資源簡介

(共19張PPT)
體溫的控制
浙教版教材八上第三章第五節
明目標·有的放矢
LO1 理解體溫恒定的意義
LO1.1通過比較外界環境溫度變化時人的體溫數據理解人的體溫保持相對恒定
LO1.2能夠用科學的語言說出恒溫動物的特征
LO1.3通過數據比較能夠分析知道體溫恒定的含義
明目標·有的放矢
LO2 理解恒溫動物產熱和散熱的平衡
LO2.1能夠通過分析圖表知道人體安靜和運動時的主要產熱器官或組織
LO2.2能夠用科學的語言說出人體散熱的主要方式
LO2.3能夠分析皮膚散熱與皮膚血管口徑的關系
LO2.4能夠知道不同溫度下人體散熱的方式
明目標·有的放矢
LO3 理解人的體溫受腦的控制
LO3.1能夠用科學的語言分析不同環境下人體體溫的調控
LO3.2能夠說出人體的產熱和散熱過程是通過下丘腦中的體溫調節中樞調節和控制
入情境·引趣生疑
“農夫與蛇”故事中蛇的體溫不恒定
企鵝的體溫恒定能夠在寒冷條件下生存
為什么有些動物的體溫是恒定的，有些是不恒定的？
人的體溫是恒定的嗎？
BT1 理解恒溫動物能夠維持相對恒定的體溫
BT1.1冬天氣溫下降至0℃以下時，人體內部的溫度是37℃左右；到了夏天，氣溫高達40℃，人體內的溫度還是37℃左右。
問題1：當外界環境溫度變化時，人的體溫發生變化嗎？___________（發生變化/不發生變化）
問題2：結合學過的知識，我們可以知道人體的體溫調節是通過_________的調節作用來實現的。
探新知·德能兼修
不發生變化
神經系統
BT1.2你能說出恒溫動物的特征嗎？請嘗試用科學的語言的說說看。
BT1.3請比較圖片中的數據，回答以下問題。
問題1：人體不同部位測得的溫度值一樣嗎？________（一樣/不一樣）
問題2：你有什么發現？
問題3：請猜測人體體溫的影響因素，請將你的猜測寫下來。
探新知·德能兼修
不一樣
正常人的體溫并不是一個固定值，而是一個溫度范圍。
在不同的環境溫度下，具有維持體溫相對穩定的能力。
在正常的生理條件下，體溫可隨晝夜、性別、年齡、環境溫度、精神狀態和體力活動等情況的不同，在一定的范圍內波動。
探新知·德能兼修
這是我家5月2日一天內三個人的體溫變化表（口腔溫度）
成員 上午6點 上午10點 中午12點 下午2點 　傍晚6點 晚上9點
我 37.0 ℃ 37.1 ℃ 37.2℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2℃
爸爸 36.8 ℃ 37.0 ℃ 37.1 ℃ 37.2 ℃ 37.3℃ 37.0℃
媽媽 37.1 ℃ 37.2℃ 37.3 ℃ 37.4℃ 37.5℃ 37.2 ℃
思考:
面對這些數據我們該怎么處理呢
你能想辦法使這些數據更形象直觀嗎
探新知·德能兼修
2 6 10 14 18 22 24
37.5
37.4
37.3
37.2
37.1
37.0
36.9
36.8
36.7
36.6
36.5
媽媽
我
時間
溫度/ ℃
1.不同年齡的人的體溫有差異，一般兒童稍高于成年人；
2.不同性別的人的體溫也有差異，一般女子稍高于男子；
3.同一個人的體溫隨時間變化而變化。
明目標·有的放矢
BT2 理解恒溫動物產熱和散熱的平衡
BT2.1請仔細觀察圖表，回答以下問題。
問題1：人體在安靜狀態下主要的產熱器官或組織是什么？___________
問題2：人體在運動狀態下主要的產熱器官或組織是什么？___________
問題3：你能在下面這張扇形圖上表示出人體運動時各器官或組織的產熱情況嗎？請嘗試動手畫一下。
內臟
骨骼肌
明目標·有的放矢
BT2 理解恒溫動物產熱和散熱的平衡
