資源簡介

初中《道德與法治》作業設計
作業設計團隊所在學校（簽章）：
作業涉及教科書版本：人教版2017教育部審定 年級及冊次：八年級上冊
作業涉及單元、章節（或主題、任務）：第三單元 勇擔社會責任
作業設計團隊教師姓名（不超過5個）：
整體性作業設計思路說明： 立足于立德樹人的根本任務，依據2022年版《道德與法治課程標準》對學生的核心素養要求（政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識）五方面來看，本單元重點在道德修養、健全人格和責任意識三個方面。 本單元主要內容為角色與責任、愛心與奉獻。具體涉及以下四個方面共2課4個課時：1、正確認識角色與責任的關系。能說出責任的含義，分清責任來源。理解角色不同，責任不同。對自己的責任有明確的認識，學會為自己負責，對他人、社會心存感恩。2、理解承擔責任的代價與回報的關系；履行自己承擔的責任，增強對社會的責任感，做一個負責任的人。3、理解關愛他人的重要性，理解服務社會的意義。4、學會在生活中以自己的行動關愛他人，主動參與服務社會的活動。 作業設計依據學生特點和現狀，以基礎性和發展性為主，設計4個課時作業,并按課前、課中、課后三個環節設計。主要考慮先對基礎知識的學習、理解，進而對其拓展、運用。具體是概念的了解與判斷；對角色與責任、代價與回報關系的正確理解和選擇；由此理解承擔責任的重要性，能正確判斷和表述；重點能根據實際情景，在社會生活中關愛他人，掌握關愛的藝術；能積極主動服務、奉獻社會。最后，設計一個本單元綜合實踐探究性作業，通過知識與技能的運用與實踐，既檢驗學生的學習效果，又有效提升學生核心素養。
第七課 積極奉獻社會 第1課時 關愛他人
使用時段 作業內容 作業設計 設計意圖 使用者 預計時長 預估難度系數
課前 基礎性作業 作業一 在雅安萬達廣場，一位老人因腿腳不便無法系好鞋帶，某女孩發現后，主動幫老人系好鞋帶后匆匆離去，該女孩因此被贊為“最美女孩”。這位最美女孩，美在何處？ 【參考答案】關愛他人，熱心助人 一個路人因太疲憊，躺在路邊睡著了。不久，一條毒蛇從草叢里鉆了出來，爬向了那個沉睡的路人。眼看熟睡的路人就要死在蛇吻之下，就在這時，一個農夫經過這里，他打死了那條毒蛇，并沒有驚醒行路人的好夢，靜靜地走開了。很多人一生都生活在別人的恩澤之中，但他卻永遠也不會知道那熟睡時發生的一切。 結合材料并說說生活中你曾接受過他人什么愛心幫助？ 【參考答案】開放性問題，圍繞“關愛”，言之有理皆可。 認識生活中的關愛 學生 5分鐘 0.95
作業二 歌曲《愛的奉獻》中唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”對下面歌詞啟示理解不正確的是（ ） ①關愛不分大小，貴在有愛心 ②點滴善行可匯聚成愛的海洋 ③只要社會有關愛，困難就會消失 ④關愛他人促進社會美好。 【參考答案】③ 下列對“關愛”的理解不正確的是（ ） ①關愛就是關心愛護 ②關愛傳遞著美好情感 ③真正的關愛只存在于親人之間 ④關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量 ⑤關愛有利于促進社會文明進步 【參考答案】③ 思考關愛的作用 學生 2分鐘 0.95
發展性作業 作業一 1.“如果遇到困難，可來這里點一份免費的單人套餐。”在疫情期間，南昌縣一家小面館自發為受疫情影響的困難人員、老人等提供愛心餐。面館主人的行為值得我們點贊，是因為他（ ） A.善于欣賞自己，促進自我發展 B.懂得寬容他人，贏得社會認可 C.承擔法定職責，履行法定義務 D.關心幫助他人，傳遞美好情感 【參考答案】D 2.2022年11月25日，浙江寧波市慈善總會收到一封掛號信，裝有108張匯款收據，總計106萬元。這是化名為“順其自然”的愛心人士連續第24年向寧波市慈善總會捐款，善款總額已達1469萬元。從1999年開始，每年的11月底到12月初，“順其自然”的愛心捐款都會如約而至，從未缺席。浙江寧波市慈善總會遵循他的要求，堅持將善款用于助學、教育方向。在“順其自然”的影響下，寧波出現了越來越多隱名捐款的人。下列對“順其自然”的事跡認識正確的有（ ） ①其行為只是為了獲得他人和社會的贊許 ②關愛他人，可以傳遞美好情感 ③“順其自然”不僅履行了道德義務，也履行了法定義務 ④“順其自然”熱心公益，在奉獻中實現人生價值 【參考答案】②④ 了解認識關愛在生活中的表現 學生 2分鐘 0.95
