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(共45張PPT)
第七部分 邏輯與思維
第四單元 提高創(chuàng)新思維能力
選擇性必修3
多向性
跨越的聯(lián)結(jié)性
實踐
頭腦風(fēng)暴法
綜合
不確定性
[提綱挈領(lǐng)]
把握 2 對關(guān)系：發(fā)散思維與聚合思維、正向思維與逆向思維
的關(guān)系。
把握 5 個特點(diǎn)：創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、
超前思維的特點(diǎn)。
明確 5 個要求：創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維、
超前思維的要求。
理解 6 個作用：遷移、想象、聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思
維、超前思維的作用。
考點(diǎn)一 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想
1.創(chuàng)新思維
(1)含義：特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、
有所發(fā)明的思維活動。創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)。
思路具有多
向性 從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考
問題
步驟具有跨
越性 創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往
往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越
結(jié)果具有獨(dú)
特性 人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案，許多
問題不是用常規(guī)方法就能解決的
(2)特征
創(chuàng)新思維的“新”主要表現(xiàn)在思路新、方法新、結(jié)
果新。
具有跨越的聯(lián)
結(jié)性 從形式上看，聯(lián)想思維既可以將對相關(guān)對象的認(rèn)識
聯(lián)系在一起，也可以將對看似不相關(guān)對象的認(rèn)識聯(lián)
系在一起，其聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性
具有非邏輯制
約的暢想性 聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構(gòu)想、想象甚至是幻
想
2.聯(lián)想思維
(1)含義：將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考的思維
活動。
(2)客觀基礎(chǔ)：事物之間的普遍聯(lián)系。
(3)特征
遷
移 含義 聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識對象的性質(zhì)、作用等
進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路
作用 遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路；遷移能夠為創(chuàng)新
思維搭建由此及彼的橋梁；遷移對提高人們解決問題的
能力具有重要作用
想
象 含義 想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已
有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新
的事物形象的思維過程
(4)方法
想
象 分類 無意想象和有意想象
作用 ①形象化的想象可以填補(bǔ)經(jīng)驗知識的空白，幫助人們找
出不同對象之間可能具有的關(guān)聯(lián)，還可以給抽象的認(rèn)識
對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。
②假如式想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認(rèn)
識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，
豐富人們的認(rèn)識內(nèi)容和精神世界。
③想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo)
(續(xù)表)
【正誤澄清】
1.結(jié)果的獨(dú)特性是創(chuàng)新思維的明顯特征。(
)
[答案]× 糾正：多向性是創(chuàng)新思維的明顯特征。
2.聯(lián)想思維中的遷移是在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、
改造。(
)
[答案]× 糾正：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認(rèn)識對象的性
質(zhì)、作用等進(jìn)行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。
想象是在頭腦中對已有的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組
合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。
考向一 創(chuàng)新思維
[拓展練 1]西瓜原本只有花紋，沒有文字，但自 20 世紀(jì)末以
來，帶字的西瓜便開始出現(xiàn)。其做法是：在西瓜即將成熟但未轉(zhuǎn)
色前，選擇祝福祥和的文字貼在瓜面。由于字詞遮擋了部分陽光、
