資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第四章 光現象
4.3 平面鏡成像
教學目標
1.物理觀念
（1）了解平面鏡成像的特點。
（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
（3）了理解日常生活中平面鏡成像的現象。
2.科學思維
通過應用光的反射定律作圖，體會虛像的形成原因。
3.科學實驗
經歷“平面鏡成像特點”的探究過程，進一步學習實驗探究的基本思路和方法。
4.科學態度與責任
（1）在探究“平面鏡成像特點”中體會克服困難、解決問題的過程，“發現”成功的喜悅。
（2）通過實驗，培養實事求是的科學態度。
（3）認識平面鏡在科學技術、生產和生活中的廣泛應用。
教學重點
通過實驗，探究平面鏡成像時像與物的關系。
教學難點
平面鏡成像的特點及應用。
教學方法
實驗法和講授法
教學用具
玻璃板、支架、兩支相同的蠟燭、刻度尺、 火柴、坐標紙、記號筆
教學課時 1課時
教學互動設計
一、創設情景、導入新課
問題
國家大劇院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一個巨大的蛋殼（如圖所示）。為什么會出現這種現象呢？
二、新課講授、師生互動
當你照鏡子的時候可以在鏡子里看到另外一個“你”，鏡子里的這個“人”就是你的像（image）。國家大劇院的倒影實際上就是大劇院在水中的像。這個像有什么特點呢？物體在鏡子里的像是如何形成的？
（一）平面鏡成像的特點
實驗 探究平面鏡成像的特點
實驗思路
探究平面鏡成像的特點，關鍵是要確定像的位置和大小。如何設計這個實驗呢？我們可以按如下思路進行探究。
用一塊玻璃板作為平面鏡，把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但未點燃的蠟燭，在玻璃板后面移動，直到看上去它的位置與像的位置重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。
確定了像的位置，再比較像跟物體的位置和大小的關系，這樣就可以得到平面鏡成像的特點了。
實驗過程
1. 如圖所示，在桌面上鋪一張紙，紙上豎立一塊玻璃板。沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。
將點燃的蠟燭放置在玻璃板前，通過移動未點燃的蠟燭，找到點燃蠟燭的像的位置，在紙上標記蠟燭和像的位置。測量蠟燭和像到平面鏡的距離，記錄在下表中。
2. 移動點燃的蠟燭，多做幾次實驗。實驗時注意觀察點燃蠟燭的像的大小是否隨蠟燭位置的改變而變化。
3. 換用長度不同的蠟燭，再做幾次實驗。實驗時注意觀察蠟燭像的大小和蠟燭的大小是否相同。
實驗結論
請根據你的實驗情況，總結平面鏡成像的特點： 。
想想做做
在以上實驗中，玻璃板后面并沒有點燃的蠟燭，但我們卻看到了玻璃板后面點燃蠟燭的像。請你試著用光屏承接玻璃板后面的像，觀察光屏上能否看到點燃蠟燭的像。
在實驗中，我們用光屏并沒有承接到蠟燭的像，這樣的像叫作虛像。
精確的實驗表明：平面鏡所成的像為虛像，其大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。
簡記：虛像、等大、等距。
利用數學課中有關對稱的知識，平面鏡成像的規律也可以表述為：平面鏡所成的像為虛像，像與物體關于鏡面對稱。
應用平面鏡成像的特點作圖
如圖，MN表示平面鏡，AB表示鏡前的物體，根據平面鏡成像特點作出物體在平面鏡中所成的像。
作法：
1.作對稱點（作垂線；取等距離）；
2.作虛像（虛像用虛線）。
（二）平面鏡成虛像的原理
在圖中，光源S向四處發光，一些光經平面鏡反射后進入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經驗，人會感覺這些光好像是從進入人眼光線的反向延長線的交點S′處發出的。S′就是S在平面鏡中的像。
由于平面鏡后并不存在光源S′，進入眼睛的光并非真正來自S′，所以把S′叫作虛像。
（三）平面鏡的應用
平面鏡的使用歷史悠久，古代人們就用磨光的銅面作為鏡子（如圖所示）。
現代生活中人們更離不開鏡子，平面鏡在各行各業中都有廣泛的應用。醫生用來檢查牙齒的口鏡就是平面鏡，早期軍事上的潛望鏡主要是由兩塊平面鏡組成的。
三、課堂小結、鞏固提升
1. 實驗：探究平面鏡成像的特點。用玻璃板代替平面鏡，既能成像，又能通過玻璃看見它后面的蠟燭，確定像的位置和大小；應在比較暗的環境中進行，便于看清蠟燭的像。多次實驗尋找規律。
2.平面鏡成像的特點：平面鏡所成的像是虛像；像和物體的大小相等；它們到鏡面的距離相等。它們的連線跟鏡面垂直。
3.平面鏡成像的應用：梳妝美化環境；牙科檢查牙齒；潛望鏡；太陽灶；塔式太陽能電站。
四、板書設計、理清要點
1. 實驗：探究平面鏡成像的特點。用玻璃板代替平面鏡，既能成像，又能通過玻璃看見它后面的蠟燭，確定像的位置和大小；應在比較暗的環境中進行，便于看清蠟燭的像。多次實驗尋找規律。
2.平面鏡成像的特點：平面鏡所成的像是虛像；像和物體的大小相等；它們到鏡面的距離相等。它們的連線跟鏡面垂直。
3.平面鏡成像的應用：梳妝美化環境；牙科檢查牙齒；潛望鏡；太陽灶；塔式太陽能電站。
五、達標練習、反饋矯正
1. 下列說法不正確的是（ ）
A.用玻璃板替代平面鏡便于觀察鏡后的蠟燭
B.實驗應在明亮的環境下進行
C.用同樣的兩支蠟燭便于比較像與物體的大小
D. 多次實驗的目的是為尋找規律
2．下列說法正確的是（ ）
A.將火柴桿放在點燃的蠟燭的像的火苗處可以點燃火柴
B.平面鏡所成的像是虛像
C.平面鏡成像的原理是光的直線傳播
D.物體離平面鏡越遠所成的像越小
3．下列說法不正確的是（ ）
A.平面鏡所成的像是虛像
B.像的大小與物體的大小相等
C.像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離
D. 樹在水中的倒影不屬于平面鏡成像
4．下列事例不屬于平面鏡成像的是（ ）
A.陽光下的影子
B.橋水中的倒影
C.牙醫鏡
D.穿衣鏡
5．宋代范仲淹的《岳陽樓記》中詞句與物理知識相符合的是（ ）
A.“錦鱗游泳”，看到水里的魚是眼睛能發光
B.“皓月千里”，皎潔的月亮是光源
C.“浮光躍金”，湖面波動的光閃著金色是光的直線傳播
D.“靜影沉璧”，如玉璧一樣月亮的倒影是平面鏡成像
參考答案：1.B；2.B；3.D；4.A；5.D 。
六、布置作業
P106T5
課外作業P106T1、T2、T3、T4、T6。
P105 科學世界 凸面鏡和凹面鏡
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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