資源簡介

第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
【課標要求】
1.體會聯(lián)想思維中遷移、想象的運用。
2.了解聯(lián)想思維的方法和特點。
3.知道遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用。
【核心素養(yǎng)】
政治認同：認同國家貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)性與合理性。
科學(xué)精神：正確理解創(chuàng)新思維含義及特征。準確地把握直覺想象和捕捉靈感，理解遷移和想象。培養(yǎng)聯(lián)想思維，樹立創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新思維能力和水平。
公共參與：在學(xué)習(xí)和生活中，積極地運用創(chuàng)新思維，自覺運用聯(lián)想思維認識和解決問題。
【命題預(yù)測】
結(jié)合具體事例或事實,把握創(chuàng)新思維與聯(lián)想思維的含義;把握創(chuàng)新思維的各個特征,并運用其分析具體現(xiàn)象;掌握聯(lián)想思維的具體方法,并將運用到現(xiàn)實生活中。
結(jié)合事例,在理解聯(lián)想思維的含義的基礎(chǔ)上,把握聯(lián)想思維的各個特征;理解聯(lián)想思維對創(chuàng)新的重要意義。
【思維導(dǎo)圖】
【必備知識】
必備知識一：創(chuàng)新思維的含義與特征
一、創(chuàng)新思維的含義
1.創(chuàng)新思維的含義:科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維,不是泛指所有思維都具有的能動性,而是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī),有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。
2.創(chuàng)新思維的條件:創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)。任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生。一方面,創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ),失去實踐基礎(chǔ),思維會陷入幻想。另一方面,創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新,才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。
3.創(chuàng)新思維的方式:就思維方式而言,創(chuàng)新思維中既有邏輯思維活動,也有想象等非邏輯思維的活動;既要運用常規(guī)的思維方法,也要運用一些非常規(guī)的思維方法,如逆向思維方法等。
二、創(chuàng)新思維的特征
1.創(chuàng)新思維的特征
(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性。從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。與單向性的思維相比,多向性是創(chuàng)新思維的明顯特征。
(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析,但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。
(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案,許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。
2.創(chuàng)新思維的表現(xiàn)
創(chuàng)新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是思路新,突破陳規(guī)看問題,另辟蹊徑想問題。二是方法新,不局限于常規(guī)方法,敢用新手段,試用新工具,因為方法得當(dāng)而事半功倍。三是結(jié)果新,凡是創(chuàng)新思維的成果,總有其新穎獨到之處。
必備知識二：聯(lián)想思維的含義與方法
一、聯(lián)想思維的含義
1.聯(lián)想思維的本質(zhì):事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系,思維中的聯(lián)想只能是臆想。
2.聯(lián)想思維的機制:腦科學(xué)研究揭示,人的大腦會根據(jù)主體的需要、興趣、知識結(jié)構(gòu)、個人經(jīng)歷等,將其對事物的認識進行歸檔,分門別類地儲存在記憶之中。當(dāng)主體面臨需要解決的問題時,大腦會根據(jù)問題的性質(zhì),利用某種契機,對相關(guān)事物的認識進行聯(lián)結(jié),產(chǎn)生回憶,探索觸類旁通,解決問題。
3.聯(lián)想思維的內(nèi)涵:聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動。
4.聯(lián)想思維的特點