風(fēng)雨，瓜皮的顏色逐漸變化，最終形成了與所貼文字一樣的字句。
這種瓜能傳遞情意，是送禮佳品，很受歡迎。西瓜貼字技術(shù)(
)
①展現(xiàn)了正向以及逆向的多向性思路
②體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的
結(jié)果具有獨(dú)特性
③運(yùn)用聯(lián)想思維架設(shè)西瓜與文字之橋
④是人
們根據(jù)主觀需要建立的新聯(lián)系
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]C ①不符合題意，材料體現(xiàn)了聯(lián)想的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新
思維，沒體現(xiàn)多角度、多層次的多向性思路。②③正確，瓜農(nóng)用
獨(dú)特巧妙的方式將西瓜與文字結(jié)合，成功培育出貼字西瓜，運(yùn)用
聯(lián)想思維架設(shè)起西瓜與文字之橋，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)
特性。④錯誤，聯(lián)系是客觀的，西瓜貼字技術(shù)是人們正確利用了
事物之間的客觀聯(lián)系。
考向二 聯(lián)想思維
[典例](2023 年江蘇卷)“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”的景象早
已深入人心。日出、日落時分，太陽接近地平線，在大氣中只有
極小尺寸的微塵時會發(fā)生瑞利散射，藍(lán)色光被散射到其他位置，
剩下的主要是直射的紅色光，此時的太陽是紅色的。然而在沙塵
暴襲來時，人們會看到一種截然不同的夕陽景色——白色的太陽，
這是由于浮塵顆粒較大產(chǎn)生無顯色效應(yīng)的米氏散射造成的。材料
)
說明，正確認(rèn)識事物需要(
A.運(yùn)用聯(lián)想思維
C.把握事物的本質(zhì)
B.運(yùn)用形象思維
D.由思維抽象到思維具體
點(diǎn)撥：聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認(rèn)識進(jìn)行聯(lián)結(jié)與
思考的思維活動，其特點(diǎn)是跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性。
由日出、日落時分的太陽景觀聯(lián)想沙塵暴環(huán)境下的太陽，這是在
運(yùn)用聯(lián)想思維，A 符合題意，B、C、D 排除。
答案：A
[拓展練 2]憑借另辟蹊徑的雙語帶貨，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)旗下直播品
牌爆紅，刷屏社交平臺。曾經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播，在直播間用
中英文介紹蔬果、牛排、海鮮等產(chǎn)品，大量的知識延伸讓人們愿
意主動守在直播間認(rèn)真“聽課”，激情下單。憑借長期的教學(xué)積
累和持續(xù)的模式摸索，該機(jī)構(gòu)正在迎來轉(zhuǎn)型后的一次飛躍式成長。
這體現(xiàn)了(
)
①聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，具有連續(xù)的跨越性
②創(chuàng)新思維不
會憑空產(chǎn)生，必須以實踐為基礎(chǔ)
③遷移可以開辟新思路，提高解
決問題的能力
④自我否定自我超越，才能打破規(guī)律獲得發(fā)展
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]C 創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，①錯誤。材料體現(xiàn)了創(chuàng)
新思維不會憑空產(chǎn)生，必須以實踐為基礎(chǔ)，也說明了開辟新思路，
提高解決問題的能力，②③符合題意。規(guī)律具有客觀性，可以利
用規(guī)律但不能打破規(guī)律，④錯誤。
項目 發(fā)散思維 聚合思維
依據(jù) 事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)
系，不同的性質(zhì)和關(guān)系具有不同
的功能和作用，人們已經(jīng)認(rèn)識的
事物的性質(zhì)和關(guān)系、功能和作
用，可能只是其中的一部分 不同事物之間，不論其差異
有多大，總會或多或少地存
在這樣或那樣的相同或相
似之處，具有可通約性
考點(diǎn)二 創(chuàng)新思維要多路探索
1.發(fā)散思維與聚合思維
項目 發(fā)散思維 聚合思維
目的 為了揭示事物可能存在的其他
性質(zhì)和關(guān)系，尋求事物可能具
有的其他功能和作用 為了揭示不同事物之間的
聯(lián)系，把握事物的整體發(fā)展
思維
方向 從一個出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，
向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、
輻射 從四面八方向一個目標(biāo)點(diǎn)
想，向聯(lián)系、共同之處想，
是收斂、集中
(續(xù)表)
項目 發(fā)散思維 聚合思維
方法 檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)
暴法 比較、分析、抽象、歸納、
演繹、綜合等邏輯思維方法
作用 不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題，
而且能為所要解決的問題提供
眾多新設(shè)想 在眾多零散的知識之間建
立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似
