資源簡介

標題 2024-2025學年統編版九年級上冊道德與法治《延續文化血脈》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：體會中華文化的源遠流長與博大精深，感受中華文化的力量，認同中華文化，堅定文化自信。 道德修養 ：了解中華傳統美德的內涵與價值，引導學生“明大德、守公德、嚴私德”，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，做一個文明的社會成員。 法治觀念 ：提高對中華文化的認知和運用能力，立足于社會主義先進文化，提高辯證認識文化現象的能力，并能做出符合文化自信要求的判斷和選擇。 健全人格 ：認知和理解中華優秀傳統文化和中華傳統美德，樹立積極向上的思想品質。 責任意識 ：了解中國特色社會主義文化的發展路徑，進一步增強發展中國特色社會主義文化的社會責任感和使命感，自覺踐行中華傳統美德。
教學 重點 理解中華文化和傳統美德的內涵和重要價值，培養文化認同感，厚植家國情懷。
教學 難點 引導學生堅定內心的文化自信。
教學過程
導入 成都大運會開幕式：太陽神鳥（中國文化遺產的標志和精神象征） 太陽神鳥的形象代表了一種凝聚力和奮進的精神，代表了對未來的向往和追求，點出了開幕式“成就夢想”的主題。 這樣的設計不僅展現了中國傳統文化的獨特魅力，也激發了觀眾們對美好未來的渴望和努力。 本節課我們一起走進《延續文化血脈》，探秘中華優秀傳統文化!
授新課 探究一 中華文化的形成、內容、特點 盤點大運會開幕式上的巴蜀文化：太陽神鳥、蓉寶、錦繡之路…… 作為中華文明多元一體的重要組成部分,巴蜀文化神秘而璀璨,開放又包容,中國味道,巴蜀風韻,相信會讓更多八方來客,愛上中國!記住四川! 思考： 中華文化是如何形成的呢？ 提示：各族人民團結互助，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發建設祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化。 展示圖片： 思考：中華文化有哪些內容？中華文化有什么特點？ 提示：內容：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，等等。 特點：源遠流長、博大精深，薪火相傳、歷久彌新 探究二 中華文化薪火相傳、歷久彌新的原因 開化紙被譽為中國傳統手工紙皇冠上的明珠。開化紙造紙工藝始于明，盛于清，許多清初名貴典籍均為開化紙寫印。由于戰亂頻仍，工藝隨之失傳。復旦大學科研團隊成功“復活”失傳已久的開化紙工藝。新開化紙紙質輕薄柔韌、潔白如玉，其理化指標已接近古紙水平，紙張保存壽命可達千年以上。 “這不只是一張簡單的錄取通知書，它承載了古法造紙工藝與復旦先進科技 ，并詮釋了‘博學而篤志，切問而近思’的精神” 思考：中華文化為什么能薪火相傳、歷久彌新？ 提示：中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。 探究三 中國特色社會主義文化的內涵 新華社開設了“解碼文化自信的城市樣本”欄目。今天我們一起走進—首都北京的文化自信樣本 材料一：北京中軸線是中華文明的獨特見證。它在國土中的位置不僅要符合觀念中的中心地位，更要與特定的星座在天穹上的位置對應，這也是中華文明“天人合一”觀念的重要組成部分。 材料二：清華園車站舊址、頤和園益壽堂面向公眾開放，加上此前開放的香山革命紀念地，“進京趕考之路（北京段）”的全貌已完整呈現。北京通過全面系統挖掘、保護利用“紅色文化寶藏”。 材料三：北京坊、798藝術區、77文創園……各具特色的文化產業園區正在成為社會主義先進文化的傳播地、城市更新的承載地。 思考1：材料中你領略到了哪幾種文化？ 提示：優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化 思考2：三種文化之間有怎樣的內在聯系？ 提示：內在聯系：三者之間相互影響，相互包容。中華優秀傳統文化是中國道路形成與發展之根，革命文化是中國道路形成與發展之基，社會主義先進文化是中國道路形成與發展之魂。 三者一脈傳承。中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的關系問題，實際上就是中國文化發展的“古”與“今”的關系問題。中華優秀傳統文化是中國文化之“古”，革命文化與社會主義先進文化則為中國文化之“今”。 這三種文化形態作為中國文化不同歷史階段的產物，都積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標幟，一脈相承，源遠流長。 習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“以社會主義核心價值觀為引領，發展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優秀傳統文化，滿足人民日益增長的精神文化需求。” 思考：中國特色社會主義文化的內涵？ 提示：中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。 探究四 中華文化的作用 習近平總書記來到中國國家版本館中央總館考察。 中國國家版本館，是保藏、展示國家版本資源的場館，是國家版本資源總庫和中華文化種子基因庫，履行國家版本資源保藏傳承職責。 