資源簡介

(共146張PPT)
第四部分 哲學與文化
第一單元 探索世界與把握規律
必修第四冊
第三課 把握世界的規律
相互依賴
固有的聯系
主導
優化趨向
漸進的
必要準備
創造條件
光明
思想準備
對立統一
絕對
源泉和動力
前提
兩點論與
基礎
重點論相統一
[提綱挈領]
知道 1 個含義：聯系的含義。
掌握 1 個方法：系統優化的方法。
理解 1 對關系：整體與部分的辯證關系。
理解 1 個實質：發展的實質。
理解 1 個概念：矛盾的含義。
學會 1 個方法：矛盾分析法。
掌握 1 個精髓：矛盾的普遍性與特殊性。
明確 1 個原則：具體問題具體分析。
區分 2 個事物：新事物與舊事物。
知道 2 種狀態：量變與質變。
明確 2 對關系：量變與質變、前進性與曲折性。
把握 2 個基本屬性：同一性和斗爭性。
區分 2 個名詞：主要矛盾和主要方面。
區分 3 個特征：普遍性、客觀性和多樣性。
弄清 3 種情形：矛盾特殊性的三個方面。
考點一 世界是普遍聯系的
1.聯系
所謂聯系，就是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依
賴、相互影響、相互制約和相互作用。
①從本質上看：聯系是相互依賴、相互影響、相互制約和相
互作用的關系。
②從結果上看：這種相互依賴、相互影響、相互制約和相互
作用的關系，會引起相關事物、要素的變化和發展。
③從范圍上看：這種相互依賴、相互影響、相互制約和相互
作用的關系，既包括事物之間的這種關系，也包括事物內部諸要
素之間的這種關系。
判斷某一具體聯系究竟是事物之間的，還是事物內
部的，關鍵在于把誰看成是一個事物。
含義 世界上的一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的
聯系
表現 ①事物之間：任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣
的聯系。
②事物內部：各個部分、要素之間是相互聯系的。
③整個世界：是一個普遍聯系的有機整體，沒有一個事物
是孤立存在的
方法論 堅持用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題
側重點 強調不存在孤立的事物
2.聯系的普遍性
聯系具有普遍性，但并不是說任何兩個事物之間都
存在著聯系，因為聯系是有條件的，只有條件存在，才會產生某
種聯系。
含義 聯系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移
表現 自在事物的聯系和人為事物的聯系都是客觀的。自在事物
中的種種聯系在人類產生以前就存在了，人為事物的聯系
雖具有“人化”的特點，但仍然是客觀的、不以人的意志
為轉移的
方法論 ①要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。
②可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有
的聯系，建立新的聯系
側重點 強調聯系不以人的意志為轉移
3.聯系的客觀性
聯系的客觀性與建立新的具體聯系之間并不矛盾
①聯系是客觀的，并不意味著人們對事物的聯系無能為力。
人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯
系，建立新的聯系。
②人們可以改變事物的狀態，但只是改變了事物聯系的具體
形式，并不是從根本上取消了事物之間的客觀聯系。如果否認了
事物聯系的客觀性，任何新的具體聯系都不可能建立。
4.聯系的多樣性
(1)表現：有直接聯系和間接聯系、內部聯系和外部聯系、本
質聯系和非本質聯系、必然聯系和偶然聯系等。
(2)要求：要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一
切以時間、地點和條件為轉移。
全面理解“一切以時間、地點和條件為轉移”的哲
學依據
①唯物論角度：是一切從實際出發，解放思想，實事求是，
與時俱進、求真務實的要求。只有這樣，才能做到主觀與客觀、
理論與實踐具體的歷史的統一。
②辯證法角度：是聯系多樣性和矛盾特殊性的要求。
③認識論角度：人的認識是不斷發展的。
區分聯系的三個特征
①涉及人類利用事物之間的聯系做某項事情的事例→聯系的
普遍性。
②涉及人類違背自然規律和社會規律受到懲罰的事例→聯系
的客觀性。
③加強生態文明建設、堅持可持續發展戰略、全面建成小康
社會、全面深化改革等→聯系的多樣性。
項目 整體 部分
區
別 內涵 事物的全局或發展的全過程，
從數量上看它是“一” 事物的局部或發展的各個
階段，從數量上看它是
“多”
地位和
功能 居于主導地位，統率著部分，
具有部分所不具備的功能 在事物的存在和發展過程
中處于被支配的地位，服從
和服務于整體
5.整體與部分的辯證關系
項目 整體 部分
聯系 ①相互依存：整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不
復存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其
為部分。
②相互影響：整體的功能、狀態及其變化影響部分；部分的
功能及其變化會影響整體的功能。
③整體與部分的關系，在一定意義上就是系統與要素的關系。
系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。系
統的基本特征是整體性、有序性和內部結構的優化趨向
(續表)
項目 整體 部分
方法論 ①樹立全局觀念，掌握系統優化的方法，用綜合的思維方法
認識事物。
②要立足整體，把各個部分、各個要素聯系起來考察，優化
組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體
功能大于部分功能之和的理想效果。
③必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展
(續表)
整體功能與部分功能的三種情況
整體和部分的關系≠系統和要素的關系
整體和部分的關系，在一定意義上是系統和要素的關系，這
兩對關系都強調整體性原則，但這兩對關系又是有所區別的，不
能把它們完全等同。系統屬于整體的一種情況，系統除了強調整
體性，還強調有序性和內部結構的優化趨向。要素只是部分的一
種表現形式，是組成一個系統的相互作用著的部分。系統和要素
的關系更強調有序性和優化趨向原則。
【正誤澄清】
1.任何兩個事物之間都存在著聯系。(
)
糾正：聯系具有條件性，并非任何兩個事物之間都
[答案]×
存在著聯系。
2.人可以根據自身發展需要，建立新的具體聯系。(
)
[答案]×
糾正：聯系具有客觀性，人可以根據事物的固有聯
系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的具體聯系。
3.事物聯系的多樣性決定于人類實踐活動的多樣性。(
)
[答案]× 糾正：自在事物的聯系在人類產生以前就存在了，
因此事物聯系的多樣性并不決定于人類實踐活動的多樣性。
4.整體由部分構成，整體的功能存在于各個部分之中。(
)
[答案]× 糾正：整體具有部分所不具備的功能，不能說整體
的功能存在于各個部分之中。
5.我們要著眼于事物的整體性，實現系統中各個要素功能的最
大化。(
)
[答案]× 糾正：應是實現系統中整體功能的最大化，而不是
“各個要素功能的最大化”。
考向一 聯系的普遍性和客觀性
[典例 1](2023 年廣東卷)中國是世界上最早發現漆樹汁液可制
作大漆并創造漆器的國家。殷周時代，漆器用于禮樂、飲食、饋
贈等，最美的漆器則被用來祭祀祖先和神靈，殷周先人會用巧妙
的手法虔誠地髹涂裝飾祭祀之器來完成他們心中最美的禮儀。這
表明(
)
①人的活動方式體現了人的世界觀
②美的源泉存在于人的
經驗感受之中
③通過實踐活動可以建立事物的新聯系
④人為
