資源簡介

中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺
藝術(shù)美術(shù) 教學設(shè)計
課題 《日新月異通四方》 單元 三單元 學科 美術(shù) 年級 七年級
教材分析 本節(jié)課是第三單元《天塹變通途》的第一課，主要講述高新技術(shù)對我們生活的改變。帶領(lǐng)學生了解和認識各種交通工具，以及他們的發(fā)展史，學會對一款交通工具分析畫出它的效果圖，解決交通問題。又了解了仿生的概念，自己設(shè)計仿生交通工具，設(shè)計未來的交通工具改善生活，符合七年級學生教學進程。
2022新課標要求 學生掌握了解不同的交通工具以及他們的發(fā)展史，感受交通工具隨時間的變化而變化能提出各種構(gòu)想，并靈活變通，用各種表現(xiàn)形式和方法創(chuàng)作有創(chuàng)意的美術(shù)作品。思考這些交通工具的構(gòu)成和設(shè)計理念，感受科技所帶來的變化，領(lǐng)悟科技魅力。
學習目標與核心素養(yǎng) 1. 審美感知：了解和認識各種交通工具，了解這些工具的設(shè)計靈感來源，學習仿生的設(shè)計要領(lǐng)；2. 藝術(shù)表現(xiàn)：學會對交通工具進行分析，繪制效果圖，把藝術(shù)設(shè)計和解決問題融為一體； 3. 創(chuàng)意實踐：思維爆發(fā)，嘗試自己動手設(shè)計一款仿生交通工具；4. 文化理解：感受科技力量，社會的進步，增強民族自豪感和使命感。
學情分析 初中學生已經(jīng)有了一定的審美和美術(shù)創(chuàng)新能力，向?qū)W生介紹生活中的交通工具以及它們的發(fā)展史，可以讓學生更好的深入學習，向?qū)W生介紹更多高科技的交通工具和概念，有助于他們感受科技魅力，提高學習興趣。
重點 繪制交通工具效果圖。
難點 設(shè)計仿生交通工具。
材料準備 紙，筆，彩色筆等。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 師：導(dǎo)入：同學們說說身邊有哪些交通工具？ 學生思考并回答問題 由此引出今天的教學環(huán)節(jié)
講授新課 隨著時代的變遷和科學技術(shù)的進步，我們身邊的交通工具也在不斷改進升級，變得越來越多樣化，未來會出現(xiàn)哪些新型的交通工具讓我們的出行更便捷？1.高速磁浮列車：這種列車兼具高速、安全、綠色、智能的特點，能夠填補高鐵與民航之間的速度空白，提供1500公里運程范圍內(nèi)最快捷的交通模式，適合中長途出行和城市群通勤 。2.氫能自行車：以氫氣為動力源的自行車，摒棄了傳統(tǒng)電動車的電池或燃料依賴，每罐氫氣的成本在8至10元之間，能支持行駛100多公里，適合城市內(nèi)短途出行，且使用過程安全穩(wěn)定，無排放，有助于環(huán)境保護 。3.無人駕駛出租車 ：隨著全球科技公司的投入，無人駕駛出租車正在市場上進行測試，這種技術(shù)將大大提高出行的便利性和安全性 。4.無人機 ：設(shè)計類似于直升機的無人機，能夠搭載乘客飛行，預(yù)計將在不久的將來投入服務(wù)，為人們提供新的出行選擇 交通工具多種多樣，發(fā)展日益迅速，但是高速發(fā)展的同時會帶來一些問題，使得交通變得擁堵。活動一了解各種交通工具的發(fā)展變化（如右圖），面對日益擁堵的道路交通，你能想出哪些解決辦法呢？面對交通擁堵的問題，我們可以參考下方圖做總結(jié)。1.我們可以將一些交通工具進行加裝翅膀，讓他們能夠飛行。2.可以制造一些可收縮的交通工具，在交通擁堵時進行局部收縮，調(diào)整變小。3.也可以設(shè)立一些專用的軌道，例如，飛行軌道，攀爬軌道等。避免在一條道路上出現(xiàn)多種交通工具。4.可以升級一下交通系統(tǒng)，在即將出現(xiàn)交通擁堵的情況下，立即給出方案進行調(diào)整。活動二發(fā)揮你的奇思妙想，繪制一副未來交通工具設(shè)計效果圖（如下圖）新型交通工具上市：ZID電動滑板車堅持零排放的宗旨，專為擁擠的城市街道設(shè)計，造型更靈活且占用空間更少。直立的駕駛位置展示了這款電動滑板車的個性，下面的部分也可以兼作儲物空間。這是一款智能引導(dǎo)滑板車，利用其獨特的結(jié)構(gòu)解決了當前的安全性和可用性問題。它可以折疊也可兩腿站立，便于攜帶，充電效率更高同時擁有攝像頭可以檢測攝像頭中的物體并發(fā)出警告，幫助引導(dǎo)用戶應(yīng)對危險情況，防止道路傷亡。這輛自行車只有一個擋位，電驅(qū)動沒有剎車，目的是解決丘陵地區(qū)使用自行車的問題。它的不同之處在于提供電力驅(qū)動和電池回收。仿生是指通過研究生物的結(jié)構(gòu)、功能和行為，并將這些原理應(yīng)用于設(shè)計、制造和改善技術(shù)和產(chǎn)品的學科。這不僅包括模仿生物的外部形態(tài)，更重要的是深入挖掘生物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和功能，理解其工作原理，然后將這些原理轉(zhuǎn)化為人類的設(shè)計創(chuàng)新。Armadillo是一款概念 摩托車，設(shè)計師將摩托車想象成一個有胳膊、腿、身體和頭的角色。直觀來說，它看起來確實像某種生物，仿佛隨時準備從睡夢中醒來。由于乘坐是完全自主的，座位已經(jīng)被取消了。它更像一只天鵝（或者犰狳）在兩個輪子上，一個輪子比另一個更大，在道路上優(yōu)化前輪的抓地力。 學生說說未來交通工具會有什么發(fā)展學生思考并回答怎么解決交通擁堵問題學生了解新上市的新型交通工具學生了解仿生概念 由此引出接下來的教學環(huán)節(jié)，鋪墊后續(xù)學習內(nèi)容加深學生的學習印象拓展學生視野，學習課本以外的東西增加學生知識技能
課堂練習 請同學們設(shè)計一款仿生的交通工具，看看誰設(shè)計的最有邏輯，最有趣。 學生完成課堂練習 鞏固本節(jié)課教學內(nèi)容
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們認識了很多交通工具，學會了繪制交通工具的效果圖，思考了如何改進解決交通問題以及提高交通工具的使用效率，同時也了解到了仿生這個概念，欣賞到了很多仿生的設(shè)計，形成自己的設(shè)計思路。 學生總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容 總結(jié)概括本節(jié)課教學內(nèi)容
板書 交通問題解決措施繪制效果圖仿生概念
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 請同學們了解一下，目前還有哪些東西是采用仿生概念設(shè)計的。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 上網(wǎng)查詢
教學反思 多向?qū)W生展示交通工具的多樣性，開拓眼界，感受科技發(fā)展魅力。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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