資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
嶺南版美術 教學設計
課題 《寫意動物1》 單元 三單元 學科 美術 年級 6年級
教材分析 本節課通過欣賞表現水墨畫動物，探索用水墨自由創作動物的方法，培養學生的綜合學習能力和創造精神，激發學生熱愛自然，保護動物的情感。
2022新課標要求 了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛。感受各種水墨特性，探究巧妙運用各種技能手法，表現有創意的可愛的動物的方法。
學習目標與核心素養 1. 審美感知：了解和認識各種各樣的動物；2. 藝術表現：了解這些動物的外形特征，對這些特征進行總結； 3. 創意實踐：能夠自己動手畫一幅寫意動物的作品；4. 文化理解；了解水墨畫，激發對傳統美術作品的熱愛。
學情分析 學生基本了解了國畫的基本用筆用墨的方法，但是由于這種藝術形式需要長時間的反復練習鞏固，所以老師應該結合更多作品向學生介紹，簡化學習內容。
重點 感受國畫的魅力，學習國畫動物的技法。
難點 巧妙地運用各種技法表現有創意的，可愛的動物。
材料準備 毛筆、墨、宣紙等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 師：導入：同學們喜歡小動物嗎？你喜歡哪種小動物？誰能給老師和同學介紹介紹？ 學生思考并回答問題 由此引出今天的教學內容
講授新課 寫意畫是國畫的一種畫法，用簡練的筆法描繪景物，用筆不苛求工細，注重神態的表現和抒發作者內心的情感，也稱“俗筆”與“工筆”對稱。寫意動物作品欣賞雄鷹犀利的目光，你感受到了嗎？小雀們嘰嘰喳喳的私語，你聽到了嗎？寫意畫中的鳥兒依然多姿多彩，你也動動手畫出你眼中鳥兒們的樂趣吧。寫意動物作品：在中國畫中以動物形象作為藝術語言，以表達人的希望，幻想和各種感情的一種繪畫，描繪的題材很廣泛，凡動物均可入畫，但主要對象為人們常見的家禽，家畜和動物園中的各種動物。寫意動物的由來可以追溯到古代，其表現技法多樣，包括畫走獸時的絲毛戳檫、畫翎毛時的點剁勾畫、畫鱗甲時的點畫撇染、以及畫草蟲時的勾畫點絲等。欣賞感受李苦禪，以嫻熟的技法表現了勇猛矯健的雄鷹畫面。雖然大都以墨色表現，但通過干濕濃淡和點線面的對比，呈現了豐富的畫面效果。李苦禪（1899年1月11日—1983年6月11日），中國近現代大寫意花鳥畫家、書法家、美術教育家。1923年，拜齊白石門下，成為齊派藝術第一位入室弟子，并與趙望云、孫之俊等友人成立了“吼虹畫社”，開始了探索“中西合璧”改革中國畫之路。這幅畫創作于1973年，畫面上五只威猛的大鷹棲息在高聳的崖石之上，周圍挺立的蒼松郁郁蔥蔥。五只雄鷹渾 身濃黑 ，如同鋼鐵鑄造成的雕像，翅膀上留出的幾點空白為這些“雕像”增添了許多靈動與自然。任伯年的繪畫發軔于民間藝術，他重視繼承傳統，融匯諸家之長，吸收了西畫的速寫、設色諸法，形成自己豐姿多采、新穎生動的獨特畫風，豐富了中國畫的內涵。寫意鳥的繪畫步驟：先畫出背羽，再添翅尾。畫出頭部。勾出嘴眼和胸肚線，最后補足。練習畫鳥可先從水墨入手，用墨色來表現出深淺層次的各種形態，初畫鳥難于掌握準確姿態，則可以先用淡鉛筆或炭條輕勾出輪廓后再畫，只要反復，熟能生巧，就可以隨意發揮了。兩只喜鵲的畫法：畫兩只并列棲枝的鳥，可用正和背的不同姿態來增加其變化。喜鵲的尾羽較長，在其兩個長尾相交處要注意虛實，不能形成明顯等角度的叉形。寫意小雞的繪畫方法：1.用濃墨畫雞眼和雞嘴，然后用藤黃加淡墨畫頭和背；2.用淡色畫小雞身體后半部銜接頭和背；3.用濃墨畫出翅膀和雞爪。學習方法建議:認真欣賞畫家們表現禽鳥的作品，用寫意技法臨摹一幅禽鳥畫。 學生了解寫意動物的發展和由來學生了解作者的相關背景學生掌握寫意禽鳥的各種繪畫步驟和方法 增加學生的知識技能學生可以更好的了解和學習畫作提高學生的動手實踐能力
課堂練習 請同學們根據剛剛所講述的繪畫寫意鳥的步驟，自己畫一幅寫意小鳥的作品，可以對留白進行適當的設計，看看誰的畫最有創意！ 學生完成課堂練習 鞏固本節課的學習內容
課堂小結 本節課我們賞析了各種寫意動物的作品，最主要的是寫意禽鳥類的作品，分解步驟的學習更能讓我們掌握好繪畫的技巧，同學們可以用水墨表現自己喜愛的動物，欣賞和創作水墨畫，激發學生熱愛自然，保護動物的情感。 學生總結本節課學習內容 總結概括本節課學習內容
板書 寫意作品賞析寫意禽鳥的步驟
課外拓展/課外閱讀內容 學生自行學習寫意公雞的繪畫方法
特色資源分析和技術手段說明 上網查閱
教學反思 結合學生對教學內容的接受程度，簡化教學內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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