事物的聯系比自在事物的聯系更有價值
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
點撥：殷周時代，漆器用于禮樂、飲食、饋贈等，最美的漆
器則被用來祭祀祖先和神靈，這表明人的活動方式體現人的世界
觀，①符合題意。中國最早用漆樹汁液制作大漆并創造漆器，說
明人們通過實踐可以建立新的聯系，③符合題意。認識的源泉在
于實踐，而不在于人的經驗感受，②錯誤。哲學上的價值是一事
物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性，人為事物的聯
系與自在事物的聯系都有價值，不能說哪個更有價值，④錯誤。
答案：B
[拓展練 1](2022 年廣東卷)苦瓜味苦性寒，是一種消暑清熱的
食材。清代屈大均在《廣東新語》中這樣評價苦瓜：“雜他物煮
之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子之德焉?！笨喙线@種“不
傳己苦與他物”的特點，使其得了“君子菜”的雅號。從材料可
以看出(
)
①事物是各種觀念的集合
②意識對事物的反映具有選擇性
和創造性
③人可以根據事物固有的聯系建立新的聯系
④掌握
事物的特性是意識活動的最終目的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]C ②③正確，苦瓜“不傳己苦與他物”的特點，使其
得了“君子菜”的雅號，這表明意識活動具有選擇性和創造性，
也表明人可以根據事物固有的聯系建立新的聯系。①錯誤，事物
是客觀的，不是各種觀念的集合。④錯誤，意識活動的最終目的
是指導實踐，改造世界，不是掌握事物的特性。
考向二 聯系的多樣性
[典例 2](2023 年山東卷)中國茶，是日常生活，也是文化瑰寶。
明代許次紓嗜茶之品鑒，深諳茶理，他在《茶疏》中寫道：“茶
滋于水，水藉乎器，湯成于火。四者相須，缺一則廢?！边@一茶
理體現了(
)
①聯系是普遍的，要從整體上把握事物并實現事物結構與功
能的優化
和發展趨勢
②聯系具有多樣性，不同的聯系構成事物的存在狀態
③整體和部分密不可分，整體的功能、狀態及其變
④真理是具體的，真理和謬誤在一定條件下能夠
化會影響部分
相互轉化
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
點撥：材料中引用《茶疏》的話的意思是：茶倒在水中，水
在器皿中存放，熱水由火燒開；這四樣東西相互依賴，缺少其中
一樣就泡不成茶了。這說明聯系具有普遍性，要從整體上把握事
物并實現事物結構與功能的優化，也說明聯系具有多樣性，不同
的聯系構成事物的不同的存在狀態和發展趨勢，①②符合題意。
材料側重于部分對整體的影響和優化事物內部的結構，不體現整
體對部分的影響，③不符合題意。材料體現的是事物內部結構不
同導致事物的狀態和性質不同，不體現真理和謬誤在一定條件下
能夠相互轉化，④不符合題意。
答案：A
[拓展練 2](2021 年遼寧卷)發酵是紅茶加工過程中的關鍵工
序，是通過一系列生化反應，使綠葉變為紅色，并產生香氣的主
要過程。發酵過程中的溫度、濕度、時間和通氧量是紅茶外形色
澤、湯色、香氣、滋味等特有品質形成的重要因素。由此可知(
)
①發酵是各個因素相互作用，共同完成的過程
②發酵是客
觀事物與外界因素偶然關聯的過程
③紅茶品質與發酵中各種條
④紅茶加工中的發酵是自在事物之間的本
件的變化有因果關系
質聯系
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[答案]B ①③正確，發酵過程中的溫度、濕度、時間和通氧
量是紅茶外形色澤、湯色、香氣、滋味等特有品質形成的重要因
素。由此可知，發酵是各個因素相互作用，共同完成的過程；紅
茶品質與發酵中各種條件的變化有因果關系。②④錯誤，紅茶加
工中的發酵體現了人們對自然規律的認識和利用，是人為事物的
聯系，不是偶然關聯的過程。
考向三 整體與部分的辯證關系
[典例 3](2023 年北京卷)在習近平新時代中國特色社會主義思
想引領下，京津冀協同發展不斷書寫新篇章。
對此，下列認識正確的是(
)
①時代變遷，認識發展，生產方式和社會發展是精神運動的
載體
共振
②因時而動，循勢而往，京津冀規劃與國家發展進步同頻
③規劃引領，區域協同，運用創新精神推動規劃與發展的
矛盾轉化
④先行示范，服務全局，以局部的大膽探索服務于整
體的統籌發展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
點撥：①錯誤，時代變遷，生產方式和社會發展是精神運動
的載體，認識發展本身就是精神運動。②正確，因時而動，循勢
而往，強調京津冀規劃能根據國家發展進步而定，體現了發揮主
觀能動性與尊重客觀規律的結合，因此京津冀規劃與國家發展進
步同頻共振。③錯誤，規劃與發展不是矛盾關系。④正確，先行
示范，服務全局，以局部的大膽探索服務于整體的統籌發展，京
津冀的發展服務整個中國式現代化發展。
答案：D
[拓展練 3]閱讀材料，完成下列要求。
2023年暑假，某地中小學生需要完成一項特別的家庭作業——
體育鍛煉。學校根據學生體育薄弱項目和不同年齡的特點列出一份
項目清單，指導學生有選擇地進行鍛煉，讓學生爭取假期繼續保持
“每天鍛煉一小時”。對此，家長反映不一。
大部分
家長觀點 “學生成才包含德、智、體、美、勞等多方面的要求，培養孩子要正確處理科學文化知識、身體素質等各要素之間的關系?！薄吧眢w鍛煉，也是一種意志鍛煉，對學生而言也是一件受益終身的事情，有利于培養適應社會發展的人才。”
少部分
家長觀點 “現在學生學業壓力本身就很大，體育還留家庭作業，會影響文化課學習”“升學壓力那么大，現在又多了一項體育作業，這意味著孩子要擠出一個小時左右的時間來完成體育作業，學生實際負擔越來越重?！?br/>結合材料，運用整體與部分的辯證關系原理，對少部分家長
的觀點加以反駁。
解析：本題要求運用整體與部分的辯證關系原理，對少部分
家長的觀點加以反駁。
信息①：學生成才包含德、智、體、美、勞等多方面的要求，
培養孩子要正確處理科學文化知識、身體素質等各要素之間的關
系→整體是由部分構成的，整體統率著部分，我們樹立全局觀念，
立足整體，統籌全局。
信息②：身體鍛煉，也是一種意志鍛煉，對學生而言也是一
件受益終身的事情，有利于培養適應社會發展的人才→部分影響
整體，要重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
答案：①整體是由部分構成的，整體統率著部分，部分影響
整體。整體與部分的辯證關系原理要求我們樹立全局觀念，立足
整體，統籌全局，同時也要重視部分的作用，用局部的發展推動
整體的發展。②學生成才包含德、智、體、美、勞等多方面的要
求。促使學生成才要立足整體，正確處理科學文化知識、身體素
質等各要素之間的關系。學生重視體育鍛煉，提高身體素質，才
能更好地學習科學文化知識，錘煉意志品質，實現個人的全面發
展，適應社會發展需要。
發展的
普遍性 自然界、人類社會及人的認識都是發展的，發展具
有普遍性
方法論 用發展的觀點看問題，要堅持與時俱進，培養創新
精神，促進新事物的成長
考點二 世界是永恒發展的
1.發展的普遍性
運動、變化≠發展
事物都是運動、變化的，但并非任何運動、變化都是發展，
只有前進的、上升的運動、變化才是發展。
項目 特點 原因
新事物 是符合客觀規律、具
有強大的生命力和遠
大的發展前途的事
物，具有舊事物所不
可比擬的優越性 新事物在舊事物的母體中孕育產
生，克服了舊事物中消極的、過時
的、腐朽的東西，汲取了其中積極
的、合理的因素，并增添了為舊事
物所不能容納的新內容
2.發展的實質
(1)實質：發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生
和舊事物的滅亡。
(2)新事物必然戰勝舊事物
項目 特點 原因
在社會歷史領域中，
得到人民群眾的支持