作業二 1.一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。”思考：你怎么看待這位女士的行為？ 【參考答案】是關愛社會、服務社會的行為。 2.山西省某志愿服務隊面向獨居、孤寡老人開展“窗簾行動”。選定社區中年齡偏大、行動力差、體弱多病的老人作為服務對象，征求老人及其家人同意后，在其家中窗戶顯眼位置貼上固定標識。志愿者們通過窗簾的開關狀態判斷老人的安全情況。這種做法告訴我們（ ） ①關愛他人要講究策略，注意方式 ②關愛他人不分年齡、事情大小，要竭盡所能 ③關愛他人要考慮他人的切實需求和內心感受 ④要增強安全防范和自我保護意識 【參考答案】①②③ 通過日常行為，理解關愛有方法 學生 10分鐘 0.95
課中 基礎性作業 作業一 1.閱讀思考 ①你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？ ②你從中體會到關愛具有怎樣的作用？ 【參考答案】①關愛他人，熱心助人；傳遞溫暖，讓社會和諧。②作用：維系友好關系的橋梁；是社會和諧穩定的潤滑劑。 2.閱讀思考： 【參考答案】關愛他人，收獲幸福。贏得尊重，獲得發展機會。關愛他人，也是關愛和善待自己。 通過日常行為，理解關愛的作用 學生與老師 15分鐘 0.85
作業二 1.關愛他人要講究策略。下列行為符合這一策略的是（ ） A．小李每天默默地用自行車載腿有殘疾的小王上下學 B．下課了，小明大聲對小楊說，“你是殘疾人，不方便，我扶你去廁所” C．小麗為了安慰半期考試考得不好的朋友，在校園廣播站為她點歌 D．一輛外地車停在小麗前面，請她上車給他們指路，她亳不猶豫地上了車 【參考答案】A 2.“君子坐而論道，少年起而行之。”某高校的學生們就用溫暖的行動詮釋了這句話。在得知校外煎餅攤呂阿姨的丈夫生病治療需要一大筆錢時，他們自發前往呂阿姨的煎餅攤照顧生意。不僅自覺排隊，還幫助呂阿姨洗菜、打掃衛生，默契約定絕口不提其丈夫生病的事。這啟示我們 關愛他人要（ ） A.盡己所能B.心懷善意C.講究策略D.有求必應 【參考答案】ABC 了解關愛是一種藝術 學生與老師 3分鐘 0.9
作業三 1.看圖交流： 如何看待學生與老人的關愛行為？ 【參考答案】關愛他人，要心懷善意，及時給予道義支持，物質幫助，精神關懷。關愛他人，要盡己所能，要講究策略。 理解關愛他人是一種藝術 學生與老師 3分鐘 0.75
發展性作業 作業一 1.2022年4月，全國支援上海抗疫期間，揚州一位愛心人士不小心將手機打包進抗疫物資中并運往上海，得知經過后。細心的居委會特意為這部到上海“一日游”的“揚州戶籍手機”機主開具了未曾到過上海的證明，以免機主因“手機的這一奇妙旅程”影響生活。這一故事（ ） 啟示我們關愛他人要講究策略 B.傳遞了誠信友善的良好社會風尚 C.說明關愛他人心懷善意就足夠了 D.體現了互敬互愛、助人為樂良好風范 【參考答案】ABD 2.王家斌是成都的一名公交車司機，在一次行車途中，車上一男子突然暈倒，熱心乘客急忙扶起他，讓他坐到座位上，并通知王家斌。王家斌立即將車停在路邊，開啟應急燈，撥打120，并向公司報備。與此同時，熱心乘客推開車窗，保持車內通風，更有熱心的乘客買來葡萄糖水，讓暈倒的男子喝下。經了解，該男子因錢包失竊，已長時間沒有進食，導致低血糖。這時，120急救人員趕來，初步檢查這名男子無大礙。王師傅和熱心乘客掏出現金，讓其先去附近吃飯再繼續趕路。王家斌開公交車一年多以來，第一次遇到這種突發狀況，他在救助暈倒乘客的同時，也向其他乘客做了解釋工作。“作為公交司機，這是我應該做的。”王家斌說，“就算換成其他人也會這樣做，而且可能會做得更好。” （1）分析王家斌和熱心乘客的行為受贊譽的理由。 （2）王家斌和熱心乘客的行為給我們的啟示有哪些？ 【參考答案】 （1）主動關愛他人、社會責任感和道德品質好，新生和善待生命。 （2）關愛他人，心懷善意，盡己所能，講究策略。 對關愛他人藝術的理解運用 學生與老師 8分鐘 0.85
