資源簡介

標題 2024-2025學年八年級上冊道德與法治《尊重他人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同:懂得什么是尊重;理解自尊與尊重他人是相互聯系、密不可分的，知道如何尊重他人。 道德修養:領會“已所不欲，勿施于人”的道理，知道怎樣換位思考;把握平等的內涵，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。 責任意識:培養關注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質，在尊重他人的過程中體驗快樂。
教學 重點 為什么要尊重他人
教學 難點 在社會生活中如何尊重他人
教學過程
導入 典故：程門立雪 故事發生在北宋時期，有一位名叫游酢的學者，他仰慕程頤老師的學問與德行，決心前往求教。一日，游酢帶著問題來到程頤老師家，卻發現老師正在閉目養神。為了不打擾老師，游酢便靜靜地站在門外等候。時值隆冬，大雪紛飛，游酢卻始終恭敬地立在雪中，沒有絲毫離去之意。過了許久，程頤老師醒來，發現門外的游酢已經被雪覆蓋，成了一座“雪人”。老師被游酢的誠心與尊師之情深深打動，連忙將他請入屋內，耐心解答了他的問題。思考：這個故事后來被人們傳為佳話，想要告訴我們什么？ 提示：體現了對學問和師長的敬重
授新課 新聞鏈接：女子當街飆臟話訓斥環衛工人 6月4日，一穿白色襯衣的女子在烈日下沖著20多位環衛工大聲吼叫，其中還夾雜著粗口，“做著這份工作，要有責任心,不要（臟話）一天到晚跟我耍脾氣……”,而對面的環衛工年齡普遍比較大，大多在五六十歲，他們低著頭，認真聆聽的樣子,引發了眾多網友的同情，而氣勢洶洶的白衣女子遭到了一致譴責。 思考1：你如何評價女子的行為 提示：含義:尊重即尊敬、重視。 表現:尊重他人是一個人內在修養的外在體現。社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。 思考2：如果你是被辱罵的環衛工人,你是什么感受 提示：難過、沮喪、生氣、氣憤等。 思考3：如果得到女子的道歉，你又是什么感受 提示：認可、滿足、寬慰等。 思考4：為什么會有不同的感受 提示：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 ①受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。 ②如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。 思考5：如果城市沒有了環衛工人,會變成什么樣 提示：遍地狼藉、雜亂無章、骯臟混亂 筆記：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。 知識小結：為什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起點。）尊重他人是一個人內在修養的外在表現。 ②每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。 ③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。 情境創設： 甲：為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。 乙：我尊重那些自立自強的人。 丙：無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他。 丁：我特別尊重言而有信的人。 思考：你覺得什么樣的人值得尊重 提示：平等對待他人。 （1）原因：我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：①發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。 ②社會生活中，我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。 新聞鏈接：臨沂69歲環衛工猝死街頭寒冬里，呼吁把更多的愛和溫暖送給他們。 老人死得毫無聲息，沒有被其他環衛工發現不對，若是老人剛一倒地就有旁人呼叫救護車的話，說不定還可以把他救回來。事實上，有可能一班只有他一個人，沒有多余出來的人手。但無論何種原因，我們都對老人的不幸去世深表遺憾，同時這個事件也應當值得我們去反思，難道真沒有什么方法可以改變這種狀況嗎 還是社會一直缺乏對弱勢群體的關懷，也忽視了這群人的存在 我們應該關注社會底層的人們，應該讓他們有尊嚴的活著，更不會這般凄涼孤獨的死在路邊。 思考：我們可以如何尊重環衛工人 提示：積極關注、重視他人。 ①給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。 ②對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。 新聞鏈接：武漢小學生被車撞身亡，年輕媽媽因穿著被網暴，不堪侮辱跳樓自殺了 5月23日13時50分，武漢市漢陽區弘橋小學一年級學生譚某撞傷，后經送醫搶救無效后死亡。在譚某母親維權的視頻傳播到網絡以后，卻遭到了不少網友的質疑和嘲諷，網友主要質疑以下幾個方面: 其一，譚某媽媽的妝容太過于精致。 其二，質疑譚某媽媽不夠悲傷 其三，質疑譚某媽媽為了炒作要錢。 而事實是孩子媽媽在單位上班，接到通知就直接去學校了，妝容精致有什么問題嗎，難道還需要卸完妝把頭發弄得披頭散發才能去學校嗎 思考：我們可以如何避免此類悲劇發生 提示：學會換位思考。 ①我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人； ②應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。 故事：在一個寧靜的小鎮上，有一位名叫李明的畫家，他性格內向，但眼神中總是流露著對美好生活的熱愛。他的鄰居張阿姨，擁有一片美麗的花園，那里四季花開不敗，色彩斑斕。李明常常被這片花園所吸引，他常常站在窗前，默默欣賞著花園中的每一朵花、每一片葉。 一天，李明鼓起勇氣，決定用自己的畫筆記錄下這片美麗的花園。他花費了整整一天的時間，精心繪制了一幅花園的畫卷。當他把這幅畫送給張阿姨時，張阿姨看到畫中的花園如此生動逼真，感動不已。她沒想到，自己平日里精心打理的花園，竟然在李明的筆下變得如此美麗。 從此，李明和張阿姨的關系變得更加親密。他們常常一起探討花園的美，分享生活中的點滴。李明的欣賞和贊美，讓張阿姨的花園更加充滿了生機和活力。 思考：尊重他人應該要怎樣做？ 提示：學會欣賞他人。善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。 知識小結：怎樣尊重他人？ ①積極關注、重視他人。 ②平等對待他人。 ③學會換位思考。 ④學會欣賞他人。
板書 設計
課堂 檢測 1.尊重是一種美德,它體現在你待人接物時的彬彬有禮;尊重是一種精神,它顯現在你面對苦難時的積極樂觀;尊重,是一種生活態度,目光所及的萬事萬物都有值得我們尊重的地方。千萬不要小覷了尊重的力量。尊重的“力量”表現在 (　　) ①受到他人尊重能夠增強自尊、自信 ②受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等 ③尊重使社會生活和諧融洽 ④尊重能提高社會文明程度 A.①②④　　B.②③④　　C.①②③　　D.①②③④ 2.道德與法治課上,同學們圍繞“尊重”紛紛發表自己的見解。下面同學的觀點你認同的有 (　　) ①彤彤:每個人都是有尊嚴的個體,都希望被人尊重 ②朵朵:要想獲得他人的尊重,首先要自己尊重自己 ③娃娃:我希望被他人尊重,因為受到尊重我會開心 ④美美:尊重能夠減少摩擦,使我們的社會和諧融洽 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　 D.①②③④ 3.當你無意中做了對不起別人的事或因你的言行妨礙、影響或傷害了對方,最簡單的禮貌用語就是“對不起”。一聲“對不起”既表示了你對自己行為的歉意,又表達了自己希望對方諒解的心情,以此來求得彼此心靈的和諧。反之,當你的言行妨礙、影響或傷害了對方,連一句“對不起”都不說,爭端就會因此而起。這啟示我們(　　) A.只要學會尊重,就不會與他人發生矛盾 B.尊重能減少摩擦,使社會生活和諧融洽 C.尊重能夠促進社會進步,加快經濟發展 D.具備內在修養的人不會與別人發生爭端

展開更多......

收起↑