和擁護 新事物符合歷史發展的必然趨勢，
反映了社會進步的基本要求，符合
人民群眾的根本利益和要求
舊事物 違背事物發展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡
區分
標準 判斷新舊事物的標準的根本標志在于它是否同事物發展
的必然趨勢相符合。(不能以事物出現時間的先后、形式
的新舊等來判斷新舊事物)
(續表)
項目 特點 原因
圖解
(續表)
項目 量變 質變
含義 事物數量的增減或場所的
變更 事物根本性質的變化，是事物由
一種質態向另一種質態的轉變
特點 漸進的、不顯著的變化 根本的、顯著的變化
過程呈
現狀態 統一、相持、平衡和靜止等 統一物的分解、平衡和靜止的破
壞等
結果 事物還是自身，沒有變成另
一事物 事物不再是其自身，變成了另一
事物
3.事物發展是量變與質變的統一
(1)區分量變與質變
量變說明事物處于相對靜止狀態，由于構成事物的
主要矛盾的主次方面的地位沒有發生易位，因此事物暫時保持其
根本性質不變。
辯證關系原理 方法論
量變是質變的必要準備，質變是量
變的必然結果 要重視量的積累，為實現事物
的質變創造條件
質變又為新的量變開辟道路，使事
物在新質的基礎上開始新的量變 要果斷地抓住時機，促成質變，
實現事物的飛躍
量變在一定程度和范圍內時，事物
保持原有性質 堅持適度原則
(2)量變與質變的辯證關系
(3)量變引起質變的兩種情形及要求
4.事物的發展是前進性和曲折性的統一
事物發展
的前途是
光明的　 任何事物都要經歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程。辯證否定的實質是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發展自己。辯證的否定是聯系和發展的環節
(續表)
事物發展
的道路是
曲折的　 ①新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方。
②人們對新事物的認識也有一個過程。舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷曲折的過程
原理 事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、
迂回的。事物發展都是前進性和曲折性的統一
方法論 ①我們要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事
物，促使其成長、壯大。
②要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困
難，勇敢地面對挫折與考驗
(續表)
區分事物發展的方向、道路、途徑
①事物發展的總趨勢：前進的、上升的。
②事物發展的道路：曲折的、迂回的。
③事物發展的途徑：前進性和曲折性的統一
【正誤澄清】
1.新出現的事物都是符合客觀規律的，所以它必然戰勝舊事
物。(
)
[答案]× 糾正：新事物是符合客觀規律，具有強大的生命力
和遠大的前途的事物，新出現的事物不一定就是新事物。
2.新事物代替舊事物，是對舊事物的徹底否定。(
)
[答案]× 糾正：新事物代替舊事物并不是對舊事物的徹底否
定，而是克服的舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，同時汲
取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的
新內容。
3.事物發展的總趨勢是前進性和曲折性的統一。(
)
[答案]×
糾正：事物發展的總趨勢是前進的、上升的，事物
發展的道路是曲折的、迂回的，事物發展的途徑是前進性和曲折
性的統一。
4. 事物的發展總是從質變開始，量變是質變的必然結果。
(
)
[答案]× 糾正：事物的發展總是從量變開始，質變是量變的
必然結果。
5.“功成不必在我，功成必定有我”強調干事業要抓住時機，
促成飛躍。(
[答案]×
)
糾正：“功成不必在我，功成必定有我”強調干事
業要注重量的積累，接續奮斗，甘于做鋪墊性工作。
考向一 發展的實質
[典例 1](2021 年山東卷)1956 年 2 月，中共一大代表董必武為
上海中共一大會址紀念館題詞：“作始也簡，將畢也巨。”中國
共產黨在一大召開時只有 50 多名黨員，在帶領中國人民實現了中
華民族從站起來到富起來、迎來中華民族從富起來到強起來的輝
煌歷程中，發展成為擁有 9500 多萬名黨員的世界上最大的馬克思
主義執政黨。中國共產黨由“簡”到“巨”的事實證明了(
)
①符合歷史前進方向的事物充滿旺盛的生命力
②凡是擁有強
大力量的事物前途必定是光明的
③代表人民群眾根本利益的事物
是不可戰勝的
④量變向質變的轉化需要發揮人的主觀能動性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
點撥：①③正確，中國共產黨由“簡”到“巨”的事實證明
了符合歷史前進方向的事物充滿旺盛的生命力，代表人民群眾根
本利益的事物是不可戰勝的。②錯誤，“凡是擁有強大力量的事
物前途必定是光明的”說法絕對。④不符合題意，材料所述沒有
涉及人的主觀能動性。
答案：A
[拓展練 1](2021 年全國Ⅱ卷)恩格斯說，沒有哪一次巨大的歷
史災難，不是以歷史的進步為補償的。習近平總書記在談到新冠
疫情和國際環境不穩定性不確定性明顯上升對我國經濟發展的影
響時強調，要堅持用全面、辯證、長遠的眼光分析當前經濟形勢，
努力在危機中育新機、于變局中開新局。以上論述蘊含的辯證法
原理是(
)
①新事物代替舊事物需要具備一定的條件
②新事物總是在
不斷克服困難與挫折中發展進步的
③困難越多、挫折越大，越
④新事物與舊事物的界限是由矛盾的同一
有利于新事物的成長
性確定的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]A
正確把握當前的經濟形勢，付出艱苦努力是實現在
危機中育新機、于變局中開新局的重要條件，表明新事物代替舊
事物需要具備一定的條件，①正確。在危機中育新機、于變局中
開新局需要克服困難和挫折，②符合題意。困難、挫折與新事物
的成長不是簡單的正比關系，③錯誤。判定一個事物是新事物還
是舊事物的根本標志在于它是否同事物發展的必然趨勢相符合，
④錯誤。
[典例 2](2023 年廣東卷)下面漫畫(作者：于冰)所蘊含的哲理
是(
)
①質變是量變的必然結果
②矛盾雙方既對立又統一
③事
物的價值取決于人的選擇 ④正確的認識來自合理的判斷
A ①②
B.①③
C.②④
D.③④
考向二 量變與質變
點撥：一件必不可少的物品從開始干涉到禁錮你的生活是一
個量變到質變的過程，①正確。一件物品既“必不可少”又“禁
錮生活”說明矛盾雙方既對立又統一，②正確。事物本身的功能
和屬性是影響其價值的重要因素，“取決于人的選擇”說法錯誤，
③排除。實踐是認識的基礎，正確的認識同樣來自實踐，④排除。
答案：A
[拓展練 2]閱讀材料，完成下列要求。
長江經濟帶作為橫跨中國東中西三大區域，覆蓋 11 個省(直轄
市)的重點地帶，它的發展是關系國家發展全局的重大戰略。
習近平指出，從長遠來看，推動長江經濟帶高質量發展，根
本上依賴于長江流域高質量的生態環境。要加強生態環境分區管
控，嚴格執行準入清單；要繼續加強生態環境綜合治理，持續強
化重點領域污染治理；要堅定推進長江十年禁漁，把生態財富轉
化為經濟財富……長江經濟帶發展戰略實施近 8 年來，生態環境
保護和修復取得重大成就，發展態勢日趨向好，達到了階段性預
期效果。目前，長江流域生態環境保護和高質量發展正處于轉變
的關鍵時期，取得的成效還不穩固，客觀上還存在不少困難和問
題，要繼續努力加以解決，為實現更高的目標奮斗。
為推進長江經濟帶高質量發展，改善長江流域生態環境還需繼
續努力。結合材料，運用事物發展的形式或狀態的知識加以說明。
解析：本題要求運用“事物發展的形式或狀態”的知識對