(1)聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性。聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把性質(zhì)相同、相似甚至不同的事物聯(lián)結(jié)起來,建立新的關(guān)聯(lián)、產(chǎn)生新的觀念。從形式上看,聯(lián)想思維既可以將相關(guān)對象的認識聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關(guān)對象的認識聯(lián)系在一起,其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性。
(2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。思維聯(lián)想之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結(jié),將看似不相關(guān)對象的認識“荒唐”地聯(lián)系起來,是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。聯(lián)想思維的“暢想”,包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想。
5.聯(lián)想思維的衡量
思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果的數(shù)量,是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據(jù)。自覺地進行聯(lián)想思維訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)和生活中積極地運用聯(lián)想思維,是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。
二、聯(lián)想思維的方法
1.遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式
(1)遷移的含義
聯(lián)想思維中的遷移,是將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植,以尋求解決問題的新思路。
(2)遷移的方式
在功能上有可以發(fā)揮促進作用的正遷移,也有可以發(fā)揮阻礙作用的負遷移;可以直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到其他工作之中進行同化性遷移,也可以調(diào)整原有的經(jīng)驗對新舊經(jīng)驗加以概括,形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新情況的順應(yīng)性遷移。
(3)遷移的作用
①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。人們認識新情況、解決新問題不可能從零開始,而是要汲取先前的經(jīng)驗,利用已經(jīng)掌握的知識。只有將過去的經(jīng)驗和認識運用到新情況和新問題之中,才能開辟認識新情況、解決新問題的可能道路。
②遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。將先前的經(jīng)驗運用到對新情況的認識之中,將已經(jīng)掌握的知識用于解決新的問題,要實現(xiàn)由“此岸”到“彼岸”、觸類旁通的認知過渡,需要運用遷移。遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。
2.想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式
(1)想象的含義
想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。想象以通過感知形成的表象為基本材料,但不是表象的簡單再現(xiàn),而是對表象進行積極的再加工、再組合,所產(chǎn)生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實對象。
(2)想象的必要性
提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題,也許僅是一個科學(xué)上的實驗技能而已。而提出新的問題、新的可能性,以及從新的角度看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標志著科學(xué)的真正進步。
(3)想象的分類
想象可以分為無意想象和有意想象。無意想象是沒有預(yù)定目標的想象。有意想象是在意識的制下,按照一定的目的自覺進行的想象。為了解決某個問題而展開的各種聯(lián)想,都屬于有意想象。
(4)想象的方式
把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一種形象化的想象。這種想象可以填補經(jīng)驗知識的空白,幫助人們找出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián),還可以給抽象的認識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。
(5)想象的意義
①想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認識的局限性,豐富人們的認識內(nèi)容和精神世界。
②想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標。創(chuàng)新思維的根本動力來自社會實踐的需要,想象可以起到明確目標的重要作用。
