資源簡介

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《綠水青山》教學設計
課題 《綠水青山》 單元 第二單元 學科 藝術 年級 一年級上冊
教材分析 《綠水青山》是贛美版（2024）小學美術一年級上冊第二單元《美麗的大自然》中的一篇課文。教材通過展示美麗的山水風景圖片，引導學生感受大自然中山水的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。教材內容包括對山水的觀察、欣賞，以及用簡單的繪畫方法表現山水的指導。
學習目標與核心素養 1.審美感知：認識大自然中的山水，了解山水的特點。2.藝術表現：學會用簡單的線條和色彩表現山水。3.創意實踐：通過繪畫創作，培養學生的觀察力和繪畫表達能力。4.文化理解：感受大自然的美麗，培養學生對大自然的熱愛之情。培養學生的環保意識，愛護自然環境。
學情分析 一年級的學生對大自然充滿好奇，具有一定的觀察力和想象力，但在繪畫技巧方面還處于初步階段。他們喜歡色彩鮮艷、形象生動的事物，對美術活動充滿熱情。
重點 認識山水的特點，學會用繪畫形式表現山水，培養學生的觀察力和繪畫表達能力。
難點 引導學生準確地觀察和表現山水的特點，培養學生的創造力，讓畫面更加生動有趣。
材料準備 白色卡紙、圓形牛皮紙、油畫棒、和風紙、剪刀、固體膠棒。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情景導入
講授新課 一、導入新課：（一）創設情境，導入課題1．導入新課教師出示青山綠水圖片，引導學生觀察。師：我們的祖國是一個美麗的國家，風景秀麗，青山綠水。（出示圖片）你們看見了什么？山怎么樣？水怎么樣？學生舉手回答問題。大自然中有高高低低的山，有彎彎曲曲的溪流。師：同學們，我們生活在一個美麗的世界里，大自然中有很多美麗的風景。今天，我們就來學習《綠水青山》這篇課文，一起感受大自然中山水的美麗。板書課題：《綠水青山》。二、新課講解：師：大家想一想，你們在生活中見過哪些美麗的山水呢？生：我見過山上有很多樹。生：我見過河里有很多水。師：同學們說得都很好。山水是大自然中非常美麗的一部分，它們有著各種各樣的形狀和顏色。今天，我們就來仔細觀察一下山水，用我們的畫筆把它們畫下來。設計意圖： 觀察山水圖片。師：現在，老師給大家展示一些山水的圖片，大家仔細觀察，看看這些山水有什么特點。課件出示山水圖片。（展示美麗的山水風景圖片，如青山、綠水、瀑布等）生：山上有很多樹。生：水很清澈。生：瀑布很漂亮。師：非常好。大家觀察得很仔細。這些山水有著不同的形狀、顏色和紋理。我們可以從山的形狀、水的顏色、瀑布的動態等方面來觀察山水。比如，我們可以觀察山的形狀是高的還是矮的，是尖的還是圓的；水的顏色是藍色的還是綠色的；瀑布的水流是急的還是緩的等等。設計意圖：讓學生觀察山水圖片，引導學生認識山水的不同特點，為后續的繪畫創作打下基礎。進一步分析山水特點。師：現在，我們一起來分析一下山水的特點。首先，我們來看山。提問：山有哪些形狀呢？生：山有三角形的。生：山有圓形的。師：非常好。山的形狀有很多種，有三角形的、圓形的、長方形的等等。不同的形狀給人不同的感覺，比如三角形的山給人尖銳、高聳的感覺，圓形的山給人柔和、圓潤的感覺。提問：那山的顏色有哪些呢？生：山有綠色的。生：山有黃色的。師：對，山的顏色也有很多種，有綠色的、黃色的、白色的等等。不同的顏色也給人不同的感覺，比如綠色的山給人生機勃勃的感覺，黃色的山給人古老、滄桑的感覺。接下來，我們來看水。提問：水有哪些顏色呢？生：水有藍色的。生：水有綠色的。師：非常好。水的顏色也有很多種，有藍色的、綠色的、透明的等等。不同的顏色給人不同的感覺，比如藍色的水給人寧靜、深邃的感覺，綠色的水給人清新、自然的感覺。提問：那水的動態有哪些呢？生：水有流動的。生：水有平靜的。三、藝術欣賞思考：畫家是如何用線條、色彩來表現山水的？欣賞畫作：山林空翠 中國畫 1975年 張大千白龍吐珠點高秋 中國畫 1981年 劉海粟 劉海粟美術館藏教師總結：高低起伏的線條和深淺變化的色彩，呈現了山的秀美。四、實踐練習。今天我們要把這美麗的青山綠水留下來。用畫一畫和做一做的方式表現高低起伏的山。做一做提示：注意山的層次感和顏色搭配。1.調一調用水粉、洗衣液和水調制成彩色泡泡水。2.吹一吹3.撕一撕4.組合完成畫一畫提示：首先構思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪種顏色？