“為推進長江經濟帶高質量發展，改善長江流域生態環境還需繼
續努力”加以說明，屬于分析說明類主觀題。
信息①：長江經濟帶發展戰略實施近 8 年來，生態環境保護
和修復取得重大成就，達到了階段性預期效果→量變是質變的必
要準備。
信息②：長江流域生態環境保護和高質量發展正處于轉變的
關鍵時期→要果斷抓住時機，繼續努力促成生態環境質的飛躍。
信息③：長江流域生態環境保護和高質量發展正處于轉變的
關鍵時期，取得的成效還不穩固，客觀上還存在不少困難和問題，
要繼續努力加以解決，為實現更高的目標奮斗→質變又為新的量
變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往
復，不斷前進。
答案：①事物發展的形式或狀態是量變和質變。量變是質變
的必要準備，質變是量變的必然結果。質變又為新的量變開辟道
路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷
前進。②近年來一系列的長江生態治理為長江生態環境階段目標
實現做了必要準備，這是一個漸進的量變過程。③長江流域生態
環境保護正處于轉變的關鍵時期，要果斷抓住時機，繼續努力促
成生態環境質的飛躍。④階段目標的實現為更高目標打下了堅實
基礎，改善長江流域生態環境就這樣在一個階段完成后又在新質
的基礎上開始新的積累和飛躍，推動長江經濟帶高質量發展。
考向三 事物發展是前進性與曲折性的統一
[典例 3](2023 年湖南卷)三湘巨變，時光為證：一秒鐘，“天
河”新一代超級計算機可完成20億億次高精度運算；一分鐘，“瀟
湘二號”衛星繞地球百分之一圈；一小時，湖南可下線 12 臺挖掘
機……每一秒，每一分，每一個日夜，構筑湖南“時間”，成就
中國力量。這表明(
)
①三湘巨變凸顯出量的積累必然引起質變
②三湘巨變蘊含
著新事物取代舊事物的趨勢
③湖南“時間”反映了世界的永恒
變化和發展 ④湖南“時間”到中國力量是共性到個性的轉化
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
點撥：三湘巨變，時光為證，湖南“時間”的每一秒、每一
分、每一個日夜都在使客觀世界發生改變，說明三湘巨變蘊含著
新事物取代舊事物的趨勢，也說明湖南“時間”反映了世界的永
恒變化和發展，②③符合題意。量的積累達到一定程度才能引起
質變，“量的積累必然引起質變”說法錯誤，①排除。湖南“時
間”成就中國力量，說明部分影響整體，不體現共性到個性的轉
化，④錯誤。
答案：C
[拓展練 3](2022 年湖南卷)人類歷史告訴我們，越是困難時刻，
越要堅定信心。任何艱難曲折都不能阻擋歷史前進的車輪。面對
重重挑戰，我們決不能喪失信心、猶疑退縮，而是要堅定信心、
激流勇進。這表明(
)
①發展的前途是光明的，要敢于超越事物發展的規律
②面
對挫折與考驗，我們要懂得冷靜思考、量力而行
③設想世界歷
史會一帆風順，是不辯證的、不科學的 ④我們要樹牢底線思維，
勇敢面對前進道路上的挑戰
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
[答案]D
③④正確，材料中“面對重重挑戰，我們決不能喪
失信心、猶疑退縮，而是要堅定信心、激流勇進”，這表明設想
世界歷史會一帆風順，是不辯證的、不科學的，我們要樹牢底線
思維，勇敢面對前進道路上的挑戰。①錯誤，規律是客觀的，不
能說超越事物發展的規律。②錯誤，材料強調面對挫折與考驗，
我們要懂得盡力而為，而不是強調要量力而行。
考點三 事物發展的源泉和動力
1.矛盾的含義及其基本屬性
(1)含義：矛盾概念反映的是事物內部的對立統一關系。矛盾
就是對立統一。
(2)基本屬性：同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反相成的兩
種基本屬性。
不能將對立和統一理解為矛盾的雙方，對立和統一
是矛盾的兩種基本屬性，矛盾雙方是指事物的兩個方面，兩個方
面之間的對立統一關系即矛盾。
2.矛盾的同一性和斗爭性
(1)同一性：是矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。
它有兩方面的含義：一是矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一
方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中；二是矛盾雙方相互
貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
(2)斗爭性：是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體
現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
(3)關系：矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，矛盾雙方的
同一是對立中的同一，是包含著差別的同一；矛盾的斗爭性也不
能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制
約。矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構
成事物發展的源泉和動力。
(4)要求
①矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，應促進有利轉化，
防止不利轉化。
②矛盾雙方的對立與統一不可分割，要在對立中把握統一，
在統一中把握對立。
聯系、發展、矛盾的關系
唯物辯證法是研究世界狀況的。聯系和發展從表層回答了世
界的存在狀況，是唯物辯證法的兩個總特征，而矛盾觀點則從深
層次揭示了出現這一狀況的根本原因。圖示如下：
3.矛盾的普遍性
(1)含義：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿
每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
(2)方法論要求：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。
要堅持問題導向，敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，
積極尋找正確的方法解決矛盾。
“事事有矛盾”并不意味著任何兩個事物之間都存
在矛盾；“時時有矛盾”并不意味著矛盾永遠無法解決。
4.矛盾的特殊性
(1)含義：是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
(2)表現：一是不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構成
了一事物區別于他事物的特殊本質；二是同一事物在發展的不同
過程和階段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一
矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
矛盾的特殊性原理在現實生活中有很多具體應用，
如教學中強調因材施教，每個學生都有其特殊性，要求教師根據
學生的不同特點開展有效的教學。
5.矛盾的普遍性和特殊性的關系
(1)表現
(2)關系(即共性與個性、一般和個別)
①關系：a.二者相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特
殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。特殊性離不開普遍性，
任何事物都是普遍性與特殊性的對立統一。
b.二者相互轉化。由于事物范圍的極其廣大和發展的無限性，
