資源簡介 (共26張PPT)第四部分 哲學與文化第二單元 認識社會與價值選擇必修第四冊階段提升復習(四) 哲學與文化習近平文化思想熱點材料2023 年 10 月 7 日至 8 日,全國宣傳思想文化工作會議在北京召開,會上傳達了習近平總書記重要指示。會議認為,黨的十八大以來,宣傳思想文化工作之所以取得歷史性成就,最根本就在于有習近平總書記領航掌舵,有習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引。①習近平總書記在新時代文化建設方面的新思想新觀點新論斷,內涵十分豐富、論述極為深刻,是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結,豐富和發展了馬克思主義文化理論,構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇,形成了習近平文化思想。會議提出,習近平文化思想既有文化理論觀點上的創新和突破,又有文化工作布局上的部署要求,明體達用、體用貫通,明確了新時代文化建設的路線圖和任務書,標志著我們黨對中國特色社會主義文化建設規律的認識達到了新高度,②表明我們黨的歷史自信、文化 自信達到了新高度,并在我國社會主義文化建設中展現出了強大偉力,為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。③習文化思想是一個不斷展開的、開放式的思想體系,必將隨著實踐深入不斷豐富發展。要深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,持續加強對習近平文化思想的學習、研究、闡釋,并自覺貫徹落實到宣傳思想文化工作各方面和全過程。會議強調,要緊緊圍繞學習貫徹習近平文化思想,圍繞貫徹黨的二十大關于文化建設的戰略部署,切實增強做好新時代新征程宣傳思想文化工作的責任感使命感,推動各項工作落地見效。④堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,在真學真懂真信真用、深化內化轉化上下功夫。鞏固壯大奮進新時代的主流思想輿論,以強信心為重點加強正面宣傳,提高輿論引導能力。廣泛踐行社會主義核心價值觀,改進創新精神文明建設工作。促進文化事業和文化產業繁榮發展,推動中華優秀傳統文化保護傳承。加強和改進對外宣傳工作,增強中華文明傳播力影響力。堅決有效防范化解意識形態風險,敢于亮劍、敢于斗爭。加強黨對宣傳思想文化工作的全面領導,落實政治責任,勇于改革創新,強化法治保障,建強干部人才隊伍,為擔負起新的文化使命提供堅強政治保證。要以釘釘子精神把各項任務要求落到實處,不斷增強工作能力本領,提高工作質量效能,⑤在建設社會主義文化強國、建設中華民族現代文明的奮斗和實踐中展現新氣象新作為。關鍵信息 知識鏈接① 實踐是認識的來源② 意識具有能動作用③ 實踐是認識的動力④ 繼承和弘揚中華優秀傳統文化,培育和踐行社會主義核心價值觀⑤ 建設文化強國熱點分析議題探究命題角度 1 發揮意識的能動作用(主觀能動性)(1)人能夠能動地認識世界。(人能夠能動地認識世界,意識活動具有目的性、自覺選擇性和主動創造性。)(2)人能夠能動地改造世界,意識對改造客觀世界具有指導作用。符合客觀規律的正確意識能正確指導人們的實踐,實現改造世界的預期目標;違背規律的錯誤意識對事物發展產生阻礙作用。(3)方法論:要充分重視和發揮意識的能動作用,重視精神的力量,自覺樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。(4)習近平文化思想是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結,為做好新時代新征程宣傳思想文化工作、擔負起新的文化使命提供了強大思想武器和科學行動指南。命題角度 2 實踐和認識的辯證關系(1)實踐是認識的基礎。實踐是認識的來源;實踐是認識發展的動力,認識產生于實踐的需要,實踐中不斷產生新問題、提出新要求,推動人們進行新的探究,實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具,實踐鍛煉和提高了人的認識能力;實踐是檢驗認識真理性的唯一標準;實踐是認識的目的。(2)認識對實踐具有反作用。科學理論對實踐具有推動作用。(3)方法論:在實踐中認識和發現真理,在實踐中檢驗和發展真理;要重視科學理論的指導作用,堅持主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。(4)偉大時代孕育偉大理論,偉大思想引領偉大征程。新時代新征程,世界百年未有之大變局加速演進,中華民族偉大復興進入關鍵時期,戰略機遇和風險挑戰并存,宣傳思想文化工作面臨新形勢新任務。(5)理論的價值在于指導實踐。在習近平文化思想指引下,我國新時代宣傳思想文化事業取得歷史性成就,意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變,正體現了理論與實踐的辯證統一關系。命題角度 3 發展中國特色社會主義文化(1)文化是引領一個民族前行的旗幟。文化興國運興,文化強民族強。(2)文化的功能(文化作為一種精神力量對個人、對社會的作用)(3)文化對人的影響來自特定的文化環境,可以發揮先進文化的導向和示范作用,有助于為我國發展營造更好的文化環境。(文化環境)(4)繼承中華優秀傳統文化和吸收人類優秀文明成果,是推動中華文化發展的必然要求。