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(共28張PPT)
第六部分 法律與生活
階段提升復(fù)習(xí)(六) 法律與生活
選擇性必修2
家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”
熱點(diǎn)材料
家庭教育是教育的開(kāi)端。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站
在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人、確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人
的高度，就家庭教育作出一系列重要論述，黨的十九大和十九屆
四中、五中全會(huì)對(duì)家庭教育工作提出明確要求，為通過(guò)立法引導(dǎo)
全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)
和諧指明了方向。2021 年 10 月 23 日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第
三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，該
法于 2022 年 1 月 1 日起施行。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門(mén)
立法。家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，開(kāi)啟了父母?jìng)儭耙?br/>法帶娃”的時(shí)代。
議題探究
命題角度 1 依托實(shí)際案例分析《中華人民共和國(guó)家庭教育促
進(jìn)法》的正式實(shí)施
2022 年 1 月 6 日，湖南某人民法院發(fā)出《中華人民共和國(guó)家
庭教育促進(jìn)法》生效后的全國(guó)第一份《家庭教育令》。
2020 年 8 月，胡某與陳某離異后，約定 8 歲的女兒由母親陳
某撫養(yǎng)。陳某因再婚、搬家致女兒兩個(gè)星期未能上學(xué)。胡某知曉
后，通過(guò)找全托、請(qǐng)保姆方式照顧女兒，從 2021 年 2 月起，女兒
一直與保姆居住。2021 年 10 月，胡某向人民法院提起變更撫養(yǎng)權(quán)
的訴訟。人民法院在征求孩子意見(jiàn)基礎(chǔ)上，綜合案件情況，駁回
胡某變更撫養(yǎng)權(quán)的訴訟請(qǐng)求，同時(shí)，依照《中華人民共和國(guó)家庭
教育促進(jìn)法》相關(guān)規(guī)定，向陳某發(fā)出《家庭教育令》，裁定陳某與
女兒同住，多關(guān)注孩子的生理、心理狀況和情感需求。
請(qǐng)運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，簡(jiǎn)要分析上述案例中，人民
法院為什么駁回胡某的訴訟請(qǐng)求并發(fā)出《家庭教育令》。
提示：①父母對(duì)未成年子女不僅有撫養(yǎng)義務(wù)，也有教育義務(wù)，
必須履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，胡某和陳某均未依法履行好教育和保護(hù)未成
年子女的義務(wù)。②人民法院遵循平等、自愿原則，按照胡某與陳
某的女兒的意思不予變更撫養(yǎng)權(quán)，并對(duì)陳某發(fā)出《家庭教育令》，
有利于父母更好履行對(duì)未成年子女的教育監(jiān)護(hù)職責(zé)，維護(hù)未成年
人的合法權(quán)益。
命題角度 2 以原因類(lèi)題目考查法律宣傳的重要性
家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健
康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、
行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。2022 年 1 月 1 日，《中華
人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式施行。
當(dāng)前家庭教育存在著家長(zhǎng)對(duì)未成年子女的責(zé)任意識(shí)缺乏、教
養(yǎng)方式失當(dāng)、監(jiān)管力度不足等問(wèn)題。2022 年 5 月 9 日至 15 日是全
國(guó)首個(gè)家庭教育宣傳周，全國(guó)各地以“送法進(jìn)萬(wàn)家，家教伴成長(zhǎng)”
為主題，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳展示和主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)
“科學(xué)育子、依法帶娃”。
結(jié)合材料，請(qǐng)運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，說(shuō)明家庭教育宣
傳周以“送法進(jìn)萬(wàn)家，家教伴成長(zhǎng)”為主題的理由。
提示：①法律是社會(huì)生活的重要規(guī)范。以“送法進(jìn)萬(wàn)家，家
教伴成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展家庭教育宣傳活動(dòng)，有利于推動(dòng)《中華人
民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施。②育小職責(zé)大。以“送法進(jìn)