互不相關(guān)的知識貫穿起來，
聚焦所要解決的問題
(續(xù)表)
發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，思維創(chuàng)新
的過程是反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”，只有在兩翼相互作
用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才
能發(fā)展。
原因 事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的
相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認(rèn)識到的只是其中的一部分。為
了認(rèn)識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識地逆向性
地思考既有的認(rèn)識
含義 作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原
理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，
以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的
方法 ①對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考。
②對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識作轉(zhuǎn)換性思考。
③對已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識作反向思考。
④對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考
2.逆向思維
(續(xù)表)
要求 逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，逆向思維的反向是有合理性的思維反向；只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認(rèn)識的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對已有的常規(guī)認(rèn)識作反向思考；有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果
【正誤澄清】
1.逆向思維就是對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考。
(
)
[答案]× 糾正：對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識進(jìn)行反向思考只
是逆向思維的一種情形。
2.正向思維與逆向思維是客觀對象的外在聯(lián)系在人們思維中
的反映。(
)
[答案]× 糾正：正向思維與逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾
在人們思維中的反映。
考向一 發(fā)散思維與聚合思維
[拓展練 1]某農(nóng)場主為節(jié)約開支，用發(fā)霉的花生喂養(yǎng)雞鴨，結(jié)
果這批雞鴨大都得癌癥死了。我國某研究單位和一些農(nóng)民用發(fā)霉
的花生喂養(yǎng)雞和豬等家畜，也產(chǎn)生了上述結(jié)果。澳大利亞也有人
用霉花生喂養(yǎng)大白鼠、魚、雪貂等動物，被喂養(yǎng)的動物也大都患
癌癥死了。研究人員從收集到的這些資料中得出一個結(jié)論：霉花
生是致癌物。這一思維從方向上看是(
)
A.綜合思維
C.聚合思維
B.分析思維
D.發(fā)散思維
[答案]C 聚合思維又稱收斂思維，它是通過多種邏輯思維方
法，利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏
輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案，材料中“從收
集到的這些資料中得出一個結(jié)論：霉花生是致癌物”，運(yùn)用了聚
合思維方法，A、B、D 不符合題意，C 符合題意。
考向二 逆向思維
[拓展練 2]中國藝術(shù)講究“拙”：畫家迷戀枯筆焦墨，詩人以
拙句為奇作，匠人以粗樸成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的
東西，在中國人眼中呈現(xiàn)出了獨(dú)特的美感。人生在世，求巧在所
難免，人們都希望從原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老
子卻說：“大巧若拙”，指引著我們作反方向的思考。材料表明
(
)
①注重對“拙”與“巧”之間因果關(guān)系的認(rèn)識作交換性思考
②事物具有相反相成的性質(zhì)，“巧”與“拙”既對立又統(tǒng)一
③掌
④“大
握好正向思維的“巧”，能有效運(yùn)用逆向思維的“拙”
巧若拙”彰顯著合理性的思維反向，蘊(yùn)含著純?nèi)恢?br/>A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[答案]C “拙”與“巧”是對立統(tǒng)一的關(guān)系，但并不是因果
關(guān)系，①排除。人生在世，求巧在所難免，人們都希望從原始的
粗糙，逐步走向精巧成熟，但也存在“大巧若拙”，指引著我們
作反方向的思考，這說明事物具有相反相成的性質(zhì)；“巧”與
“拙”既對立又統(tǒng)一，也說明“大巧若拙”彰顯著合理性的思維
反向，蘊(yùn)含著純?nèi)恢溃冖芊项}意。材料反映了“巧”與
“拙”兩種技巧，但并未說明“巧”對“拙”的作用，③排除。
含義 超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)