BT2.2人體在產熱的同時也以各種方式散熱，請寫出人體常溫條件下的主要散熱方式。__________
BT2.3請仔細閱讀三張表示皮膚血管口徑的調節與散熱關系的圖片，嘗試用較為科學的語言分析人體表面的溫度如何通過流經皮膚的血液的多少調節。
皮膚
①在低溫條件下，血管收縮，皮膚血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量減少。
②在高溫環境中，血管舒張，皮膚血流量增加，皮膚溫度上升，散熱量增加。
明目標·有的放矢
BT2 理解恒溫動物產熱和散熱的平衡
BT2.4請嘗試寫出人體在高溫環境中的主要散熱方式。___________
BT2.5高溫炎炎的夏日，常有人發生中暑現象，請結合本節課程學習的知識分析中暑現象產生的原因。
汗液蒸發
在高溫環境中，人體由于未能及時有效地發揮體溫調節功能，或因過高的環境溫度超過了人體體溫調節能力的最大限度，產熱多而散熱困難，便會出現中暑現象。中暑的表現有體溫升高、頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐、出冷汗、面色蒼白甚至昏厥等，嚴重時會危及生命。因此，在炎熱季節，應注意做好防暑降溫工作。
明目標·有的放矢
BT3 理解人的體溫受腦的控制
BT3.1請閱讀圖片并嘗試用科學語言分析不同環境下人體體溫調控的方式與過程。
BT3.2請完成填空：人體的產熱和散熱過程是通過腦干
中的______________來調節和控制。
體溫調節中樞
①在高溫環境中，環境因子將血液溫度提高到37℃以上，受體刺激腦干中的熱受體并開始增加汗的分泌，使皮膚血管舒張，增加散熱，血溫降低回到正常的血溫。
②在低溫環境中，環境因子將血液溫度降低到37℃以下，受體刺激腦干中的熱受體并開始戰栗，使皮膚的血管收縮，增加熱量、減少失熱，血溫提高回到正常的血溫。
通過本節課的學習，你學到了哪些知識？
請嘗試繪制一張思維導圖。
構體系·融會貫通
(一)課堂檢測
測目標·溫故知新
CA1劇烈運動時，產熱的部位有哪些？人體時如何防止由于過熱而帶來的危害的？
CA2人體在寒冷環境中，會不由自主地出現“寒顫（或戰栗）”。此反應的效應器及其生理效應是（ ）
A.骨骼肌；骨骼肌收縮；增加產熱量
B.骨骼肌；骨骼肌收縮；減少產熱量
C.皮膚的血管；血管急劇收縮；減少散熱量
D.皮膚的立毛肌；立毛肌急劇收縮；增加產熱量
腦、內臟、骨骼肌和其他部位
在產熱的同時，機體又以各種方式將這些熱量散發出體外，以維持體溫的相對恒定。
答案：C
解析：戰栗產熱是由于骨骼肌的不自主收縮導致的,故效應器為骨骼肌;骨骼肌收縮的目的是為了增加產熱,以在寒冷中維持體溫的恒定。
(一)課堂檢測
測目標·溫故知新
CA3人們長時間劇烈運動后，往往會出汗，面部通紅。這些現象可以說明皮膚具有（ ）。
A.排泄和分泌功能
B.保護和調節體溫功能
C.排泄和調節體溫功能
D.感受外界刺激和排泄功能
CA4人體有哪些散熱途徑？
CA5簡要說明皮膚直接散熱的多少是如何通過流經皮膚的血液的多少來加以調節的。
皮膚散熱等
答案：C
解析：劇烈運動后，體內產熱量增多，需要通過擴張血管和增加汗液分泌來調節體溫，同時隨汗液排出體內產生的一部分廢物，因此人往往會出汗，面部通紅，這種現象說明皮膚具有排泄和調節體溫的功能。
①在低溫條件下，血管收縮，皮膚血流量減少，皮膚溫度下降，散熱量減少。
②在高溫環境中，血管舒張，皮膚血流量增加，皮膚溫度上升，散熱量增加。
請完成作業本中相關內容的作業。
(二)課后作業
測目標·溫故知新
謝謝
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