萬(wàn)家，家教伴成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展家庭教育宣傳活動(dòng)，有利于提升
監(jiān)護(hù)人的主體責(zé)任，規(guī)范監(jiān)護(hù)人的教育方式方法，有利于保護(hù)未
成年人合法權(quán)益。③家庭生活需要法律守護(hù)。以“送法進(jìn)萬(wàn)家，
家教伴成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展家庭教育宣傳活動(dòng)，有利于規(guī)范家庭教
育，建設(shè)和睦幸福的家庭，推動(dòng)社會(huì)和諧。
命題角度 3 以開(kāi)放式題目考查學(xué)生的綜合能力
父母是人生第一任啟蒙老師，家庭是人生教育第一課堂。家
庭教育既是私事又是國(guó)事，既是權(quán)利，更是義務(wù)和責(zé)任。但當(dāng)前
我國(guó)的家庭教育中存在著身教不嚴(yán)、輕視道德教育、溺愛(ài)、交流
溝通不夠甚至放縱不管等不良現(xiàn)象。
請(qǐng)你圍繞“培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興合格人才”這個(gè)主題，為
新時(shí)代家庭教育支招。(要求：①符合主題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，重在
解決問(wèn)題；②提出的方法和意見(jiàn)具體，符合當(dāng)前家庭教育實(shí)際；
③觀點(diǎn)清晰準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，不少于 150 字。)
提示：家庭教育要重視良好教育環(huán)境的建立，要有良好的家
規(guī)，既要重視對(duì)小孩理想信念的道德教育，又要重視文化教育；
從嚴(yán)要求，注重情感交流，要防止時(shí)緊時(shí)松，棍棒教育，也不能
溺愛(ài)，更要防止放松不管；家長(zhǎng)要身教重于言教，為孩子做好榜
樣；要從小事做起，從幼兒培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈才能
取得成效。
命題預(yù)測(cè)
1.2022 年 1 月 1 日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式
實(shí)施，家庭教育立法將傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”，從家
庭責(zé)任、國(guó)家支持，社會(huì)協(xié)同等方面回應(yīng)了人民對(duì)高質(zhì)量家庭教
育的迫切需要。家庭教育立法(
)
①有助于家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念
②有助于保障未成
年人基本的民主權(quán)利
③是國(guó)家推進(jìn)法治體系建設(shè)的重要舉措
④旨在明確不同主體在家庭教育中的責(zé)任
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
[答案]A
材料沒(méi)有涉及未成年人基本的民主權(quán)利，②排除。
家庭教育立法是為了未成年人更好地成長(zhǎng)，不是明確不同主體在
家庭教育中的責(zé)任，④排除。
2.《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》自 2022 年 1 月 1 日起
施行。小明一家人對(duì)下列法條進(jìn)行了討論：
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》(摘錄)
第五條　家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：
……
(二)尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年人合法權(quán)益。
……
第十四條　父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)協(xié)助和配合未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育。
下列說(shuō)法正確的是(
)
①爸爸：父母拒絕或怠于實(shí)施家庭教育要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)
任
②媽媽：為了解子女思想狀況，父母查看其聊天記錄不算侵
犯隱私權(quán) ③姐姐：我已滿 18 周歲，可以對(duì)弟弟進(jìn)行家庭教育，
為父母分擔(dān)責(zé)任
④小明：我同桌和離異的媽媽一起生活，他爸
爸對(duì)其沒(méi)有實(shí)施家庭教育的權(quán)利
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[答案]B 法律保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息，保障未成年
人合法權(quán)益，為了解子女思想狀況，未經(jīng)子女同意，父母查看其
聊天記錄是侵犯隱私權(quán)的行為，②錯(cuò)誤。離婚后，父母對(duì)子女仍
有教育的權(quán)利和義務(wù)，④錯(cuò)誤。
3.家庭是社會(huì)的細(xì)胞，辦好家庭教育，關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)，父
母是孩子的第一任老師，教育好孩子是父母一生最重要的事業(yè)。