3.聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關(guān)系
聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式。人的大腦有聯(lián)想的功能、思維中有聯(lián)想的機制。如果我們能夠在自發(fā)聯(lián)想的基礎(chǔ)上,自覺地加以訓(xùn)練,那將有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量,提高創(chuàng)新思維的能力和水平。
【典型例題】
閱讀材料，完成下列要求。
遼闊無垠的東北地區(qū)為托舉祖國的“航天夢”作出了卓越貢獻。黑龍江省從我國航天事業(yè)誕生之初就開始為祖國的航天事業(yè)保駕護航；在老工業(yè)基地吉林省，一大批航天“新生代”企業(yè)正在快速成長；而烽城六號在月球“挖土”的“零件”，來自遼寧。
2024年5月3日，長征五號追入運載火箭成功將嫦娥六號探測器送入預(yù)定軌道，之后歷經(jīng)地月補移、近月制動等11個階段53天的挑戰(zhàn)，嫦娥六號終于滿載成果返回地球。嫦娥六號返回器從月球飛向地球速度非?？欤祷剡^程必須減速。為了解決這一問題，中國航天科技集團五院科研人員設(shè)計了“半彈道跳躍式返回”，俗稱“太空打水漂”?！疤沾蛩边^程中，既要讓返回器減速適中，還要在固定的位置穿出大氣層，為實現(xiàn)這一目標，科研人員在制導(dǎo)導(dǎo)航和控制系統(tǒng)的研制過程中開展了大量模擬飛行試驗，并模擬了上千萬條飛行路線，確保過程的順利和返回的高精度，除了減速，嫦娥六號順利回家還要克服高溫的影響。為保證返回器既防熱又抗燒蝕，嫦娥六號返回器充分借鑒了嫦娥五號返回任務(wù)的經(jīng)驗，根據(jù)不同部位耐燒灼和隔熱的具體需求與指標，制備了一件量身定制的“貼心防熱衣”，保障其安全順利返回地球。
從嫦娥一號的繞月飛行，到嫦娥三號的成功落月，再到嫦娥六號實現(xiàn)月球背面采樣返回，中國航天人憑借過硬的技術(shù)和堅定的信念，一次次刷新著人類對月球的認知。
結(jié)合材料，運用邏輯與思維知識，分析嫦娥六號返回器返回過程中所反映出的聯(lián)想思維。
【對點訓(xùn)練】
必備知識一：創(chuàng)新思維的含義與特征
（2024·湖北·高考真題）某設(shè)計師使用人工智能工具創(chuàng)作畫作《太空歌劇院》，在數(shù)字類別競賽中奪得頭獎，這是人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯(lián)手繪畫技術(shù)創(chuàng)作的畫作《未完·待續(xù)》賣出110萬元，這是全球首次成功拍賣人工智能山水畫作。以上事例表明（ ）
①人工智能與藝術(shù)結(jié)合，推動了藝術(shù)民族性與世界性的統(tǒng)一
②人們能夠發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)藝術(shù)真理性與價值性的統(tǒng)一
③人們運用創(chuàng)新思維進行藝術(shù)創(chuàng)作，做到方法新與結(jié)果新的統(tǒng)一
④人工智能豐富了藝術(shù)創(chuàng)作的方式，堅持了藝術(shù)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【變式練1-1】（2024·江蘇鹽城·模擬預(yù)測）千年以前，中國的先輩懷著友好交往的樸素愿望，先后開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路和連接?xùn)|西方的海上絲綢之路，開辟了人類文明交融的新路徑。千年以后，當(dāng)數(shù)字經(jīng)濟成為全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展與變革的重要引擎，共建“數(shù)字絲綢之路”成為“一帶一路”倡議推進的重要方向。材料表明（ ）
A．“一帶一路”建設(shè)呈現(xiàn)出社會歷史性的特征
B．?dāng)?shù)字經(jīng)濟發(fā)展與全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展是相互聯(lián)系的
C．共建“數(shù)字絲綢之路”要勇敢地面對新問題
D．開辟文明交融的新路徑需要樹立創(chuàng)新的思維
【變式練1-2】（2024·黑龍江·模擬預(yù)測）一土豪，每次出門都擔(dān)心家中被盜，想買只狼狗栓門前護院，但又不想雇人喂狗浪費銀兩，苦思良久后終得一法：每次出門前把Wifi修改成無密碼，然后放心出門。每次回來都能看到十幾個人捧著手機蹲在自家門口，從此無憂。下列對土豪的行為認識正確的是（ ）
①借助聚合思維探究出事物的共同特征 ②通過創(chuàng)新思維尋找到了新的解決方案
③運用頭腦風(fēng)暴法預(yù)測了事物發(fā)展的趨勢 ④依托辯證思維把握了事物間的多樣聯(lián)系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
必備知識二：聯(lián)想思維的含義與方法
（2023·遼寧·高考真題）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運而生。由此可知（ ）
①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足
②代糖產(chǎn)生體現(xiàn)了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移