在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。反之，在
一定場合是特殊性的東西，在另一場合則是普遍性。
②應用：要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理
同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。發展中國
特色社會主義體現了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的
歷史的統一。
【正誤澄清】
1.矛盾雙方構成事物發展的源泉和動力。(
)
[答案]×
糾正：矛盾的對立統一推動事物的運動、變化和發
展，由此構成事物發展的源泉和動力。
2.矛盾的同一性和斗爭性可以相互轉化。(
)
[答案]×
糾正：矛盾的同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反
相成的兩種基本屬性，二者不能相互轉化。
3.矛盾的同一性寓于斗爭性之中，并通過斗爭性表現出來。
(
)
[答案]× 糾正：矛盾斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所
制約。
4.矛盾的普遍性和特殊性的關系是整體與部分的關系。(
)
[答案]×
糾正：矛盾的普遍性和特殊性的關系是共性和個
性、一般和個別的關系。
5.世界上的事物之所以千差萬別，就是因為各種事物內部的矛
盾各有其普遍性。(
)
[答案]×
糾正：世界上的事物之所以千差萬別，就是因為各
種事物內部的矛盾各有其特殊性。
考向一 矛盾的基本屬性
[典例 1](2023 年全國Ⅰ卷)20 世紀 60 年代初，浙江楓橋鎮干
部群眾在基層社會治理實踐中創造了“依靠群眾就地化解矛盾”
的“楓橋經驗”，受到毛澤東的高度評價。黨的十八大以來，“楓
橋經驗”在運用中不斷發展創新，形成了多元預防調處化解社會
矛盾糾紛的新時代“楓橋經驗”。這表明，“楓橋經驗”(
)
①在變與不變的對立統一中不斷完善
②在適應時代和實踐
新要求中不斷豐富 ③在解決社會的對抗性矛盾中不斷發展
④在新事物代替舊事物的飛躍中不斷創新
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
點撥：新時代“楓橋經驗”是對過去的繼承與創新，是在變
與不變的對立統一中不斷完善的結果，不是新事物代替舊事物的
飛躍，①正確，④排除。黨的十八大以來，“楓橋經驗”在運用中
不斷發展創新，形成了新時代“楓橋經驗”，說明其在適應時代和
實踐新要求中不斷豐富，②正確。社會主義社會的基本矛盾是非
對抗性的，③錯誤。
答案：A
[拓展練 1](2022 年湖北卷)下面漫畫描繪
了插秧的勞動場景。該漫畫表明(
)
①“后退”與“前進”沒有明確的界限
②“后退”的表象蘊含著“前進”的規定
③“后退”與“前進”相互排斥、相互對立
④“后退”與“前進”具有相互聯結的屬性
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
[答案]D
②④正確，插秧時，看似后退，實為前進，這表明
“后退”的表象蘊含著“前進”的規定，“后退”與“前進”具
有相互聯結的屬性。①錯誤，“后退”與“前進”作為矛盾的雙
方，有明確的界限。③錯誤，“后退”與“前進”既對立又統一。
考向二 矛盾的普遍性與特殊性
[典例 2](2023 年湖北卷)蘇軾是北宋的治水能臣，在西湖邊留
下了以湖面小石塔為標界來監測水位和水面種植區域的“三潭印
月”。針對吳中之地“居民與水爭尺寸，以故常被水患”，他主張
“讓地與水”，提出“堤防省(注：減少)而水患衰”的理念。蘇軾
治水的理念啟示我們(
)
①傳統治水理念源于社會實踐又引導社會實踐
②要合理調
整人與自然的關系以利民生福祉發展
③要突破自然條件制約，
④要順應自然、保護自然，實現人與自
積極主動推動矛盾轉化
然和諧共生
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
點撥：針對吳中之地“居民與水爭尺寸，以故常被水患”，
蘇軾主張“讓地與水”，提出“堤防省而水患衰”的理念，這說
明我們要順應自然保護自然，實現人與自然和諧共生，同時要合
理調整人與自然的關系，以利民生福祉發展，②④符合題意。材
料強調的是蘇軾治水理念給我們的啟示，而非蘇軾治水理念的形
成與作用，①不符合題意。 “突破自然條件制約”說法錯誤，③
排除。
答案：D
[拓展練 2]閱讀材料，完成下列要求。
深圳是改革開放后黨和人民共同締造的嶄新城市，是中國特
色社會主義在一張白紙上的精彩演繹。1980 年，在計劃經濟束縛
和意識形態僵化的困境下，中央決定在深圳創辦經濟特區，“先行
先試”，為推動改革開放“殺出一條血路”。自此，“敢為天下先”
的深圳在工資制度、價格體制、企業體制等方面推行了一系列改
革，逐步形成了以市場調節為主的經濟體制，從曾經落后的邊陲
小鎮，一躍躋身全球城市 30 強之列，創造了世界現代化史上的奇
跡。2019 年，在全面深化改革面臨新的困境下，中共中央決定在
深圳建設先行示范區，為實現高質量發展“闖出一條新路”。“敢
闖敢試”的深圳按中央“高質量發展高地、城市文明典范、民生
幸福標桿、可持續發展先鋒”的戰略定位再次起航，努力續寫更
多“春天的故事”，創造新的更大奇跡。
從“先行先試”到“先行示范”，深圳的改革實踐都要為全
國其他城市的發展提供借鑒。結合材料，運用矛盾普遍性與特殊
性的辯證關系原理對此加以分析。
解析：本題要求分析從“‘先行先試’到‘先行示范’，深
圳的改革實踐都要為全國其他城市的發展提供借鑒”這一觀點，
屬于分析說明類主觀題。
信息：中央在深圳創辦經濟特區，“先行先試”，為推動改
革開放“殺出一條血路”；在全面深化改革面臨新的困境下，中
共中央在深圳建設先行示范區，為實現高質量發展“闖出一條新
路”→矛盾的普遍性與特殊性相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，
并通過特殊性表現出來，特殊性也離不開普遍性，堅持矛盾普遍
性與特殊性共性與個性的具體的歷史的統一。
答案：①矛盾的普遍性與特殊性相互聯結，普遍性寓于特殊
性之中，并通過特殊性表現出來，特殊性也離不開普遍性，堅持
矛盾普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。②改革
開放初期，深圳“先行先試”，從實際出發，探索發展社會主義
市場經濟的成功經驗，為我國改革開放提供了借鑒。③在新的歷
史時期，深圳全面深化改革，為我國實現高質量發展“先行示范”，
全國各地學習借鑒深圳經驗，結合當地實際，推動高質量發展。
考點四 用對立統一的觀點看問題
1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
(1)含義：主要矛盾是指在事物發展過程中處于支配地位、對
事物發展起決定作用的矛盾。次要矛盾是指在事物發展過程中其
他處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾。
(2)聯系：主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一
定條件下相互轉化。
(3)方法論：辦事情既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛
盾；同時，又要統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾，要堅持兩點
論與重點論相統一。
2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
(1)含義：矛盾的主要方面是指在每一個矛盾的兩個方面中，
處于支配地位，起著主導作用的方面。矛盾的次要方面是指在每
