資源簡介

第二單元 成長的時空
◆大單元設計
課 程 分 析 學業 質量 描述 ◎能認識我與他人和集體關系的基本社會規范和道德規范。 ◎能夠用恰當的方式與家人、老師、朋友等交往。 ◎能正確認識個人與集體
學業 評價 ◎感受親情、師生情、友情、集體的溫暖。★★★ ◎能夠體會與他人交往的意義。★★★ ◎能夠在實踐中提升自己與他人交往的能力和責任感。★★★ ◎能夠樹立正確的價值觀,在交往中不斷成長。★★★
課程 資源 ◎利用中華優秀傳統文化,如典故、古詩、古典著作等,輔助完成既定目標。 ◎結合自身實際,制作活動規劃書。 ◎通過網絡熱點和合作探究,描述我與他人的關系。 ◎通過參與實踐活動,學會處理我與他人的關系。 ◎查閱資料,分享身邊故事,完成任務
單 元 前 瞻 學習 目標 ◎通過本單元的學習,體會我與他人的關系,在交往中不斷成長。 ◎學會正確處理我與家庭、我與老師、我與朋友、我與集體的關系,培養責任感。 ◎樹立正確的價值觀,提高道德素養,培育健全的人格
大概 念及 關系
學 習 任 務 大任務 設計 大任務:成長中的我 1.目標:在與他人和集體的交往、溝通中,提升個人素養,助力健康成長。 2.活動設計內容及評價:本單元以“成長的時空”為主線,通過不同的情境設計,引導學生完成上述學習目標
任務 安排 本單元共分為8個課時,需要完成8個子目標(任務)
子目標1:知道家的重要性子目標2:知道建設美好家庭的要求
子目標3:走近老師子目標4:珍惜師生情誼
子目標5:了解友誼的真諦子目標6:掌握交友的智慧
子目標7:集體生活成就我子目標8:知道共建美好集體的做法
第四課　幸福和睦的家庭
第1課時　家的意味
【學習目標】
1.通過對“家”字的拆解與組合,感受家的含義和構成。
2.通過探究我與父母、我與祖先和家與社會的關系,理解家的意味。
◎素養目標:感受家庭的重要性,增強家庭責任感。
◎學習重點:家的重要性。
【自主預習】
家庭的含義→家的重要性→傳承優良家風
1.家庭的含義是什么
2.家的重要性有哪些
【參考答案】
1.家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家是生命的居所,是心靈的港灣;家是我們的第一所學校,是我們的修身之所;家是代代傳承、血脈相連的生活共同體;家庭是社會的基本細胞。
【合作探究】
學習任務　子目標1:知道家的重要性
拆文解字
探究分享1:拆
請同學們通過對“家”字的拆解,由家的構成要素概括家的意義。
探究分享2:合
觀察英語單詞“家”。
從“合”中(尤其是英文單詞“愛”)可得出有關家的什么認識
探究分享3:組
請同學們參照圖片,說說“家”是什么。
1.烽火連三月,家書抵萬金。 ——杜甫《春望》 2.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。 ——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 3.獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。 ——王維《九月九日憶山東兄弟》
【參考答案】
探究分享1　
家是生命的居所,是心靈的港灣。
探究分享2　
家里有親人,家中有親情;家讓我們的心靈有所寄托;等等。
探究分享3　
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
傳承
探究分享1:我與父母
活動1:認識他們的父母——學習古代“四大賢母”(孟母、岳母、歐母、陶母)教子的故事。
活動2:認識我的父母。
搜集“父母的教導”,嘗試理解其中的人生道理。
序號父母的教導人生道理
①好好聽老師的話尊師重教
②穩當一些遵守規則
③…………
　　“他們的父母”和“我的父母”共同告訴我們什么道理
探究分享2:我與祖先
活動1:請你分享優秀家風。
　　活動2:請你分享自己的家庭中有哪些好家風,并闡述這對你及你的家庭產生了怎樣的影響。
探究分享3:家與社會
曾國藩為后人留下的十六字家風箴言“家儉則興,人勤則健;能勤能儉,永不貧賤”,深刻影響著曾家后輩。從曾國藩開始,曾氏家族后人無一人敗家,且出了多位杰出人物。
分享你對家與社會的感悟。
【參考答案】
探究分享1　
活動2　我們能感受到父母對我們的教育和啟迪;家是我們的第一所學校,是我們的修身之所;父母是我們的第一任老師,我們在父母等家人的言傳身教中學習為人處世,扣好人生的“第一粒扣子”;等等。
探究分享2　
活動1　勤儉、和順、好善等。
活動2　分享:略。影響:家風影響著家庭成員的價值觀念、性格特征、道德修養和行為習慣等;優良的家風引導我們向上向善,促進家庭幸福和諧。
探究分享3　
家庭是社會的基本細胞。家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會文明。
孟母三遷、畫荻教子等故事告訴我們 ( )
A.父母是我們的第一任老師
B.家庭是社會的基本細胞
C.家是生命的居所
D.父親角色不重要
學生學習評價量規
項目★★★★★★
自主學習能力
知識鞏固能力
分析、解決問題能力
【參考答案】A
【思維導圖】

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