資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課題 第四章 光現象
4.1 光的直線傳播
導學目標
1.物理觀念
（1） 知道光來自光源。
（2）了解光沿直線傳播的條件。
（3）了解光在真空中的傳播速度c=3×108 m/s。
（4）了解光在社會生活與生產中的一些應用。
2.科學思維
知道“光線”是物理模型，是研究光學的基本工具。
3.科學實驗
觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現象，認識光沿直線傳播是有條件的。
4.科學態度與責任
（1）通過對光沿直線傳播的探究性學習活動，使學生認識到不能絕對化地理解科學規律。
（2）通過介紹墨子在光學中的貢獻，激發學生的民族自豪感，進行愛國主義教育。
導學重點
光的直線傳播
導學難點
光的直線傳播實驗
導學課時 1課時
導學方法 實驗探究法、討論法
導學過程
課前導學
1. 能夠發光的物體都是 。發光二極管燈、螢火蟲、燈籠魚、太陽、月亮中，不是光源的是 。
2．實驗表明，光在水、玻璃中是沿 傳播的。空氣、水和玻璃等透明物質可以作為光傳播的 ，光在同種 介質中沿 傳播。
3．為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有 的直線表示一束光傳播的 和 。這樣的直線叫作 。
4． 如圖所示，在一個空罐的底部中央打一個小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定。將小孔對著燭焰，觀察燭焰在薄膜上所成 （選題“正立”或“倒立”）的像；改變燭焰到小孔的距離，觀察燭焰成像大小 （選題“不變”或“改變”） 。
課堂導學
1．實驗表明，光在水、玻璃中是沿 傳播的。空氣、水和玻璃等透明物質可以作為光傳播的 ，光在同種 介質中沿 傳播。
2．為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有 的直線表示一束光傳播的 和 。這樣的直線叫作 。
3． 如圖所示，在一個空罐的底部中央打一個小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，并用橡皮筋固定。將小孔對著燭焰，觀察燭焰在薄膜上所成 （選題“正立”或“倒立”）的像；改變燭焰到小孔的距離，觀察燭焰成像大小 （選題“不變”或“改變”） 。
4．打雷和閃電在遠處同時同地發生，但是我們總是 看見閃電，后聽到 。這表明，光比聲音傳播得 。
5．與聲音不同，光不僅可以在空氣、水、 等物質中傳播，而且可以在 中傳播，在物理學中光速用字母 表示。在通常情況下，真空中的光速可以近似取c = m/s = km/s
6．光在空氣中的速度非常接近 。光在水中的速度約為 c，在玻璃中的速度約為 c。
教師引導，學生歸納小結
達標練習
1. 下列說法不正確的是（ ）
A.能發光的物體是光源
B.點燃的蠟燭是光源
C.十五的月亮是光源
D.螢火蟲是光源
2．下列說法正確的是（ ）
A.光在大氣層一定沿直線傳播
B.光線真實存在，表示光的傳播徑跡
C.固體、液體、氣體可作為光傳播的介質
D.光在同種均勻介質中沿直線傳播
3．關于光速說法不正確的是（ ）
A.光在真空中傳播最快
B.光在水中的速度約為真空速度的3/4
C.光年是光速的單位
D.光在玻璃中的速度約為真空速度的2/3
4．下列不是光的直線傳播形成的是（ ）
A.小孔成像
B.燈光下手影
C.激光準直
D. 樹在水中的倒影
5．下列成語與光的直線傳播現象無關的是 （ ）
A．立竿見影
B．鏡花水月
C．坐井觀天
D．一葉障目
參考答案
課前導學
1. 光源，月亮。2.直線，介質，均勻，直線。3.箭頭，徑跡，方向，光線。4. 倒立，改變。
課堂導學
1.直線，介質，均勻，直線。2.箭頭，徑跡，方向，光線。3. 倒立，改變。4.先，雷聲，快。5.玻璃，真空，c，3×108 ，3×105。6. c ，3/4 ，2/3 。
達標練習
1.C；2.D；3.C；4.D；5.B 。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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