資源簡介

《第7課隋唐制度的變化與創新》教學設計
教學背景分析
課題及教學內容分析本課是第二單元的第七課，本單元的前兩課主要說明了從三國兩晉南北朝到隋唐五代十國時期政權的更迭情況，注重的是通史的學習，而本課更加注重的是專題史也就是制度史的學習。本課從選官制度、三省六部制、賦稅制度三個方面，說明漢唐間制度發生的重要變化、隋唐制度的創新之處以及在歷史上作用，能幫助學生建構歷史發展的前后聯系，探尋歷史發展變化的原因及規律。學生情況分析本課的學習者是高一年級的學生。他們在初中階段已經接觸并學習過基礎的歷史知識，包括隋唐時期的基本概況、科舉制度、三省六部制等概念。在之前的學習中已經具備了一定的歷史分析能力、文本解讀能力和批判性思維能力，這為學習《隋唐制度的變化與創新》打下了基礎。然而，對于更深層次的制度變革、創新背景以及影響等方面的知識，他們可能還缺乏深入的了解。由于這一課程涉及到較為復雜的政治制度變革和理論知識，學習者可能需要進一步提升自己的邏輯思維能力和歷史分析能力。
教學目標
唯物史觀：通過本課程的學習，使學生理解經濟基礎與上層建筑的關系，從而分析隋唐制度完善對國家統一和社會發展的影響。培養學生運用唯物主義觀點分析歷史問題的能力。史料實證：通過對比學習掌握科舉制度、三省六部制等制度的創新之處，理解這些制度在當時社會所產生的歷史作用。時空觀念：引導學生置身于隋唐時期這一特定的時空背景中，觀察和分析當時的選官制度、中樞制度以及賦稅制度等政治制度的變化與創新。歷史解釋：通過閱讀圖文史料，分析理解科舉制、三省六部制和兩稅法的背景、內容、影響，培養學生的歷史解釋能力。5、家國情懷：聯系隋唐社會的高度繁榮，認識隋唐制度創新的意義，增強學生的文化自信和制度自信，培養學生的愛國情懷。
教學重點和難點
教學重點科舉制、三省六部制的內容及影響。教學難點兩稅法的內容及影響。
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 講授法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
第7課 隋唐制度的變化與創新選官制度九品中正制 科舉制中央官制三公九卿制 三省六部制賦稅制度租庸調制 兩稅法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過白居易的詩句引入新課。 讓學生通過熟悉的詩人的經歷，初步了解本課的學習要點。
慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！x官制度。 用課本的“歷史縱橫”和一段史料說明九品中正制推行的背景內容以及產生的影響，用來說明科舉制產生的背景。用時間軸來講解科舉制的形成發展過程，利用表格對比科舉制和九品中正制的內容，提出問題：科舉制有何創新之處？用“有學者認為科舉制是中國第五大發明，你同意嗎？”這一問題講解科舉制的影響，并且培養學生唯物史觀的核心素養。結合表格，總結中國古代選官制度的演變趨勢。 分析相關史料得出答案。思考問題。結合史料及所學思考問題?；仡欀袊糯倪x官制度。 掌握必備的基礎知識。結合材料，聯系課內外知識，學會提取材料信息，概括及分析問題能力，培養學生唯物史觀、歷史解釋的核心素養。
二、不逾十稔居臺衡，門前車馬紛縱橫?！醒牍僦?（一）布雷頓森林體系利用時間軸以及一則史料講解三省六部制的形成過程。通過課本三省位置圖以及三省六部制的運行講解三省六部制的運行。通過對比三公九卿制和三省六部制總結三省六部制的創新之處。通過回顧秦至唐中央官制的演變總結中央官制的演變趨勢。 記憶對比兩幅示意圖，思考三省六部制的創新之處?；仡櫵鶎W的中央官制的相關知識，思考其演變趨勢。 掌握必備基礎知識培養歸納概括能力
三、國家定兩稅，本意在憂人?！x稅制度 利用圖文資料講解租調制和租庸調制的基本內容。通過史料講解兩稅法的背景內容，通過表格對比租庸調制和兩稅法，思考兩稅法的創新之處。最后講解兩稅法的利弊。通過回顧漢至唐賦稅制度的演變，總結賦稅制度的演變趨勢。 知道，了解感悟，思考 掌握必備基礎知識通過對教材史料的深度挖掘，引導學生形成對兩稅法的完整認識，培養學生的邏輯思維和辯證思維能力。
課堂小結 回顧本節課所學知識，做好筆記。 以思維導圖的形式帶領學生梳理本課內容，加深學生理解記憶。
教學反思
對于歷史核心素養的挖掘培養不夠深入，和學習內容融合不夠恰當。在賦稅制度方面，關于“均田制是租庸調制的基礎”這一點講解不夠深入，在平時的學習中需要加強對于這一方面的知識儲備。學生活動安排較少。
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