③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果
④代糖的產(chǎn)生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【變式練1-1】（2024·廣西南寧·模擬預(yù)測）2023年12月，廣西文旅廳發(fā)布了《沒有好果子吃》短視頻，其呈現(xiàn)了父母從反對女兒遠嫁認為“沒有好果子吃”，到向往廣西遍地水果“有好果子吃”的劇情反轉(zhuǎn)，淋漓盡現(xiàn)了在廣西實現(xiàn)“水果自由”的幸福感，背后隱藏的是地域形象的塑造以及對青年文化的應(yīng)援。關(guān)于“有沒有好果子吃”這一話題，下列說法正確的是（ ）
①在“是”與“非”之間騎墻居中
②自相矛盾，違反思維明確性要求
③通過偷換概念，實現(xiàn)多元的創(chuàng)意表達
④運用遷移方法，宣傳廣西的地域特色
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【變式練1-2】（2024·四川·一模）在中國古代傳說中，望舒是為月亮駕車的女神，是古人對月亮的雅稱。某設(shè)計團隊以秦始皇陵出土的銅車馬關(guān)鍵元素為靈感，設(shè)計了“望舒之輦”月球車，巧妙地將中華文明和傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代科技之中，彰顯出航天的中國式浪漫。該設(shè)計（ ）
①將認識對象進行功能移植，為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁
②對感性材料進行思維加工，透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律
③通過無意想象改造事物的表象，使創(chuàng)新思維的目標更加明確
④在對象間的要素和結(jié)構(gòu)進行類比，拓展人們解決問題的思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【當(dāng)堂達標】
1．火星一直是人類太空探索的重要目標，但火星表面的復(fù)雜地形給探索帶來了巨大挑戰(zhàn)。近日，中國科研人員開發(fā)了一種仿生蜥蜴機器人，通過模仿蜥蜴靈活的脊柱、蠕動的腿和可抓握的腳趾，以及沙漠蜥蜴的運動方式，使其能夠在復(fù)雜地形的火星上穩(wěn)定行走。仿生蜥蜴機器人的研發(fā)（ ）
①運用類比推理方法，找到事物之間相同或相似屬性
②運用聯(lián)想思維方法，對不同類事物的認識進行聯(lián)結(jié)
③堅持辯證的否定觀，推動自我否定以實現(xiàn)自我更新
④從感性具體到思維抽象，把握事物整體本質(zhì)和規(guī)律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@是唐朝詩人李嬌和朋友游瀘峰山，看到山上景色秀美、茂林修竹、古木參天、清風(fēng)徐來時隨口吟出的《風(fēng)》·除了詩名，全詩看不見“風(fēng)”字，但每一句都寫出了風(fēng)的力量，成為寫“風(fēng)”的千古名詩。詩人李嬌寫“風(fēng)”的成功（ ）
①源于發(fā)揮詩人的能動性，深刻把握風(fēng)與葉、花、浪、竹的內(nèi)在規(guī)定性
②在實踐的基礎(chǔ)上進行合理想象，巧妙地找出了風(fēng)與葉、花、浪、竹的關(guān)聯(lián)
③注重了寫“風(fēng)”思路的多向性，從葉、花、浪、竹的意象中把握風(fēng)的特質(zhì)
④充分運用了矛盾分析的方法，把風(fēng)的個性寓于葉、花、浪、竹的共性之中
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中掌握的審題技能可能會促進物理、化學(xué)等其他學(xué)科審題技能水平的提高，在語言學(xué)習(xí)中掌握的詞匯知識將促進閱讀水平的提高，而閱讀水平的提高又有助于獲得更多的詞匯知識。運用好遷移可以幫助我們形成“舉一反三”的能力。下列屬于遷移的是（ ）
A．由表及里 B．近朱者赤
C．上行下效 D．溫故知新
4．2025年第九屆亞洲冬季運動會會徽“超越”，巧妙融合短道速滑運動員、哈爾濱市花丁香花、舞動的飄帶造型進行同構(gòu)設(shè)計，將中國文化與奧林匹克元素結(jié)合，傳遞新時代中國加快體育強國建設(shè)，不懈努力向更高、更快、更強的目標發(fā)起挑戰(zhàn)，為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求。會徽的設(shè)計（ ）
A．運用聯(lián)想思維想象的功能，是多元素的結(jié)合
B．運用感性具體在思維中再現(xiàn)活生生的具體事物
C．運用發(fā)散思維在多個元素之間建立起內(nèi)在聯(lián)系
D．運用逆向思維，從構(gòu)成事物要素的反面進行思考
5．使用電子皮膚貼片實時監(jiān)測身體健康狀況早已常見，然而一旦汗液積聚在電子貼片和人體皮膚之間無法滲透出來，就會導(dǎo)致皮膚損傷和傳感器故障。受剪紙圖案能夠更加貼合物體的啟發(fā)，研究團隊在電子皮膚上蝕刻出呈啞鈴形狀分布的“毛孔”，使其產(chǎn)生像剪紙般可拉伸的效果。這樣，電子皮膚就像人的皮膚一樣，非常有彈性、柔軟、還可滲透汗水。由此可見（ ）
①遷移是聯(lián)想思維的“暢想”方式，能夠?qū)σ延械氖挛镞M行加工、改造
②聯(lián)想思維能將不同認識對象的性質(zhì)、作用進行功能移植，開拓新思路
③客觀事物及其屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是研究人員進行推理的客觀依據(jù)