一個矛盾的兩個方面中，處于被支配地位，不起主導作用的方面。
(2)聯系：矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互排
斥，并在一定條件下相互轉化。
(3)方法論：看問題既要全面，又要分清主流和支流，要堅持
兩點論與重點論相統一。
項目 主要矛盾 矛盾的主要方面
區
別 外延 主要矛盾存在于復雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有很多個 一個矛盾統一體內部的兩個方面，一個是主要方面，另一個是次要方面
內涵 主要矛盾是指“矛盾體”，內部又含主次方面 矛盾的主要方面講的是“矛盾側面”，只能叫“一方”或“方面”
主要矛盾與矛盾的主要方面的區別與聯系
項目 主要矛盾 矛盾的主要方面
區
別 地位
作用 在事物發展中處于支配地位、對事物發展起決定作用 在矛盾體中處于支配地位，主要矛盾的主要方面規定著事物的性質
方法
論 做工作要抓重點，抓關鍵，集中力量解決主要矛盾 認識事物時，要把握矛盾的主要方面，把握事物的性質和主流
(續表)
項目 主要矛盾 矛盾的主要方面
區
別 標志
語 “重點”“重心”“關鍵”
“首要任務”“中心環節”“突破口”等 “主流”“大局”“方向”
“性質”“主體”“實質”
“本質”等
聯系 ①都是矛盾特殊性的表現，是矛盾發展不平衡的結果。
②都在一定條件下向自己相反的方向轉化。
③都要堅持兩點論與重點論相統一，都反對形而上學的一點論和均衡論
(續表)
3.堅持兩點論和重點論的統一
(1)哲學依據：主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要
方面辯證關系的原理。
(2)堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看
到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到
矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(3)堅持重點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重
把握主要矛盾；在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面，
要抓住主流。
(4)兩點論與重點論的關系
辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論；重點論
是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要堅持兩點論與重點
論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
圖示兩點論和重點論的統一
4.具體問題具體分析
(1)含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導
下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
這一含義包括三層意思：一是堅持矛盾普遍性原理，
承認矛盾；二是具體分析矛盾的特殊性；三是用不同方法解決不
同的矛盾。
(2)重要性
①具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克
思主義的活的靈魂。
②具體問題具體分析是正確認識事物的基礎。
③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。
(3)怎樣做到具體問題具體分析？
①前提：要一切從實際出發，實事求是，做到主觀與客觀具
體的歷史的統一，這是具體問題具體分析的唯物論基礎和前提。
②關鍵：要注意研究事物的特點、本質以及該事物存在的具
體條件。(對不同事物的矛盾、對同一事物的不同階段的特點、對
同一矛盾的不同方面作具體分析。)
③重要條件：要在運動中把握事物的矛盾。一切事物都在變
化、發展，同一事物的矛盾在不同的發展階段表現出不同的特點。
只有在運動中把握事物，才能做到主觀與客觀具體的歷史的統一，
做到具體問題具體分析。
④在分析每一個具體矛盾時，一定要“事事”“時時”注意
它的特殊性，一切以時間、地點和條件為轉移。離開時間、地點
和條件，就無法把握矛盾的特殊性。
5.全面理解矛盾觀點與矛盾分析法
堅持唯物辯證法，反對形而上學
(1)唯物辯證法和形而上學是兩種根本對立的發展觀。它們的
對立主要表現在：
①唯物辯證法用普遍聯系的觀點看世界，形而上學則是用孤
立的觀點看世界。
②唯物辯證法用發展變化的觀點看世界，形而上學則用靜止
不變的觀點看世界。
③唯物辯證法認為矛盾是普遍存在的，矛盾是事物發展的源
泉和動力；形而上學則否認事物內部存在的矛盾，把事物變化的
原因歸結為外部力量的推動。
(2)唯物辯證法和形而上學的根本分歧和斗爭焦點在于是否承
認矛盾，是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力。
【正誤澄清】
1.主要矛盾和次要矛盾的相互轉化支配著事物的發展變化。
(
)
[答案]× 糾正：主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，
對事物發展起決定作用。
2.事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的。(
)
糾正：事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決
[答案]×
定的。
3.矛盾的次要方面對事物的性質沒有影響。(
)
[答案]×
糾正：矛盾的次要方面處于被支配地位，對事物的
性質不起主導作用，但并不是說沒有影響。
4.具體問題具體分析和一切從實際出發都是實現主觀與客觀
的具體的歷史的統一，二者沒有區別。(
)
[答案]×
糾正：二者是有區別的：世界觀依據不一樣，具體
內涵也不一樣。
考向一 堅持兩點論與重點論相統一
[典例 1](2022 年浙江 6 月選考)隨著脫貧攻堅取得全面勝利，
不少曾經的扶貧工作隊隊長無縫銜接擔任了鄉村振興工作隊隊長。
他們面臨從以前管好“每顆苗”到現在撫育“一片林”、從以前
作答“客觀題”到現在應對“主觀題”、從以前“串門多”到現
在“出門多”等一系列挑戰。從哲學上看，這是基于(
)
①發展的不同階段有不同的矛盾
②主要矛盾發生變化
③任
④認識具有反復
何事物都是主觀與客觀的具體的歷史的統一
性、無限性、上升性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
點撥：他們面臨從以前管好“每顆苗”到現在撫育“一片
林”、從以前作答“客觀題”到現在應對“主觀題”、從以前“串
門多”到現在“出門多”等一系列挑戰，這說明發展的不同階段
有不同的矛盾，也說明不同階段的主要矛盾發生了變化，①②正
確。任何真理都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一，
③錯誤。材料側重于客觀情況的變化，而非認識的發展，④不符
合題意。
答案：A
[拓展練 1]習近平總書記在深入推動長江經濟帶發展座談會上
強調，新形勢下推動長江經濟帶發展，關鍵是要正確把握整體推
進和重點突破、生態環境保護和經濟發展、總體謀劃和久久為功、
破除舊動能和培育新動能、自我發展和協同發展的關系，堅持共
抓大保護、不搞大開發，探索出一條生態優先、綠色發展新路子。
這一論斷反映的辯證法原理有(
)
①“兩點論”和“重點論”相結合
②矛盾同一性和斗爭性
既相互聯結又相互分離
③矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭
性是絕對的
