資源簡介

第十三課　實現人生價值
第1課時　在勞動中創造人生價值
【學習目標】
1.明確勞動的價值和意義。
2.懂得勞動者都值得我們尊敬和學習。
◎素養目標:感知勞動創造的成就感、幸福感,領會勞動對個人和社會的價值,形成勞動創造美好生活的意識。
◎學習重點:理解人生價值是通過勞動創造的。
【自主預習】
人生價值→勞動創造人生價值→衡量人生價值的尺度→尊重勞動創造
1.人生價值的含義及實現途徑。
2.勞動的價值或意義是什么
【參考答案】
1.人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。人生價值是通過勞動創造的。
2.勞動創造人生價值。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的,人們在勞動中感受到幸福和愉悅,體會到人生的價值和美好。人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
【合作探究】
學習任務　子目標5:人生價值要通過勞動來創造
聆聽勞動旋律
探究分享1:聽——勞動的旋律
觀看《勞動的旋律》相關視頻,感受勞動創造美好生活。
探究分享2:講——勞模的故事
請同學派代表講述身邊或國家評選出的勞模的故事,向勞模致敬、學習。
探究分享3:議——勞動的價值
(1)沒有勞動者的付出會有今天的美好生活嗎 你認為勞動有何價值
　　(2)為什么要尊重勞動者 (如何正確看待勞動者的職業或怎樣正確看待不同崗位上的勞動者)
探究分享4:辯——勞動價值大小論
有人說腦力勞動者比體力勞動者更值得尊重,對國家的貢獻更大。你認為呢
【參考答案】
探究分享3　
(1)勞動創造人生價值。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的,人們在勞動中感受到幸福和愉悅,體會到人生的價值和美好。人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。
(2)勞動者通過勞動為他人和社會作出了貢獻,創造了社會價值,在促進社會進步的同時,也創造和實現了自己的人生價值,就應當得到社會的尊重和積極評價。人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。我們所取得的每一項成就,都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。今天,國家富強、民族振興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。
探究分享4　
略,回答言之有理即可。也可參見易錯點提示。
認識人生價值
探究分享1:欣賞——名言名句
人生自古誰無死 留取丹心照汗青。
——文天祥《過零丁洋》
人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。
——司馬遷《報任安書》
有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。
——臧克家《有的人》
(1)你覺得怎樣的人生是有價值的
(2)歸納人生價值的含義。
探究分享2:贊美——人生價值
請贊美創造人生價值的人。按要求完成下列表格。
贊美 創造 人生 價值 的人 人物 創造的價值或事跡 共性
名人(或 偉大人物)
家人
自己
身邊人
探究分享3:衡量——人生價值大小
什么是衡量人生價值的標準或尺度呢 請你選擇。
頭銜　財富　生命長短　榮譽
對他人和社會的貢獻
【參考答案】
探究分享1　
(1)對自己、他人和社會有積極意義,這樣的人生是有價值的。
(2)人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。
探究分享2　
此題為開放性問題。創造的價值或事跡略。共性是通過勞動(體力或腦力創造)等活動對自己、他人和社會帶來積極意義或影響。
探究分享3　
對他人和社會的貢獻。
譜寫青春華章
探究分享1:認識——偉大中國夢想
什么是中國夢
探究分享2:實現——偉大中國夢想
觀看人民日報《青春是條奮進的賽道》短片。
百年來,時代的每一次向前,都倒映著年輕人的身影……作為新時代的青年,我們應該如何助力中國夢的實現
【參考答案】
探究分享1　
國家富強、民族振興、人民幸福。
探究分享2　
堅持發揚艱苦奮斗的精神,熱愛勞動,繼承中華民族優良傳統;努力學習,積極探索,勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者;以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領,擔負起歷史重任,讓青春綻放出絢麗的光彩;等等。
人世間的一切美好生活都是通過勞動來創造的。以下對勞動的理解正確的有 ( )
①勞動創造人生價值　②國家發展、社會進步依靠勞動來實現　③勞動創造物質財富和精神財富　④只有勞動才能促進人的全面發展
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
學生學習評價量規
項目★★★★★★
自主學習能力
知識鞏固能力
分析、解決問題能力
【參考答案】A
【思維導圖】

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