資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第四章 光現象
4.5 光的色散
導學目標
1.物理觀念
（1）了解光的色散現象，知道光譜的概念。
（2）了解色光的三原色，認識色光的混合。
（3）了解看不見的光。
2.科學思維
通過觀察紅、綠、藍三束光照在白色墻上重疊部分的顏色來推斷色光的三原色。
3.科學實驗
經歷關于光的色散的實驗探究。
4.科學態度與責任
（1）形成色光合成白光的觀念，具有尊重事實的科學態度。
（2）增加學生對色散的興趣和體驗。
導學重點
光的色散
導學難點
色光的混合
導學課時 1課時
導學方法 實驗探究法、討論法
導學過程
課前導學
1．太 陽 光 是 光， 它 射 入、 射 出 棱 鏡 會 發 生 射，被分解成各種顏色的光，這種現象叫作光的 。 如果用一個白屏來承接，在白屏上就形成一條彩色的光帶，顏色依次是 、橙、黃、 、藍、靛、 。這說明，白光是由各種色光 而成的。同時說明 色光的偏折能力最強， 色光偏折能力最弱。
2．彩虹就是太陽光在傳播過程中遇到空氣中的 ，經 射和 射后產生的現象。
3．人們發現，把 、 、 三種色光按不同比例混合，就可以看到各種顏色，因此把 、 、 叫作色光的三原色。
4．太陽的能量主要以 的形式輻射到地球。如果把非常靈敏的溫度計分別放到色散后不同顏色的光處，都能夠檢測到溫度的 。值得注意的是，在可見光譜的 端以外的部分，溫度也會上升，說明這里也有能量 ，只不過人眼 。我們把 端之外的 叫作紅外線。
課堂導學
1．太 陽 光 是 光， 它 射 入、 射 出 棱 鏡 會 發 生 射，被分解成各種顏色的光，這種現象叫作光的 。 如果用一個白屏來承接，在白屏上就形成一條彩色的光帶，顏色依次是 、橙、黃、 、藍、靛、 。這說明，白光是由各種色光 而成的。同時說明 色光的偏折能力最強， 色光偏折能力最弱。
2．人們發現，把紅、綠、藍三種色光按不同比例混合，就可以看到各種顏色，因此把紅、綠、藍叫作色光的三原色。
3．太陽的能量主要以 的形式輻射到地球。如果把非常靈敏的溫度計分別放到色散后不同顏色的光處，都能夠檢測到溫度的 。值得注意的是，在可見光譜的 端以外的部分，溫度也會上升，說明這里也有能量 ，只不過人眼 。我們把 端之外的 叫作紅外線。
4．夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度 ，人體輻射的紅外線比它們 。人們根據這個道理制成了 夜視儀。
5．在可見光譜的 端以外，還有一種看不見的 ，叫作紫外線。紫外線也和人類生活有非常 的關系。適當的紫外線照射對于骨骼的生長和身體健康的許多方面都有 處。紫外線能殺死 生物。過量的紫外線照射對人體有 ，輕則使皮膚 ，重則引起皮膚 。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A.太陽光是白色光
B.太陽光可分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫色光
C.白光是由各種色光混合而成的
D.太陽光由紅、綠、籃色光混合而成
2．下列說法正確的是（ ）
A.紅、黃、藍叫做色光的三原色
B.紅、綠、藍叫做色光的三原色
C.彩色電視機畫面由紅、黃、藍色光混合而成
D.高清攝影機的色彩是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫色光組成
3．下列說法不正確的是（ ）
A.太陽的能量以光的形式輻射到地球
B.溫度計在紅光以外的部分會上升，說明這里有能量輻射
C. 紅光之外的輻射叫做紅外線
D. 紅外線是可以看見的光
4．光的色散說明白光是一種復色光，棱鏡對不同色光的偏折程度不同，其中對紅光偏折程度最小，對紫光偏折程度最大。圖中正確表示白光通過三棱鏡發生色散的是（ ）
5．下列不是利用紅外線工作的是（ ）
A.電視遙控器
B.測溫儀
C.滅箘燈
D.空調遙控器
參考答案
課前導學
1. 白色，色散，紅，綠，紫，混合，紫，紅。2.水滴，反，折。3.紅，綠，籃，紅，綠，籃。4.光，上升，紅，輻射，看不見，紅，輻射。
課堂導學
1. 白色，色散，紅，綠，紫，混合，紫，紅。2.紅，綠，籃，紅，綠，籃。3.光，上升，紅，輻射，看不見，紅，輻射。4.高，強，紅外線。5.紫，光，好，微，害，粗糙，癌。
達標練習
1.D；2.B；3.D；4.D；5.C 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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