為了更好地促進(jìn)家庭教育，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)的《中華人民共
和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已于 2022 年 1 月 1 日開(kāi)始實(shí)施。家庭教育
由“家事”上升為“國(guó)事”，家長(zhǎng)們開(kāi)啟“依法帶娃”時(shí)代。對(duì)
此，下列說(shuō)法正確的是(
)
①為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展提供了法治保障
②作
為父母應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，承擔(dān)起對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任
③父母切實(shí)行使好對(duì)未成年子女的教育、訓(xùn)誡與贍養(yǎng)的權(quán)利
④這
要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人將家庭教育由傳統(tǒng)家事上升為新時(shí)代的
重要國(guó)事
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]A
父母對(duì)未成年子女的教育、訓(xùn)誡既是權(quán)利又是義
務(wù)，贍養(yǎng)是成年子女對(duì)父母的義務(wù)，③排除?！吨腥A人民共和國(guó)家
庭教育促進(jìn)法》將家庭教育由傳統(tǒng)家事上升為新時(shí)代的重要國(guó)事，
④錯(cuò)誤。
《法律與生活》中的案例分析類(lèi)主觀題
題型示例
(2021 年浙江 6 月選考)閱讀材料，完成下列要求。
①2021 年 1 月，按照某公園年卡辦理流程和使用說(shuō)明的店堂
告示，退休職工孫某花 600 元購(gòu)買(mǎi)了年卡。根據(jù)店堂告示規(guī)定，
孫某一年內(nèi)可憑年卡及身份證無(wú)限次入園游覽。②3 月，該公園修
改店堂告示，并通過(guò)手機(jī)短信告知孫某入園方式將變更為人臉識(shí)
別，要求其配合進(jìn)行人臉激活。孫某認(rèn)為人臉數(shù)據(jù)屬個(gè)人敏感信
息不愿變更，因此無(wú)法入園，遂向法院起訴，要求按原方式入園，
并由公園支付無(wú)法入園期間的年卡費(fèi)用和往來(lái)公園交通費(fèi)。③該
公園認(rèn)為已通過(guò)告示和短信告知了變更 ，孫某應(yīng)按協(xié)作履行原則
進(jìn)行人臉激活后入園。
(1)該公園的說(shuō)法是否成立？請(qǐng)說(shuō)明理由。
(2)孫某的要求有無(wú)法律依據(jù)？請(qǐng)具體闡述理由。
第一步
審設(shè)問(wèn)，定方向
第二步
析材料，調(diào)知識(shí) 信息①：孫某根據(jù)公園店堂告示的規(guī)定購(gòu)買(mǎi)了年卡 雙方完成了從要約到承諾的過(guò)程，不存在不合法的情形、合同成立并有效
[解題流程]
第二步
析材料，調(diào)知識(shí) 信息②：公園變更入園方式未經(jīng)孫某同意 當(dāng)事人協(xié)商一致，可以變更合同
信息③：該公園認(rèn)為孫某應(yīng)按協(xié)作履行原則進(jìn)行人臉激活后入園 全面履行原則
(續(xù)表)
(續(xù)表)
第三步
組答案，用術(shù)語(yǔ) (1)該公園的說(shuō)法不成立。孫某根據(jù)公園店堂告示的規(guī)定購(gòu)買(mǎi)了公園年卡，雙方完成了從要約到承諾的過(guò)程，不存在不合法的情形，合同成立并有效，公園應(yīng)根據(jù)全面履行原則，按照約定履行合同義務(wù)。公園變更入園方式未經(jīng)孫某同意，原合同并未發(fā)生變更，公園所稱協(xié)作履行的前提不存在。
(2)孫某的要求有法律依據(jù)，該公園單方面變更入園方式構(gòu)成違約，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行，賠償損失的違約責(zé)任
題型模板
法律題的答案由三部分組成：判定、引用法條及陳述事實(shí)。
判定簡(jiǎn)單明確，法條要準(zhǔn)確無(wú)誤，陳述事實(shí)要與法理相結(jié)合。
具體解題方法：
第一步：仔細(xì)審題，明確題意，弄清命題者的意圖。要做到
“兩審”：審材料和審問(wèn)題。一般先審問(wèn)題后審材料，帶著問(wèn)題
審材料。審問(wèn)題，就是要弄清問(wèn)題的中心，看清問(wèn)題的特殊要求
(如要求說(shuō)明原因、意義或做法的正確性)，從而弄準(zhǔn)答題應(yīng)當(dāng)運(yùn)用
的教材知識(shí)。審材料，先粗讀再細(xì)讀，盡快抓住它的關(guān)鍵詞句、
主要觀點(diǎn)和中心思想。
第二步：根據(jù)材料內(nèi)容對(duì)接教材知識(shí)、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。帶
著問(wèn)題讀材料，找出問(wèn)題、材料、教材三者之間的相關(guān)點(diǎn)，這是
答題的關(guān)鍵。
第三步：理清思想，組織答案。答案應(yīng)具有針對(duì)性，切忌“攻”
其一點(diǎn)不及其余，如涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要考慮其主次與先后，用
序號(hào)標(biāo)明，做到條理清楚、層次分明、語(yǔ)言規(guī)范，切不可答非所
問(wèn)，偏離題意。
謝謝
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