資源簡介

第2課時　敬畏生命
【學習目標】
1.通過災情回顧,懂得敬畏生命的原因、表現與意義。
2.通過災情采訪和災情啟示活動,了解敬畏生命的要求和做法,認識生命之間的休戚與共。
3.通過寫一寫活動,理解對生命的敬畏,讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。
◎素養目標:敬畏生命,珍愛自己和他人的生命。
◎學習重點:敬畏生命的做法。
【自主預習】
敬畏生命的原因→敬畏生命的做法
1.敬畏生命有哪些要求
2.我們應怎樣關愛他人的生命
【參考答案】
1.(1)敬畏生命,就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。
(2)敬畏生命,就要關愛他人的生命。
(3)敬畏生命,就要堅持人民至上、生命至上。
2.我們要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命,謹慎地對待生命關系、處理生命問題,尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
【合作探究】
學習任務　子目標2:敬畏生命
從K396次列車脫困看——我們如何對待生命
觀看央視新聞視頻——【面對面】落坡嶺的溫暖。
探究分享:災情回顧——為何敬畏生命
持續暴雨引發山洪,路基塌陷,K396次列車被迫停靠落坡嶺站緊急避險。在這種情況下,消防員緊急出動,疏通鐵路;40名武警突擊隊徒步4個多小時運送救援物資;鐵路部門工作人員籌集物資;500名武警戰士隨即趕到增援;直升機前后幾次空投救援物資;社區居民把家里所有的吃的拿出來救助他人……
(1)旅客被暴雨困在途中,當人們的生命被自然災害威脅時,你的感受是什么
(2)有哪些人投入到這場救援當中 當大家萬眾一心搶險脫困時,你感受到了什么
(3)從這場救援當中,我們能得出什么感悟
【參考答案】
(1)生命是脆弱的、艱難的。
(2)①消防員、武警戰士、鐵路部門工作人員、社區居民等。②生命是堅強的、崇高的、神圣的。
(3)示例:我們對生命要有敬畏之情!
災情采訪——如何理解生命至上
情境1:K396次列車脫困紀實。
整場救援時間持續四天三夜;投入救援人員超過5000人;直升機成功投送7架次,累計空投3250公斤救援物資;100余戶居民無私救助……
(1)各部門投入龐大的人力、物力、財力營救受災人員,值得嗎 為什么
(2)各部門投入龐大的人力、物力、財力營救受災人員,這對我們有何啟示
　　情境2:觀看門頭溝融媒發布的相關視頻短片。
K396次列車第二批乘客從被困村莊撤離時,其中一位老奶奶將自己分到的飲用水倒給攙扶自己的武警戰士。老奶奶說:“要不是他們,我走不出來。”
你如何看待老奶奶給武警戰士倒水的行為
【參考答案】
議學問題2
情境1
(1)①值得。②生命是寶貴的,生命重于泰山,生命的價值高于一切。
(2)敬畏生命,就要堅持人民至上、生命至上。
情境2
生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同等重要。我們要關愛他人的生命,尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
災情啟示——如何敬畏生命
探究分享1:視頻中哪個場景或者哪句話讓你印象深刻 為什么 這啟示我們應該如何敬畏生命
探究分享2:對尊重并遵循生命存在和發展的規律進行分析
看下圖:
觀察上圖,說明上面圖示體現的道理。
探究分享3:寫一寫
(1)根據本節課所學知識,完成一份敬畏生命的活動倡議書。
(2)為自己設計一張“日行一善”打卡表,并記錄自己一個月的善行善舉,月末在道德與法治課上分享。
觀點:敬畏生命只需要珍惜自己的生命。 點撥:錯誤。(1)敬畏生命要求我們堅持生命至上,珍視生命。生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同樣重要。 (2)敬畏生命還要求與周圍的生命休戚與共,我們要從對自己生命的珍惜走向關愛他人的生命,尊重、關懷和善待身邊的每個人,自覺珍愛他人的生命,如同珍愛自己的生命一樣。
【參考答案】
探究分享1　
①場景或者哪句話略。②他們敬畏生命或關愛他人生命。③敬畏生命的做法:尊重并遵循生命存在和發展的規律,關愛他人的生命,堅持人民至上、生命至上。
探究分享2　
萬物的生長和生命的延續是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。人與自然應和諧相處。
探究分享3　
開放式問題,答案略,言之有理即可。
1.為迎接第十三個“全國交通安全日”,某市交警深入校園,用孩子們喜歡的語言特點和方式,為孩子們送去了精彩的交通安全課。這是因為 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.中小學生都沒有掌握基本的自救自護方法
B.生命是寶貴的,只需要珍愛自己的生命
C.生命崇高且神圣,我們要敬畏生命
D.生命是脆弱的,每個人的生命都可替代
2.“仁者愛人”“推己及人”。生命至上,要求我們 ( )
①對生命懷有敬畏之心　②尊重、關懷和善待身邊的每一個人　③謹慎地處理生命問題
④他人的生命比自己的生命更重要
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
　　天地之大德曰生。 ——《周易·系辭下》 解讀　天地最大的美德,就是孕育出生命,并且承載、維持著生命的延續。 仁者愛人。 ——《孟子·離婁下》 解讀　仁者是充滿慈愛之心,滿懷愛意的人,我們要常懷仁愛之心,從心里尊敬他人。
學生學習評價量規
項目★★★★★★
自主學習能力
知識鞏固能力
分析、解決問題能力
【參考答案】1.C　2.A
【思維導圖】

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