上，從事物發(fā)展的現(xiàn)實情況出發(fā)，認(rèn)識和把握事物的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，
運(yùn)用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)
表現(xiàn) “先知先覺”
基本品質(zhì) 善于反思、勇于質(zhì)疑
考點(diǎn)三 創(chuàng)新思維要力求超前
1.超前思維的內(nèi)涵
超前思維的客觀基礎(chǔ)是事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律
性，人的思維對事物的反映具有能動性。
探索性 不局限于事物的過去和現(xiàn)在的存在狀況，而是對認(rèn)識中落后的、
過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定，肯定其中進(jìn)步的、先進(jìn)的、
有價值的東西，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢
預(yù)測性 超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時間和
空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來
狀況
不確
定性 人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事
物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預(yù)料的因素的影響
2.超前思維的特征
矛盾分
析方法 把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和
趨勢作出正確的判斷和預(yù)見
推理和想
象的方法 把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運(yùn)用推理的方法；由
于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由
其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需要運(yùn)用
想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足
調(diào)查研
究方法 超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事
物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究
3.超前思維的方法
4.超前思維的意義
(1)超前思維有助于人們能動地認(rèn)識世界，也有助于人們趨利
避害、防患于未然，成功地改造世界。
(2)培養(yǎng)超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻
性功能，有利于我們規(guī)劃成長成才的方案，有利于企業(yè)開發(fā)供給
側(cè)的產(chǎn)品和市場，有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍(lán)圖，有
利于國家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟(jì)社會
持續(xù)健康發(fā)展。
【正誤澄清】
1.人們可以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來。(
)
[答案]×
糾正：由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影
響，人們難以由其過去和現(xiàn)在的狀況必然地推知其未來，所以需
要運(yùn)用想象等思維方法彌補(bǔ)其前提條件的不足。
2.只要通過調(diào)查研究，就能對事物作出正確的判斷和預(yù)測。
(
)
[答案]× 糾正：只有通過調(diào)查研究，我們才能對事物作出正
確的判斷和預(yù)測。
考向一 超前思維的特征
[典例 1](2022 年山東卷)科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京
冬奧組委選擇了全球范圍內(nèi)還較少被使用的二氧化碳制冰技術(shù)。
相較于會對大氣造成污染的傳統(tǒng)制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無
害，非常環(huán)保，其破壞臭氧層潛能值為 0，全球變暖潛能值僅為 1。
北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術(shù)提供了契機(jī)。選擇使用二氧
化碳制冰技術(shù)，體現(xiàn)出北京冬奧組委(
)
①運(yùn)用超前思維，創(chuàng)造制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢
②堅持辯證思
維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在矛盾
③運(yùn)用發(fā)散思維，圍繞環(huán)保
④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與
軸心進(jìn)行思維收斂和集中
環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)系
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
點(diǎn)撥：①錯誤，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術(shù)，