作業二 教材P78“探究與分享” 思考：如何看待他們的觀點？簡要分析交流。 【參考答案】 兩位女同學觀點錯的。主要從從關愛他人的作用角度分析，再從關愛他人的藝術方面著手。歸納運用本課時主要內容即可。 關愛他人作用及策略綜合運用 學生與老師 5分鐘 0.8
課后 基礎性作業 作業一 整理出本課時主要內容。 歸納整理及時復習所學 學生 2分鐘 0.95
作業二 1.小明上網隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網站，準備注冊自己的姓名、身份證等個人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停…… 思考：老師為什么要這樣做呢？ 【參考答案】關愛他人除心懷善意，還要講究策略。面對復雜情形，要善于作出明智判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，行動要果斷和理智。 2.閱讀下面材料，思考： 運用本課所學知識，說說“免費吃面”活動的社會意義。 【參考答案】從關愛他人的作用和藝術方面思考即可。 3.某地婦聯統籌開展各類兒童關愛服務活動：發起“恒愛行動——百萬家庭親情一線牽”志愿者招募活動，動員愛心家庭參與其中，短短一天時間，300斤愛心毛線就被200余位“愛心媽媽”認領完畢，凝聚著滿滿愛心的200余件編織品寄往對口援助地區留守困境兒童手中，為那里的孩子在寒冷的冬日圓了一個溫暖的夢；開展孤困兒童微心愿認領活動，梳理924個兒童的微心愿并全部完成認領。通過這些活動，勉勵受助兒童把社會關愛化作奮發學習的動力，鼓勵受助家庭把幫扶關心化作戰勝困難的力量，樹立信心，樂觀向上，用勤勞的雙手創造美好的生活。 （1）從關愛他人的角度，談談開展上述活動的積極意義。（從個人、他人和社會角度闡述） （2）學校將開展以"愛心牽手傳遞溫暖"為主題的教育活動，請你為之設計兩種活動形式。 【參考答案】（1）對個人：贏得尊重，得到關心和幫助，維系友好，獲得發展機會；對他人：傳遞美好，帶來溫暖。對社會：和諧穩定，促進文明進步。 （2）演講、繪畫、辯論、實踐等。 關愛他人藝術在生活中的運用 學生 8分鐘 0.8
發展性作業 作業一 搜集社會上關愛他人的感人事跡并相互交流。 【參考答案】開放問題。 梁益建(幫助困難病人的好醫生)是醫學博士，四川省成都市三醫院骨科主任。梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術3000多例，親自主刀挽救了上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫院求治的病人，很多經濟條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節省費用外，還常常為經濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。 何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區桂林市陽朔縣金寶鄉中心小學六年級學生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。 培養搜集能力，向榜樣學習 學生 5分鐘 0.95

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