④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方
面是辯證統一的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[答案]B ①④正確，材料中“關鍵是要正確把握”“生態優
先、綠色發展新路子”體現了主要矛盾和次要矛盾是辯證統一的，
“要正確把握整體推進和重點突破、生態環境保護和經濟發展、
總體謀劃和久久為功、破除舊動能和培育新動能、自我發展和協
同發展的關系”體現了矛盾的主要方面和次要方面是辯證統一的，
體現了“兩點論”和“重點論”相結合。②錯誤，矛盾雙方是既
相互聯結又相互分離的關系，不能說矛盾的同一性和斗爭性是既
相互聯結又相互分離的關系。③不符合題意，材料主旨沒有涉及
矛盾的同一性是相對的，矛盾的斗爭性是絕對的內容。
考向二 堅持具體問題具體分析
[典例 2](2021 年全國Ⅱ卷)漫畫《種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋
得……》諷刺了一些人想問題、做事情(
)
種瓜得瓜，種豆得豆，種蛋得……
①不敢發揮主觀能動性
②否認事物發展的規律性
③不善
于具體問題具體分析 ④不懂得聯系的客觀性和條件性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
點撥：③④正確，漫畫中的主人公根據“種瓜得瓜、種豆得
豆”的規律，就打算種蛋，這諷刺了一些人想問題、做事情不善
于具體問題具體分析，不懂得聯系的客觀性和條件性。①錯誤，
漫畫中的主人公發揮了主觀能動性，只是沒有正確發揮主觀能動
性。②錯誤，漫畫中的主人公根據“種瓜得瓜、種豆得豆”的規
律，就打算種蛋，這說明主人公承認了事物發展的規律性，只是
沒有正確認識規律。
答案：D
[拓展練 2]閱讀材料，完成下列要求。
長征國家文化公園，是“十四五”時期國家深入推進的重大
文化工程。
貴州是紅軍長征活動時間最長、活動范圍最廣的地區。為更
好傳承紅色基因，貴州貴陽建成首個以長征為主題的全域行浸式
數字體驗館“紅飄帶”。區別于傳統模式，觀眾在“紅飄帶”體驗
館中跟著馬燈、紅旗踏上偉大征程，邊走邊看沉浸式感受“遵義
會議”“四渡赤水”“巧渡金沙江”等革命歷史事件，用雙腳丈
量“爬雪山過草地”等革命場景，親手托起勝利會師的紅旗，完
成了一次對長征精神的致敬與紀念。
結合材料，運用具體問題具體分析的相關知識，分析“紅飄
帶”體驗館是如何傳承紅色基因的。
解析：本題要求運用具體問題具體分析的相關知識，分析“紅
飄帶”體驗館是如何傳承紅色基因的。
信息：區別于傳統模式，觀眾在“紅飄帶”體驗館中跟著馬
燈、紅旗踏上偉大征程，邊走邊看沉浸式感受“遵義會議”“四渡
赤水”“巧渡金沙江”等革命歷史事件，用雙腳丈量“爬雪山過草
地”等革命場景，親手托起勝利會師的紅旗，完成了一次對長征
精神的致敬與紀念→具體分析自身豐富的紅色資源優勢，打造“紅
飄帶”，創新呈現長征文化；通過全域行浸式方式感受革命歷史事
件、革命場景，實現對長征精神的致敬與紀念，更好傳承紅色基
因。
答案：①矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析，即在矛
盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找到解決矛
盾的正確方法。這是正確認識事物的前提，是正確解決矛盾的關
鍵。②貴州省在國家建設長征國家文化公園重大文化工程的要求
下，具體分析自身豐富的紅色資源優勢，打造“紅飄帶”，創新呈
現長征文化；通過全域行浸式方式感受革命歷史事件、革命場景，
實現對長征精神的致敬與紀念，更好傳承紅色基因。
有關“聯系”的命題
(2022 年山東卷)閱讀材料，完成下列要求。
◆守正創新
“致廣大而盡精微”出自中國古代經典《中庸》，講的是順
應大本達道、盡心勉力篤行，方能化育成事。
“‘致廣大而盡精微’是成事之道?！?021年12月8日，在
中央經濟工作會議上，習近平總書記強調了工作的方法論：“干
事業做工作大方向要正確，重點要明確，戰略要得當，同時要把
控好細節，把政治經濟、宏觀微觀、戰略戰術有機結合起來，做
到謀劃時統攬大局、操作中細致精當”。
在2022年新年賀詞中，習近平再次為我們未來干事創業指明
了方法路徑，要求我們“致廣大而盡精微”。
結合材料，運用整體和部分的知識，分析說明“致廣大而盡
精微”這句古語對新時代青年干事創業的啟示。
項目 獲取信息 調用知識
審設
問 知識限定：整體與部分 整體與部分是辯證統一的，
整體與部分的地位、功能、
方法論要求
設問指向：“致廣大而盡精微”
的啟示
設問類型：分析說明類
[解題流程]
項目 獲取信息 調用知識
審材
料 信息①：干事業做工作大方向要
正確，重點要明確，戰略要得當 樹立全局觀念，立足整體
信息②：把控好細節，把政治經
濟、宏觀微觀、戰略戰術有機結
合起來，做到謀劃時統攬大局、
操作中細致精當 重視部分的作用，用局部的
發展推動整體的發展
(續表)
項目 獲取信息 調用知識
寫答
案 ①整體居于主導地位，整體統率著部分，要樹立全局意識，
實現整體的最優目標；部分影響整體，要重視部分的作用，
用局部的發展推動整體的發展。
②干事創業要“致廣大”，有遠大的目標規劃；要“盡精
微”，把遠大的目標規劃落實落細，積微成著；要統籌兼顧
“致廣大”和“盡精微”，把遠大的目標和腳踏實地的工作
作風結合起來
(續表)
[答題術語]
(1)聯系具有普遍性，世界上的一切事物都處在普遍聯系之中，
要求我們用聯系的觀點看問題。
(2)聯系具有客觀性，聯系是事物本身所固有的，不以人的意
志為轉移，要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨
意性。
(3)聯系具有多樣性，要求我們善于分析和把握事物存在和發
展的各種條件，堅持一切以時間、地點和條件為轉移。
(4)整體和部分相互聯系、密不可分，要求我們樹立全局觀念，
立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標；同
時必須重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展。
(5)掌握系統優化的方法，要著眼于事物的整體性，注意遵循
系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向，要用綜
合的思維方法認識事物。
1.(2023 年江蘇卷)閱讀材料，完成下列要求。
古遺址是認識中華文明形成與發展的重要物質載體。做好保
護利用，讓文化遺產活起來， 建設古遺址公園是較好的選項。在
某古遺址公園建設討論會上，圍繞保護利用中村民是否應該搬遷
的問題，與會者表達了不同的觀點。
甲方：建設古遺址公園可將村民及其房屋納入規劃設計，村
民房屋適當改造后可作 為基礎設施并提供必要服務，村民也可參
與文物保護利用工作，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共
生，村民不必搬遷。
乙方：一處古遺址就是這個地區物質文化歷史的數據庫，是
中華文明基因庫的重要 組成部分。只要村民留在公園里，就容易
造成遺址被破壞，對當地村民進行搬遷，該處古遺址將得到很好
保護。
結合材料，運用唯物辯證法的相關知識，說明甲方不贊成搬
遷的理由。
解析：本題要求運用唯物辯證法的知識，說明甲方不贊成搬
遷的理由，屬于原因類主觀題。
信息①：建設古遺址公園可將村民及其房屋納入規劃設計→
著眼于事物的整體。
信息②：村民房屋適當改造后可作為基礎設施并提供必要服
務，村民也可參與文物保護利用工作→遵循系統內部的有序性。
信息③：實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生→注重
系統內部結構的優化趨向。
答案：①系統優化方法的原理要求我們用綜合的思維方法來