是判斷制冰技術(shù)發(fā)展的趨勢，而不是創(chuàng)造其發(fā)展趨勢。②④正確，
材料說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)在
矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環(huán)境保護(hù)的因果關(guān)
系。③錯誤，發(fā)散思維是從一個出發(fā)點(diǎn)向四面八方擴(kuò)散、輻射，
而不是進(jìn)行思維的收斂和集中。
答案：C
[拓展練 1]近年來，隨著我國普通高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，
高等教育日益走向平民化。有些大學(xué)畢業(yè)生意識到客觀形勢的變
化，能夠“放下架子”及早地走入基層鍛煉，從簡單化的工作做
起，積累經(jīng)驗，做到了先人一步，這樣能夠少走彎路，在未來的
競爭中勝人一籌。材料告訴我們的道理有(
)
①超前意識要有自覺站得更高、看得更遠(yuǎn)的意識
②“先知
③立足于科學(xué)思維是對事物作出
④超前思維能夠幫助人們進(jìn)行正確
先覺”是超前思維的基本品質(zhì)
正確判斷和預(yù)測的先決條件
決策，抓住發(fā)展的先機(jī)
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
[答案]C 隨著就業(yè)形勢變化，有些大學(xué)畢業(yè)生能夠做到先人
一步，從基層工作做起，有利于在競爭中贏得優(yōu)勢，這正是站得
更高，看得更遠(yuǎn)的超前意識的體現(xiàn)，超前思維能夠幫助人們進(jìn)行
正確決策，抓住發(fā)展的先機(jī)，①④符合題意。善于反思、勇于質(zhì)
疑是超前思維的基本品質(zhì)，②錯誤。對事物作出正確判斷和預(yù)測
的先決條件是立足于事物發(fā)展的現(xiàn)實情況，③錯誤。
考向二 超前思維的方法
[典例 2](2022 年北京卷)北京 2022 年冬奧會、冬殘奧會從籌辦
之初就開始全面規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)。2017 年 9 月，北京冬奧組委
就在總體策劃部單獨(dú)設(shè)立遺產(chǎn)管理處。此后，遺產(chǎn)協(xié)調(diào)工作委員
會成立，遺產(chǎn)戰(zhàn)略計劃發(fā)布，第一份遺產(chǎn)報告發(fā)布……遺產(chǎn)理念
始終貫穿于北京冬奧會、冬殘奧會的籌辦過程。下列選項正確的
是(
)
①只有實踐才可以把遺產(chǎn)理念變?yōu)楝F(xiàn)實的存在
②利用超前
思維，能夠合理規(guī)劃冬奧遺產(chǎn)的利用
③遺產(chǎn)理念和遺產(chǎn)利用既
相互聯(lián)系又相互區(qū)別，體現(xiàn)了共性與個性的統(tǒng)一
④應(yīng)當(dāng)樹立全
局觀念，讓冬奧籌辦全過程都服從和服務(wù)于冬奧遺產(chǎn)的利用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
點(diǎn)撥：北京 2022 年冬奧會、冬殘奧會從籌辦之初就開始全面
規(guī)劃管理冬奧遺產(chǎn)，這表明利用超前思維，可以合理地利用冬奧
遺產(chǎn)，同時遺產(chǎn)理念的實現(xiàn)，需要經(jīng)過實踐，①②正確。遺產(chǎn)的
利用，是在遺產(chǎn)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的，二者是理論與實踐的關(guān)系，
不是共性與個性的統(tǒng)一，③排除。應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，冬奧遺產(chǎn)
的利用是冬奧會籌辦的組成部分，要服從和服務(wù)于冬奧會的大局，
④排除。
答案：A
[拓展練 2]解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略防御階段尚未結(jié)束，毛澤東就指導(dǎo)劉
鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，對敵實施戰(zhàn)略進(jìn)攻。不等完全粉碎敵人
的戰(zhàn)略進(jìn)攻，不等我軍在數(shù)量和武器裝備上占絕對優(yōu)勢，就實行
對后方的躍進(jìn)式戰(zhàn)略進(jìn)攻，這一作戰(zhàn)指導(dǎo)上的逆向思維決策，徹
底打亂了國民黨軍的防御部署，拉開了我軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，大
大縮短解放戰(zhàn)爭進(jìn)程。毛澤東的躍進(jìn)式戰(zhàn)略進(jìn)攻(
)
①體現(xiàn)了突破常規(guī)的思維是反向思維
②對戰(zhàn)爭發(fā)展的狀況
和趨勢作出了正確的判斷和預(yù)見
③是通過前瞻性思考，把握了
戰(zhàn)爭的發(fā)展?fàn)顟B(tài) ④說明運(yùn)用想象思維就可以彌補(bǔ)不利條件
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]C 突破常規(guī)的思維指的是打破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)新性思維，
它不一定是反向思維，①錯誤。躍進(jìn)式戰(zhàn)略進(jìn)攻充分運(yùn)用超前思
維，把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出
正確的判斷和預(yù)見，②③符合題意。“運(yùn)用想象思維就可以彌補(bǔ)
不利條件”表述過于絕對，④排除。
謝謝
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