資源簡介

第2課時(shí)　讓家更美好
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過分析愛的“碰撞”,理解家人間的愛。
2.通過制作“愛”的便利貼,學(xué)習(xí)建設(shè)美好家庭。
◎素養(yǎng)目標(biāo):體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞,孝敬父母和長輩;學(xué)會溝通,自覺分擔(dān)家庭責(zé)任,增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。
◎?qū)W習(xí)重點(diǎn):建設(shè)美好家庭的做法。
【自主預(yù)習(xí)】
親情之愛→建設(shè)美好的家庭
1.如何理解家庭中的親情之愛
2.如何建設(shè)美好的家庭
【參考答案】
1.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn),家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。
2.建設(shè)美好的家庭,需要用心體味親情之愛;需要相互關(guān)愛、彼此尊重;需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德;是家庭成員的共同責(zé)任。
【合作探究】
學(xué)習(xí)任務(wù)　子目標(biāo)2:知道建設(shè)美好家庭的要求
體味親情之愛
探究分享:分享幸福
活動1:我與家人的那些事兒。
回憶與家人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,哪些事感動著你,溫暖著你,讓你難以忘懷……
活動2:探究親情產(chǎn)生的原因。
活動3:感知親情之愛的不同表現(xiàn)形式。
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有的溫馨和睦,有的內(nèi)斂深沉,有的隨和自然,有的卻磕磕絆絆。
我的愛 請簽收
探究分享1:“愛”的便利貼
請你根據(jù)上面小組探究分享的結(jié)果,幫助同學(xué)們制作“愛”的便利貼(即如何對待家人)。
探究分享2:原因探究
愛父母長輩、愛兄弟姐妹的原因是什么
探究分享3:共建美好家庭
家庭成員怎樣共建美好家庭
【參考答案】
探究分享1　
對父母長輩,我們要孝順敬重等;對兄弟姐妹,我們要相攜相助、關(guān)心體貼等。
探究分享2　
家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件;在接受關(guān)愛的同時(shí),也要學(xué)會回報(bào)愛;等等。
探究分享3　
家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流;要學(xué)會換位思考,主動化解矛盾,增進(jìn)情感;等等。
我們的幸福 我能行
探究分享1:家規(guī)大比拼
請同學(xué)們分享你知曉的家規(guī)并作出解釋。
　　1.非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ——諸葛亮《誡子書》 解讀　不看淡眼前的名利得失,心有雜念與糾結(jié),就不會有明確堅(jiān)定的志向;不能安靜平和、全神貫注地學(xué)習(xí),就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 2.一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。 ——《朱子家訓(xùn)·全文》 解讀　對于一頓粥或者一頓飯,我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易;對于衣服的半根絲或半條線,我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。
探究分享2:家務(wù)小能手
你在家會做哪些家務(wù) 請分享你做家務(wù)的經(jīng)歷和體會,并給自己的自理能力打打分吧!
會做的家務(wù)做家務(wù)的經(jīng)歷和體會給自己打分
【參考答案】
探究分享1　
略,言之有理即可。
探究分享2　
略,言之有理即可。
1.美好家庭是我們共同的愿望。下列有助于建設(shè)美好家庭的有 ( )
①用心體味親情之愛　②無條件順從父母　③增強(qiáng)家庭責(zé)任意識　④只接受來自父母的愛
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.“孝弟也者,其為仁之本與”說明孝親敬老 ( )
A.是每個(gè)公民的法定義務(wù)
B.是中華民族的傳統(tǒng)美德
C.能教人變得仁慈和善
D.需要精神和物質(zhì)雙重照顧
學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī)
項(xiàng)目★★★★★★
自主學(xué)習(xí)能力
知識鞏固能力
分析、解決問題能力
【參考答案】1.A　2.B
【思維導(dǎo)圖】

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