）加速度a大小與速度變化量Δv沒有直接關系。
（3）加速度a大小
由速度變化率Δv/Δt的大小決定；
由速度變化的快慢決定；
由單位時間內物體速度變化大小決定。
例1　(多選)由加速度的定義式a＝可知( 　　)
A．a與Δv成正比，與Δt成反比
B．物體的加速度大小可根據Δv與Δt的比值來計算
C．a的方向與Δv的方向相同，與v的方向無關
D．叫速度的變化率，就是加速度
BCD
三、加速度的方向與計算
速度的變化量（規(guī)定向右為正方向）
=
=
=
=
乙：汽車減速
變化量=末-初
正號表示方向與規(guī)定的正方向相同
負號表示方向與規(guī)定的正方向相反
速度變化量有方向，是矢量
a、v 同向，加速運動；
a、v 反向，減速運動。
物體運動性質的判斷
1.加速度的大小決定了速度變化的快慢
2.加速度的方向和速度方向的關系決定了物體是加速還是減速
同向：加速
反向：減速
【例2】一輛在平直公路上起步的汽車，經過4秒加速到72km/h，之后勻速運動，在遇到紅燈時，司機立刻采取制動措施，經5秒鐘汽車停止前進．請分別計算該汽車在加速階段和減速階段的加速度大小和方向


課堂小結
加速度 物理意義
定義
公式
單位
矢量性
速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值
方向與△v方向相同
表示速度變化的快慢
米每二次方秒
若a、v 同向，則為加速運動；
若a、v 反向，則為減速運動。
思考與討論：V-t圖象中怎樣計算加速度
直線的傾斜程度反映加速度的大小．
k＝tanα=△v/△t
圖中的兩條直線a、b分別是兩個物體運動的v-t圖像。哪個物體運動的加速度較大？為什么？
四、根據V-t圖像分析加速度
直線的傾斜方向反映加速度的方向．
向上傾斜與正方向相同，向下傾斜與正方向相反
【例3】（1）在0－6內物體速度如何變化？
（2）算出各秒內的加速度大小，
（3）0－2、4－6秒加速度一樣嗎？2－3、3－4秒加速度一樣嗎？
【例4】、如圖所示為某質點運動的v－t圖像，請回答
（1）質點在AB、BC、CD段各做什么運動
（2）AB、CD段的加速度各是多少
（3）質點在2s時的速度多大

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