(繼承、 交流、發展)(5)有助于推動社會主義精神文明建設,發展公益性文化事業,保障人民基本文化權益,滿足人民群眾文化需求。(文化事業)(6)有利于發展文化產業,滿足人民群眾日益增長的對美好生活的需要。(文化產業)命題預測1.只有把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合,堅持運用辯證唯物主義和歷史唯物主義,才能正確回答時代和實踐提出的重大問題,才能始終保持馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力。堅持和發展馬克思主義,必須同中華優秀傳統文化相結合,因為()①馬克思主義具有吸收各種不同思想文化的開放性②中華優秀傳統文化賦予馬克思主義鮮明的中國特色供了傳承發展中華優秀傳統文化的具體方案③馬克思主義提④中華優秀傳統文化能夠促進馬克思主義為中國人民所喜愛、所認同、所擁有A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]C 馬克思主義吸收各種優秀或先進的思想文化,而不是吸收各種不同思想文化,①排除。堅持和發展馬克思主義,必須同中華優秀傳統文化相結合,就是因為中華優秀傳統文化賦予馬克思主義鮮明的中國特色,能夠促進馬克思主義為中國人民所喜愛、所認同、所擁有,②④正確。馬克思主義提供傳承發展中華優秀傳統文化的一般性指導,而不提供具體方案,③排除。2.問題是時代的聲音,回答并指導解決問題是理論的根本任務。今天我們所面臨問題的復雜程度、解決問題的艱巨程度明顯加大,給理論創新提出了全新要求。這一論述的認識論根據是()①發展著的社會實踐不斷向認識提出新的課題②社會實踐為認識發展創造了越來越優越的條件③滿足社會實踐的需要是④社會實踐為驗證認識正確與否提供了認識的根本目的和歸宿客觀標準A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]B 問題是時代的聲音,說明發展著的社會實踐不斷向認識提出新的課題,①正確。社會實踐為認識發展創造了越來越優越的條件不體現,②排除。今天我們所面臨問題給理論創新提出了全新要求,說明實踐是認識的目的,③正確。材料強調面對問題、解決問題,推動理論創新,沒有涉及檢驗標準,④排除。3.習近平總書記在新時代文化建設方面的新思想新觀點新論斷,內涵十分豐富、論述極為深刻,是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結,豐富和發展了馬克思主義文化理論,構成了習近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇,形成了習近平文化思想。從認識論看,習近平文化思想形成表明( )①對社會主義建設規律的認識越來越深化②社會發展的實踐的自覺性、創造性不斷增強③認識對實踐的指導作用可以超④認識的發展是一個不斷用新認識否定、代越具體條件的限制替已有認識的過程A.①②B.①③C.②④D.③④[答案]A認識對實踐的指導需要符合當前實際,應在遵循客觀規律的基礎上充分發揮主觀能動性,不能突破規律和具體條件的限制,③錯誤。認識是一個實踐與意識共同參與、相互促進的過程,而不僅是意識的自我否定,④錯誤。4.閱讀材料,完成下列要求。真理就是力量。這種力量,足以解釋長久的追問——20 世紀的中國,世界上所有最重要的政治制度、文化思想都被拿來試驗過,為什么唯有選擇馬克思主義的中國共產黨取得成功?“此間曾著星星火,到處皆聞殷殷雷。”“社會主義”“庶民勝利”的概念,深刻切中近代中國的脈搏微弱,為人類解放而奮斗的理想,更與沉淪日久渴望復興的精神訴求相通。馬克思主義火種,在風雨如晦的中華大地一經播撒便形成燎原之勢。以 100 多年前的 7 月為起點,一代代共產黨人匯入信仰的洪流,蕩滌暗夜、照亮征程、開辟道路,一個政黨的成長與一個民族的重生融為一體。從那時開始,中國共產黨人以馬克思主義之“矢”射中國國情之“的”,用科學的態度對待科學,用真理的精神追求真理。毛澤東同志指出:“每個國家,每個時期,都有新的理論家,提出新的理論。”鄧小平同志強調:“馬克思有他那個時代的語言,我們有我們時代的語言。”江澤民同志指出:“馬克思主義不是教條,只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發展才具有強大的生命力。”胡錦濤同志強調:“黨和人民的實踐是不斷前進的,指導這種實踐的理論也要不斷前進。”習近平總書記指出:“馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展,不可能一成不變,社會主義從來都是在開拓中前進的。”“這種力量,足以解釋長久的追問。”結合材料,運用在實踐中追求和發展真理的知識加以闡明。答案:①真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映,真理最基本的屬性是客觀性。真理是具體的有條件的,馬克思主義正確地把握了世界的本質和規律,是科學的理論,人民的理論,對我國革命、建設和改革具有普遍性的指導意義。②同時,中國共產黨人把馬克思主義與中國不同階段的國情和實際相結合,做到主觀與客觀、理論與實踐具體的歷史的統一,與時俱進,開拓創新,在實踐中認識和發展真理,在實踐中檢驗和發展真理,所以選擇馬克思主義的中國共產黨能夠取得成功。謝謝21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