④提高類比推理的可靠程度，要在認識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．2024年5月17日，2025年成都世界運動會會徽正式發(fā)布。會徽設(shè)計靈感源于中國的大熊貓、芙蓉花和中國結(jié)，整體構(gòu)圖參考了中國結(jié)的形狀，外圍的半圓圖案和內(nèi)部排列的三角形，圍成一朵盛開的芙蓉花，紅、黑、黃、綠、白的幾何色塊拼出可愛的卡通大熊貓。會徽有效傳達了奧林匹克精神又凸顯了中國傳統(tǒng)元素和成都特色，彰顯了“團結(jié)、包容、多樣性”的價值觀。成都世界運動會會徽的設(shè)計（ ）
①運用聯(lián)想、想象等，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律
②將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代理念融合，體現(xiàn)了思維的間接性
③體現(xiàn)了思維運行方式的想象性和思維表達的情感性
④在把握感性材料基礎(chǔ)上概括了多種元素的共同本質(zhì)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2024·湖南衡陽·模擬預(yù)測）2023年12月8日，第二屆數(shù)字政府建設(shè)峰會暨數(shù)字灣區(qū)發(fā)展論壇在廣州開幕。本次峰會聚焦全面數(shù)字化發(fā)展、數(shù)據(jù)要素、算力網(wǎng)絡(luò)等關(guān)鍵詞，圍繞數(shù)字灣區(qū)、數(shù)據(jù)要素、政務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域，邀請各地政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)百名行業(yè)“大咖”等嘉賓共同“論見”，打造創(chuàng)新思想與實踐成果交融的專題盛宴。可見，本次峰會的上述項目運用了（ ）
①運用逆向思維，反向求索，以發(fā)現(xiàn)已有事物的新功用
②運用聚合思維，聚焦目標，尋求數(shù)字灣區(qū)的最優(yōu)方案
③運用發(fā)散思維，延遲評判，以找到有效的多樣性答案
④運用聯(lián)想思維，移植功能，以尋找解決問題的新思路
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．2025年哈爾濱亞洲冬季運動會會徽“超越”,巧妙融合短道速滑運動員、哈爾濱市花丁香花、 舞動的飄帶造型進行同構(gòu)設(shè)計，將中國文化與奧林匹克元素結(jié)合，傳遞新時代中國為亞洲冰雪運 動作出新貢獻的美好追求，該設(shè)計理念（ ）
運用聯(lián)想思維，從不同角度找尋多樣性方案
B．堅持創(chuàng)新思維，思維的結(jié)果具有獨特性
C．運用形象思維，直接揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律
D．堅持辯證分合，堅持在綜合的基礎(chǔ)上的科學(xué)分析
9．統(tǒng)一的小橋流水、青磚白墻綠瓦、紅燈籠；無論哪個古鎮(zhèn)都有賣絲綢的、賣鑰匙扣的、賣手工首飾的；甚至連“特色小吃”都變得千篇一律，臭豆腐、烤腸、甑糕……不知何時起，古鎮(zhèn)漸漸“長得”越來越像。破解“千鎮(zhèn)一面”的發(fā)展困局需要（ ）
①創(chuàng)新思路，努力打造自身特色
②創(chuàng)新方法，突破陳規(guī)解決問題
③善于想象，搭建由此及彼橋梁
④觸類旁通，利用好已掌握知識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．科技賦能的杭州亞運會令世人驚嘆：亞組委運用環(huán)保的電子煙花照亮夜空；搭建一體化智能平臺實現(xiàn)數(shù)字通訊、文件傳輸、在線會議等功能的協(xié)作運行。這體現(xiàn)了（ ）
①聯(lián)想思維，創(chuàng)造出綠色亞運的趨勢
②創(chuàng)新思維，運用科技提升賽會效率
③發(fā)散思維，圍繞科技賦能進行思維收斂和集中
④辯證思維，處理好煙花使用與環(huán)境保護的關(guān)系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2023·浙江·高考真題）現(xiàn)代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式，人類正是在現(xiàn)代化進程中一步步走向現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇。
結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識，分析上述材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。
參考解析
【典型例題】
聯(lián)想思維是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動，具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性。科研人員在實踐的基礎(chǔ)上對已有事物進行加工，大膽想象，設(shè)計了全新的返回方式，讓返回器減速適中；借鑒嫦娥五號返回任務(wù)的經(jīng)驗，利用遷移的方法，借鑒已經(jīng)掌握的知識，為嫦娥六號返回器制備“貼心防熱衣”，保障其安全順利返回地球。
【對點訓(xùn)練】
必備知識一：創(chuàng)新思維的含義與特征