認識事物，著眼于事物的整體性，遵循系統內部的有序性，注重
系統內部結構的優化趨向。②立足整體，將村民及其房屋納入整
體規劃設計；村民房屋適當改造后可作為基礎設施并提供必要服
務，村民參與到文物保護利用工作中，實現了古遺址公園內部構
成要素的有序性，實現村民及其房屋與古遺址公園的融合共生，
遵循了系統內部結構的優化趨向，提高古遺址公園保護的整體
價值。
有關“矛盾”的命題
(2023 年福建卷)閱讀材料，完成下列要求。
習近平同志擔任中共寧德地委書記期間，就閩東地區如何擺
脫貧困、加快經濟社會的發展，提出了許多富有創見的理念、觀
點和方法。這些理念、觀點和方法在新發展階段仍然具有重要的
指導意義。
1989 年，習近平同志在寧德工作時，對科技教育與經濟發展
之間的關系有了系統性思考，指出“對貧困地區來說，要強調科
技教育對經濟發展的重大意義，但由于經濟實力有限，科技教育
又面臨著資金不足的局面”，同時要求我們“要用長遠的戰略眼
光來看待科技教育，要把科技教育作為閩東經濟社會發展的頭等
大事來抓；在經濟實力不足的情況下，要講求辦科技教育的效
益”。
結合材料，運用矛盾的基本屬性知識，分析科技教育和經濟
發展之間的關系。
項目 獲取信息 調用知識
審設
問 知識限定：矛盾的基本屬性 矛盾基本屬性即矛盾的同一
性和斗爭性；要用對立統一
的觀點看問題
設問指向：科技教育和經濟
發展之間的關系
設問類型：分析說明類
[解題流程]
項目 獲取信息 調用知識
審材
料 信息①：對貧困地區來說，
要強調科技教育對經濟發展
的重大意義，但由于經濟實
力有限，科技教育又面臨著
資金不足的局面 矛盾的基本屬性是同一性和
斗爭性，矛盾的斗爭性是指
矛盾雙方相互排斥、相互對
立的屬性
(續表)
項目 獲取信息 調用知識
審材
料 信息②：要用長遠的戰略眼
光來看待科技教育，要把科
技教育作為閩東經濟社會發
展的頭等大事來抓；在經濟
實力不足的情況下，要講求
辦科技教育的效益 矛盾雙方相互依賴、相互貫
通，在一定條件下可以相互
轉化
(續表)
項目 獲取信息 調用知識
寫答
案 ①矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性，我們要用對立統一
的觀點看問題。
②矛盾雙方相互排斥、相互對立，科技教育與經濟發展相
互制約。
③矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下可以相互
轉化。經濟發展為科技教育提供資金保障，科技教育為經
濟發展提供技術支撐和智力支持
(續表)
[答題術語]
(1)矛盾就是對立統一，要求我們堅持用對立統一的觀點看問
題，在統一中把握對立，在對立中把握統一，防止片面性。
(2)矛盾的普遍性原理，要求我們堅持問題導向，敢于承認矛
盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛
盾，要堅持用一分為二的觀點看問題。
(3)矛盾的特殊性原理，要求我們堅持具體問題具體分析。
(4)矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理，要求我們堅持矛盾
的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一。
(5)主次矛盾的辯證關系原理，要求我們既要善于抓重點，集
中力量解決主要矛盾；又要學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛
盾。
(6)矛盾的主次方面的辯證關系原理，要求我們看問題既要全
面，又要分清主流和支流。
(7)主次矛盾、矛盾的主次方面的辯證關系原理，要求我們堅
持兩點論與重點論相統一的方法，反對形而上學的一點論和均衡
論。
2.(2023 年廣東卷)閱讀材料，完成下列要求。
社交化閱讀作為一種全新閱讀模式，以線上分享、互動、傳
播為特征，正成為數字時代的閱讀潮流。點開網絡閱讀平臺上的
一部小說，讀者可以在每段后面寫“段評 ”，每章后面寫“章
評”，還可以點贊、吐槽、糾錯、編段子，妙趣橫生。
傳統閱讀以作品為核心，側重個人品讀，不易受干擾。社交
化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大地激發閱
讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通過發帖、
評論、彈幕等來幫助作者生成創作內容，獲得與作者共創閱讀內
容的奇妙體驗。與傳統閱讀相比，社交化閱讀更容易分散注意力，
產生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題。
雖然社交化閱讀日益流行，但傳統閱讀依然保持強大的生命
力，在圖書館、書店或農家書屋等實體場景里浸潤書香仍是許多
人的優先選擇。在閱讀中傳承文明，關系到個人的素質提升與國
家的興旺發達。無論閱讀的模式、場景等如何變化，開卷有益始
終不變，閱讀的意義始終不變。
有人認為，隨著數字時代的發展，社交化閱讀必將取代傳統
閱讀。結合材料，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理對這
一觀點進行辨析。
解析：本題要求運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理對
“隨著數字時代的發展，社交化閱讀必將取代傳統閱讀”這一觀
點進行辨析，屬于觀點評析類主觀題。
信息①：傳統閱讀以作品為核心，側重個人品讀，不易受干
擾。社交化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大
地激發閱讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通
過發帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創作內容，獲得與作者共
創閱讀內容的奇妙體驗→矛盾具有特殊性。
信息②：在閱讀中傳承文明，關系到個人的素質提升與國家
的興旺發達→矛盾具有普遍性；矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。
信息③：雖然社交化閱讀日益流行，但傳統閱讀依然保持強
大的生命力，在圖書館、書店或農家書屋等實體場景里浸潤書香
仍是許多人的優先選擇→矛盾的普遍性與特殊性具體的歷史的統
一。
答案：①閱讀是矛盾的普遍性，社交化閱讀和傳統閱讀是矛
盾的特殊性。社交化閱讀作為一種全新閱讀模式，以線上分享、
互動、傳播為特征，正成為數字時代的閱讀潮流；傳統閱讀以作
品為核心，側重個人品讀，不易受干擾。②矛盾的普遍性和特殊
性相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也離不開普遍性。
社交化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大地激
發閱讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通過發
帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創作內容，獲得與作者共創閱
讀內容的奇妙體驗。與傳統閱讀相比，社交化閱讀更容易分散注
意力，產生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題，體現了普遍性與特殊
性具體的歷史的統一。③矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可
以相互轉化。隨著數字時代的發展，社交化閱讀要與傳統閱讀相
結合，充分發揮各自的優點和長處。
謝謝
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