習近平強調，我十分關心中華文明歷經滄桑流傳下來的這些寶貴的典籍版本。建設中國國家版本館的初心宗旨是在我們這個歷史階段，把自古以來能收集到的典籍資料收集全、保護好，把世界上唯一沒有中斷的文明繼續傳承下去。 思考：為什么要把中華文化繼續傳承下去？ 提示：①文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。（文化自信的內涵）②沒有高度文化自信，沒有文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。③堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。 中國風“巴蜀韻” 讓世界看見“成都時刻”的文化自信。 觀看視頻：成都大運會 思考1：結合視頻這些精彩瞬間中你感受到了什么？ 提示：成都對于巴蜀文化、中華文化的自信。 思考2：如何理解“文化自信”？ 提示：文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。 原因：沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。 探究五 文化自信（內涵、重要性、如何做） 習近平主席說道：“文明是多樣的，世界是多彩的。青年充滿了活力，應該也能夠以平等、包容、友愛的視角看待和而不同，用欣賞、互學、互鑒的態度對待多種文化。我們要以這次大運會為契機，弘揚全人類共同價值，譜寫推動構建人類命運共同體新篇章。” 思考：以上材料啟示我們如何增強文化自信？ 提示：①必須堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。②繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。 探究六 為什么要弘揚傳統美德 思考1：各方力量匯集馳援涿州，展現了哪些中華傳統美德？ 提示：敢于擔當、不怕犧牲、甘于奉獻、扶危濟困等美德。 思考2：為什么要弘揚中華傳統美德？ 提示：①中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是世代相傳的民族智慧，是建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。②中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種文化基因。③美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。 青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你知道“中國好人”的故事嗎？生活中如何踐行中華傳統美德？ 提示：①美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸；②倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。
板書 設計
課堂 檢測 1、近年來，在“感動中國人物”“道德模范”“美德少年”等評選活動中涌現出大量的優秀個人、先進集體。他們用行動（ ） ①傳遞社會正能量 ②繼承和發揚中華傳統美德 ③積極踐行社會主義核心價值觀 ④為個人謀取了名和利 A、①②③B、①③④C、①②④ D、①②③④ 2、習近平同志在參加十三屆全國人大一次會議重慶代表團審議時強調“要既講法治又講德治”“把法律和道德的力量、法治和德治的功能緊密結合起來”。這是因為（ ） ①道德是準繩，任何時候都必須遵循；法律是基石，任何時候都不可忽視 ②法律要靠人來實踐，法律的有效實施有賴于道德的支撐和滋養 ③國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用 ④法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰 A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④ 3、面對暗流洶涌的滔滔黃河，只要有救援需要，他們就毫不猶豫下水搜救；面對水波漂碧的深潭湖泊，只要有生命求救，他們就不假思索縱身躍入。在鄭州乃至全河南省，甚至全國范圍內的水災、溺水、戶外被困、地震等事件現場，總能看到他們救援搶險的身影……他們，有一個共同的名字——義務救援隊；他們，是河南人的標桿。他們（ ） ①自覺履行我國公民法律義務，積極促進社會和諧 ②守護人民群眾生命財產安全，生動詮釋人間大愛 ③傳承了扶危濟困的傳統美德，弘揚志愿服務精神 ④踐行了社會主義核心價值觀，彰顯河南良好形象 A、①②③B、①②④ C、①③④D、②③④ 4、“法”在古漢語中曾有“刑、法、律、法律”等稱謂，如“夏有亂政而作禹刑”“李悝編法經”“商鞅改法為律”“唐律”等。東漢許慎《說文解字》直言:“灋，刑也。平之如水，從水……”“灋”從“廌”（zhì），“廌”是傳說中的一種獨角神獸，它有明辨是非、判斷曲直的神性；“灋”從“水”，表示法律追求公平如水；“灋”含“去”，延伸出懲惡揚善之義。今天，“法”已是我們的時代主題詞。“法”字的語源表明中華文化（ ） A、歷經滄桑 飽受磨難 B、獨具特色 兼容并蓄 C、博大精深 源遠流長 D、綿延不絕 固守正統

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