D【詳解】①：文化具有多樣性，既是民族的又是世界的，并非人工智能與藝術(shù)結(jié)合才實現(xiàn)民族性與世界性的統(tǒng)一，①排除。②：某設(shè)計師使用人工智能工具創(chuàng)作畫作，某公司用人機聯(lián)手繪畫技術(shù)創(chuàng)作的畫作，這是人發(fā)揮主觀能動性的結(jié)果，但沒有涉及藝術(shù)是否具有真理性，不涉及實現(xiàn)藝術(shù)真理性與價值性的統(tǒng)一，②排除。③：某設(shè)計師使用人工智能工具創(chuàng)作畫作，人類第一次把獎項頒給人工智能作品；某公司用人機聯(lián)手繪畫技術(shù)創(chuàng)作的畫作，首次成功拍賣人工智能山水畫作。這是運用創(chuàng)新思維進行藝術(shù)創(chuàng)作，做到方法新與結(jié)果新的統(tǒng)一，③正確。④：使用人工智能工具、用人機聯(lián)手繪畫技術(shù)創(chuàng)作，說明人工智能豐富了藝術(shù)創(chuàng)作的方式，堅持了藝術(shù)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，④正確。故本題選D。
【變式練1-1】A
【詳解】A：千年以前，中國的先輩懷先后開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路和連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。千年以后，共建“數(shù)字絲綢之路”成為“一帶一路”倡議推進的重要方向。體現(xiàn)了“一帶一路”建設(shè)呈現(xiàn)出社會歷史性的特征，A符合題意。B：當(dāng)數(shù)字經(jīng)濟成為全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展與變革的重要引擎，說明數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展與全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展是相互聯(lián)系的，但是材料強調(diào)千年以前的絲綢之路和千年以后的“數(shù)字絲綢之路”，不是強調(diào)數(shù)字經(jīng)濟與全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，該選項不能體現(xiàn)材料整體意思，B不符合題意。C：材料沒有涉及共建“數(shù)字絲綢之路”中遇到的問題，C不符合題意。D：材料強調(diào)“一帶一路”建設(shè)隨著時代變化而發(fā)展，沒有強調(diào)樹立創(chuàng)新思維，D不符合題意。故本題選A。
【變式練1-2】C
【詳解】①：聚合思維是利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多信息逐步引導(dǎo)到合理化的邏輯思路中，以便得到合乎邏輯的解決問題的答案。聚合思維在材料中沒有體現(xiàn)，①不符合題意。
②：創(chuàng)新思維指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。土豪超越了用狼狗看門的常規(guī)思維方式，準確把握了手機、Wifi、看門等之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用了創(chuàng)新思維，②符合題意。
③：運用頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散思維的技法，發(fā)散思維在材料中沒有體現(xiàn)，③不符合題意。
④：辯證思維就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質(zhì)和核心是運用矛盾分析方法，在對立統(tǒng)一中把握事物。土豪超越了用狼狗看門的常規(guī)思維方式，準確把握了手機、Wifi、看門等之間的內(nèi)在聯(lián)系，運用了辯證思維方法，④符合題意。故本題選C。
必備知識二：聯(lián)想思維的含義與方法
C【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會產(chǎn)生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優(yōu)質(zhì)的代糖應(yīng)運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產(chǎn)生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結(jié)果，②③入選。④：糖長期過量攝入會導(dǎo)致代謝紊亂等問題。人們?yōu)榱俗非蠼】?，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”，是在產(chǎn)生相關(guān)問題后，再研究的代糖，因而沒有體現(xiàn)超前意識，④不選。故本題選C。
【變式練1-1】
D【詳解】①：在“是”與“非”之間騎墻居中，屬于“兩不可”，不符合題意，①排除。②：自相矛盾違反的是思維的一致性要求，②排除。③：短視頻中通過偷換“好果子”這一概念，實現(xiàn)多元的創(chuàng)意表達，③正確。④：短視頻呈現(xiàn)了父母從反對女兒遠嫁認為“沒有好果子吃”，到向往廣西遍地水果“有好果子吃”的劇情反轉(zhuǎn)，運用遷移方法，宣傳廣西的地域特色，④正確。故本題選D。
【變式練1-2】
