資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《我對誰負責，誰對我負責》教學設計
核心 素養 目標 責任意識 ：認識到每個人在社會和生活中都扮演著不同的角色，并需要承擔相應的責任。理解責任與角色的緊密關系，明確自己在不同情境下的責任。培養主動承擔責任、不逃避、不推諉的積極態度。 法治觀念 ：了解法律在社會生活中的重要作用，知道法律是維護社會秩序和公平正義的基石。樹立法治意識，學會用法律來規范和約束自己的行為。懂得在維護自己權益的同時，也要尊重他人的合法權益。 道德修養 ：培養誠實守信、尊老愛幼、尊重他人等基本的道德品質。學會在處理人際關系時遵循道德原則，做到公正、公平、友善。提升自我修養，努力成為一個有道德、有良知、有責任感的人。
教學 重點 責任和角色的關系
教學 難點 如何對待責任
教學過程
導入 同學們，我們每天都在與不同的人交往，扮演著不同的角色。在家里，我們是孩子；在學校，我們是學生；在社會，我們可能是志愿者、公民……每個角色都承載著不同的責任。 思考：“當你不履行某個角色的責任時，會受到什么影響？” “你認為誰應該對你的成長和學習負責？”
授新課 探究一：我的角色，我的責任 圖片分享： 思考：他們該做什么不該做什么？ 提示：乘務員：應該做的事:服務安保 不該做的事:態度惡劣 學生：應該做的事:讀書學習 不該做的事:逃課曠課 交警：應該做的事:管理交通 不該做的事:執勤懶散 筆記：責任是一個人分內應該做的事情。 下面這些責任來自哪里 教師要履行教書育人的職責。這個責任來自: 作為家庭成員，尊老愛幼，主動承擔家務。這個責任來自: 答應朋友的事一定要盡力做到。這個責任來自: 提示：職業要求、法律規定、道德規范。 道德規范 對他人的承諾、道德規范 筆記：責任的來源：對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 7月29日至8月2日，京津冀地區遭遇了歷史罕見特大暴雨。后黨和政府調度防汛搶險和群眾轉移安置工作;電力部門全力搶修受損電力設施;交通運輸部門搭設應急橋梁、開辟臨時便道;應急管理部門運來防汛物資…… 思考：在救災過程中，哪些人承擔了責任 他們分別承擔了什么責任 社會上還有哪些人為救災承擔責任 提示：黨和政府：承擔了調度防汛搶險和群眾轉移安置工作的責任，確保人民群眾的生命安全和基本生活需求。 電力部門：承擔了全力搶修受損電力設施的責任，以盡快恢復電力供應，保障災區正常生活和應急工作的進行。 交通運輸部門：承擔了搭設應急橋梁、開辟臨時便道的責任，確保救援物資和人員能夠及時到達災區，同時保障災區交通的順暢。 應急管理部門：承擔了運來防汛物資的責任，確保災區有足夠的物資進行抗洪救災工作。 除了上述人員，社會上還有以下人員為救災承擔責任： 志愿者和公益組織：他們積極參與救災工作，為災區提供物資援助、人員搜救、心理疏導等支持。 醫護人員：他們負責救治受災受傷的人員，提供醫療援助和衛生防疫工作。 媒體和通訊工作人員：他們負責及時傳遞災區信息和救援進展，確保公眾了解災情并參與救援工作。 企事業單位和個體工商戶：他們可能通過捐款捐物、提供臨時住所或工作機會等方式，為救災和災后重建提供支持。 完成表格： 你在生活中扮演了什么角色 承擔著什么責任 這些角色和責任是一成不變的嗎 筆記：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。 ②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。 ③每一種角色都意味著承擔相應的責任。 探究二：責任你我他 怎樣才能成為一名高鐵乘務員 努力學習，具有大專及以上學歷; 2.普通話標準，吐詞清晰、表達流利; 3.身體健康無疾病,無傳染病、心臟病、一級色盲、色弱等; 4.有上進心、責任感和團隊精神，能吃苦耐勞; 5.遵紀守法、愛崗敬業、服從指揮、未受到任何行政處分和刑事處罰。 假如我想做乘務員，我的準備工作： 筆記：對自己負責的表現和意義？ 小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。 只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 分享圖片： 思考：看圖片，你能得到什么啟示？ 提示：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。 ②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。 深圳一群中學生自發為京津冀災岡捐款 “我們作為學生，也應承擔一定的社會責任，自發捐款就是想幫災區的人共渡難關。”8月8日，深圳中學生曾奕在發動身邊的同齡朋友為京津冀洪澇災區捐款后說。 8月4日，在持續關注洪澇災區的消息時，曾奕留意到騰訊公益平臺上江蘇省慈善總會發起的“馳援京津冀防汛救災”公益捐款活動，想盡一份力，就同他和朋友組織建立的青少年攝影小組的小伙伴商量——看能不能發動攝影群里的同學一起捐款。 “4日下午2點多，我把發起捐款的消息發到群里，大家都很支持，到當天晚上8點多，總共收到了群員自發捐贈的828元。”曾奕說。5日后，他以青少年攝影小組的名義一起捐給了江蘇省慈善總會。 思考：這啟示我們如何對他人負責？ 我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。 只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
板書 設計
課堂 檢測 1.下列對責任的理解正確的是( ) ①責任就是自己想做的事情 ②責任是一個人分內應該做的事情 ③責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等 ④我們每個人都應該具有責任感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.每一份職業，都有一份責任。醫生救死扶傷、教師教書育人、人民子弟兵保家衛國……由此推知( ) ①公交司機見義勇為 ②公務員為人民服務 ③交通警察嚴格執法 ④環衛工人拾金不昧 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.“感動中國”人物沈忠芳隱姓埋名60余載，投身導彈研制，為我國國防事業發展做出重要貢獻。他常說，“我的人生格言就四句話：獻身事業，淡泊名利；笑對人生，問心無愧。”他的事跡啟發我們( ) ①我要對他人負責，他人對我負責 ②每一種角色都意味著承擔相應的責任 ③實現人生價值必須放棄個人利益 ④要心存祖國，自覺承擔對國家的責任 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。下列屬于對自己負責任的表現有( ) ①掩蓋自己的過失
②不按時完成作業
③為自己的一次約定守時
④終身信守承諾、認真做事 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 5.責任就是對自己要去做的事情有一種愛。只有對自己負責的人( ) ①才能獲得更加豐厚的物質回報 ②才能完成任何事情 ③才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮 ④才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦 予的使命 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

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