注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。 學生積極回答問題。學生回憶、描述。學生積極回答問題。學生思考回答問題。學生觀察比較山和水的形狀特點。學生觀察圖片，對比不同并回答問題。學生觀察山和水的圖片。學生觀察圖片，思考并回答問題。學習了解名家作品如何表現山水的特點。學生掌握正確的制作思路。 導入情景，引導學生欣賞綠水青山的美麗風景，引出課堂主題。激發學生學習興趣，引出課題。通過提問引出課題，激發學生的學習興趣，讓學生初步回憶生活中見過的山水。用大量的圖片引導學生思考綠水青山的特點，為后面的創新作鋪墊。激發學生對綠水青山的了解和觀察能力。讓學生對山的特點有一個比較全面的認識和熟悉，為后面的制作奠定基礎。通過各部分詳細的講解，引導學生認識山和水的形狀、色彩、動態等特點，為之后的創作奠定基礎。引導學生欣賞名家作品，并從中培養審美，獲得創作靈感。引導學生掌握正確的山水畫制作方法，并進一步創新。
課堂練習 用畫一畫和做一做的方式表現高低起伏的山。 學生根據作業要求，個人完成創作任務。 通過創作實踐，檢測學習情況。
課堂小結 本課引導學生繪制綠水青山，記錄家鄉之美，讓學生欣賞大自然美麗的風景，充分感受綠水青山的形態和色彩，提高了學生的審美能力，引導學生認識山水畫的構圖，動手創新不同色彩豐富、層次分明的山水畫，培養了學生對大自然的熱愛之情。
板書 《綠水青山》
課外拓展/課外閱讀內容 能夠仔細觀察家鄉的美麗風景，并用畫筆或者剪貼紙表現家鄉的美景，并和小伙伴們分享介紹。
特色資源分析和技術手段說明 以引導學習為主，綜合運用啟發式、直觀式和實踐式教學方法。通過播放視頻、圖片，讓學生欣賞、觀察、動腦、動口、動手，激發學生興趣，調動各層次學生積極性。
教學反思 在本節課的教學中，通過觀察圖片、分析特點、繪畫示范、學生創作、作品展示與評價等環節，讓學生認識了山水的美麗，學會了用繪畫的形式表現山水。在教學過程中，注重以學生為中心，引導學生主動觀察和表達，提高了學生的學習興趣和積極性。但是，也存在一些不足之處，比如部分學生在繪畫創作時，畫面的構圖還不夠合理，色彩的搭配也不夠協調，需要進一步加強指導；在作品評價環節，有些學生的評價還比較單一，需要引導學生從多個角度進行評價。在今后的教學中，將更加注重培養學生的繪畫技能和審美能力，讓學生在美術學習中獲得更多的收獲和成長。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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綠水青山
第6課
（贛美版）一年級
上
01
新知導入
02
新知講解
03
藝術欣賞
04
實踐練習
05
教學目標
06
課堂評價
01
教學目標
了解綠水青山畫的繪畫特點。
01
02
學習山峰連綿起伏、層巒疊嶂的表現手法。
03
感受大自然的美麗，培養學生對大自然的熱愛之情，愛護自然環境。
02
新知導入
美麗的風景
泰山
02
新知導入
三清山
02
新知導入
02
新知導入
大自然中有高高低低的山，有彎彎曲曲的溪流。
03
新知講解
山的形狀
03
新知講解
三角形的山
03
新知講解
圓形的山
山水的特點
03
新知講解
綠色的山
山的顏色
03
新知講解
黃色的山
山的顏色
03
新知講解
白色的山
山的顏色
03
新知講解
藍色
水的顏色
03
新知講解
綠色
水的顏色
03
新知講解
流動的
水的動態
03
新知講解
平靜的
水的動態
畫家是如何用線條、色彩來表現山水的？
03
新知講解
山林空翠 中國畫 1975年 張大千
03
新知講解
高低起伏的線條和深淺變化的色彩，呈現了山的秀美。
03
新知講解
用水粉、洗衣液和水調制成彩色泡泡水。
1.調一調
03
新知講解
2.吹一吹
3.撕一撕
03
新知講解
4.組合完成
白龍吐珠點高秋
中國畫 1981年 劉海粟 劉海粟美術館藏
04
藝術欣賞
04
藝術欣賞
青山綠水 水彩畫 學生作品
04
藝術欣賞
家鄉的山 彩墨畫 學生作品
04
藝術欣賞
高山 沙畫 學生作品
05
實踐練習
用畫一畫和做一做的方式表現高低起伏的山。
06
課堂評價
本課引導學生繪制綠水青山，記錄家鄉之美，讓學生欣賞大自然美麗的風景，充分感受綠水青山的形態和色彩，引導學生認識山水畫的構圖，動手創新不同色彩豐富、層次分明的山水畫，培養了學生對大自然的熱愛之情。
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