B【詳解】①④：某設(shè)計團隊以秦始皇陵出土的銅車馬關(guān)鍵元素為靈感，設(shè)計了“望舒之輦”月球車，巧妙地將中華文明和傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代科技之中，彰顯出航天的中國式浪漫，可見，該設(shè)計在對象間的要素和結(jié)構(gòu)進行類比，將認識對象進行功能移植，為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，拓展了人們解決問題的思路，①④符合題意。②：材料不體現(xiàn)透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，②不符合題意。③：某設(shè)計團隊以秦始皇陵出土的銅車馬關(guān)鍵元素為靈感，設(shè)計了“望舒之輦”月球車，這體現(xiàn)的是有意想象，而不是無意想象，③排除。故本題選B。
【當(dāng)堂達標】
1．A【詳解】①：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或者相似，推出他們在其他屬性上也相同或者相似的推理，根據(jù)蜥蜴的特點，開發(fā)仿生蜥蜴機器人，是利用了類比推理，故①符合題意。
②：聯(lián)想思維就是將記憶中的對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動，根據(jù)蜥蜴的特點，聯(lián)想到制造仿生蜥蜴機器人，是利用聯(lián)想思維，故②符合題意。
③：研究人員根據(jù)蜥蜴的特點，研發(fā)出仿生蜥蜴機器人，沒有體現(xiàn)辯證的否定觀，故③不符合題意。
④：思維抽象是從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或從其個性中抽取共性的思維活動，而不是把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律，故④表述錯誤。
2．C【詳解】①：實踐是認識的來源，詩人李嬌寫“風(fēng)”的成功源于實踐，①錯誤。
②③：詩人李嬌寫“風(fēng)”的成功在于在實踐的基礎(chǔ)上進行合理想象，注重了寫“風(fēng)”思路的多向性，從葉、花、浪、竹的意象中把握風(fēng)的特質(zhì)，巧妙地找出了風(fēng)與葉、花、浪、竹的關(guān)聯(lián)，②③符合題意。
④：共性寓于個性之中，應(yīng)該是把風(fēng)的共性寓于葉、花、浪、竹的個性之中的，④錯誤。
3．D【詳解】A：“由表及里”指觀察、分析問題，透過表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，與遷移無關(guān)，A不符合題意。B：“近朱者赤”比喻接近好人容易使人變好，強調(diào)外部環(huán)境具有很大影響，與遷移無關(guān)，B不符合題意。C：“上行下效”比喻上級的言行很大地影響著下屬，與遷移無關(guān)，C不符合題意。D：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。“溫故知新”的意思是通過溫習(xí)舊的知識， 可以獲得新的理解和體會，將先前的經(jīng)驗運用到對新情況的認識之中，將已經(jīng)掌握的知識用于解決新的問題，屬于遷移，D正確。
3．A【詳解】A：會徽“超越”，巧妙融合短道速滑運動員、哈爾濱市花丁香花、舞動的飄帶造型進行同構(gòu)設(shè)計，將中國文化與奧林匹克元素結(jié)合，傳遞著不懈努力向更高、更快、更強的目標發(fā)起挑戰(zhàn)，為亞洲冰雪運動作出新貢獻的美好追求，說明會徽的設(shè)計是對運動的美好追求，大膽運用聯(lián)想和想象，發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能，是多元素的有機結(jié)合，A符合題意。
BCD：材料未涉及感性具體、發(fā)散思維和逆向思維，BCD排除。
4．C【詳解】①：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式，①排除。
②：材料將剪紙圖案能夠更加貼合物體的啟發(fā)遷移到電子皮膚貼片使用中，體現(xiàn)聯(lián)想思維中的遷移能將不同認識對象的性質(zhì)、作用進行功能移植，開拓新思路，②正確。
③：受剪紙圖案能夠更加貼合物體的啟發(fā)，研究團隊在電子皮膚上蝕刻出呈啞鈴形狀分布的“毛孔”，使其產(chǎn)生像剪紙般可拉伸的效果。表明客觀事物及其屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是研究人員進行類比推理的客觀依據(jù)，③正確。
④：提高歸納推理的可靠程度，要在認識對象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系，材料體現(xiàn)的是類比推理，④排除。
5．A【詳解】①③：會徽設(shè)計靈感源于中國的大熊貓、芙蓉花和中國結(jié)，整體構(gòu)圖參考了中國結(jié)的形狀，外圍的半圓圖案和內(nèi)部排列的三角形，圍成一朵盛開的芙蓉花，紅、黑、黃、綠、白的幾何色塊拼出可愛的卡通大熊貓。成都世界運動會會徽的設(shè)計主要是運用形象思維，即運用聯(lián)想、想象等，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，體現(xiàn)了思維運行方式的想象性和思維表達的情感性，①③正確。
②④：成都世界運動會會徽的設(shè)計，主要體現(xiàn)的是思維的能動性，沒有涉及思維的間接性和概括性，②④不符合題意。
6．C【詳解】①：材料沒有涉及發(fā)現(xiàn)已有事物的新功能，①不符合題意。
②③：圍繞數(shù)字灣區(qū)、數(shù)據(jù)要素、政務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域，邀請各地政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)百名行業(yè)“大咖”等嘉賓共同“論見”，運用了聚合思維，聚焦目標，尋求數(shù)字灣區(qū)的最優(yōu)方案；邀請各地政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)百名行業(yè)“大咖”等嘉賓共同“論見”，運用了發(fā)散思維，延遲評判，以找到有效的多樣性答案，②③符合題意。④：材料沒有涉及聯(lián)想思維，移植功能，④不符合題意。
7．B【詳解】A：聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結(jié)與思考的思維活動，發(fā)散思維則強調(diào)從不同角度找尋多樣性方案，該選項前后匹配不當(dāng)，A不選。
B：會徽“超越”巧妙融合短道速滑運動員、哈爾濱市花丁香花、舞動的飄帶造型進行同構(gòu)設(shè)計，將中國文化與奧林匹克元素結(jié)合，該設(shè)計理念堅持創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維結(jié)果的獨特性，B符合題意。C：形象思維觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律，抽象思維揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，C表述錯誤。
D：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，D表述錯誤。
8．A
【詳解】①②：破解“千鎮(zhèn)一面”的發(fā)展困局需要創(chuàng)新思路，努力打造自身特色，不能一味地模仿，要有獨特的發(fā)展規(guī)劃和定位；同時要創(chuàng)新方法，突破陳規(guī)解決問題，不能陷入傳統(tǒng)的發(fā)展模式，要尋找新的發(fā)展路徑和策略，①②正確。
③：破解“千鎮(zhèn)一面”的發(fā)展困局主要強調(diào)的是創(chuàng)新，而善于想象，搭建由此及彼橋梁，強調(diào)的是聯(lián)想和推理，對于解決“千鎮(zhèn)一面”的實際問題針對性不強，③不選。④：觸類旁通，利用好已掌握知識，側(cè)重于知識的遷移和運用，并非直接針對“千鎮(zhèn)一面”困局的解決辦法，④不選。
9．C
【詳解】①：杭州亞運會利用科技賦能體現(xiàn)超前思維，判斷綠色亞運的趨勢，不是創(chuàng)造出綠色亞運的趨勢，①排除。②：搭建一體化智能平臺實現(xiàn)數(shù)字通訊、文件傳輸、在線會議等功能的協(xié)作運行體現(xiàn)創(chuàng)新思維，運用科技提升賽會效率，②正確。③：發(fā)散思維是從一個出發(fā)點向四面八方擴散、輻射，不是進行思維收斂和集中，③排除。④：亞組委運用環(huán)保的電子煙花照亮夜空體現(xiàn)辯證思維，處理好煙花使用與環(huán)境保護的關(guān)系，④正確。
10．①用辯證思維闡述中國式現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化既有現(xiàn)代化的普遍性，又有鮮明的中國特色，對西方現(xiàn)代化不做簡單肯定和否定，是肯定與否定的統(tǒng)一，是對分析與綜合的思維方法的靈活運用，是從中國國情出發(fā)、特色鮮明的現(xiàn)代化新樣板。
②用創(chuàng)新思維闡述中國式現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過長期實踐探索，攻堅克難，破舊立新，走出中國式現(xiàn)代化道路，開辟了人類走向現(xiàn)代化的新路徑。
【分析】背景素材：中國式現(xiàn)代化
考點考查：辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創(chuàng)新思維
能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題
核心素養(yǎng)：政治認同、公共參與、科學(xué)精神
【詳解】第一步：審設(shè)問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。
本題為體現(xiàn)類主觀題，運用《邏輯與思維》相關(guān)知識分析材料運用了哪些思維方法來闡述中國式現(xiàn)代化。從辯證思維、肯定與否定、分析與綜合、創(chuàng)新思維 等角度來進行說明。
第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：黨領(lǐng)導(dǎo)人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇→可聯(lián)系辯證思維，肯定與否定的統(tǒng)一，分析與綜合的思維方法。
有效信息②：中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展→可聯(lián)系創(chuàng)新思維。
第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。

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