資源簡介

標(biāo)題 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊道德與法治《共建美好集體》教學(xué)設(shè)計(jì)
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同 ：理解美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力，知道如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量，以及在承擔(dān)責(zé)任中的付出與成長。 道德修養(yǎng) ：培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受承擔(dān)責(zé)任為集體付出的快樂，踐行尊老愛幼、勤勞節(jié)儉等道德要求。 法治觀念 ：增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感，正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突，遵守集體規(guī)則。 健全人格 ：形成團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，多些寬容和理解，營造和諧有序的集體環(huán)境。 責(zé)任意識(shí) ：培養(yǎng)承擔(dān)責(zé)任的能力，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué) 重點(diǎn) 建設(shè)美好集體的做法。
教學(xué) 難點(diǎn) 如何在集體生活中處理個(gè)人與他人、個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。
教學(xué)過程
導(dǎo)入 考考你: 中國在2024巴黎奧運(yùn)會(huì)的戰(zhàn)績 答：40金27銀24銅收官 “賽場沒有常勝將軍但有永不放棄的拼搏意志堅(jiān)持夢想的奮斗姿態(tài)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。這些故事共同組成了奧林匹克運(yùn)動(dòng)熠熠生輝的精神底色。”
授新課 議題一：從“1”到“1”美好集體為何建 觀看視頻：1932年中國奧運(yùn)第一人 采訪: 1.觀看視頻，中國奧運(yùn)夢之隊(duì)從“單刀赴會(huì)”到金牌榜單第一，你的感受是 2.國家為中國奧運(yùn)選手們準(zhǔn)備了物資以及廚師團(tuán)隊(duì)等強(qiáng)大的后勤保障，你喜歡這樣的集體氛圍嗎 為什么 提示：在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。 議題二：群策群力——美好集體如何建 【議學(xué)情境一】 巴黎奧運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目8月4日迎來最后一個(gè)比賽日，中國隊(duì)打破美國長達(dá)40年的壟斷，拿下男子4x100米混合泳接力金牌。男子4x100米混合泳接力決賽中，中國隊(duì)派出徐嘉余(仰泳)、覃海洋(蛙泳)、孫佳俊(蝶泳)和潘展樂(自由泳)。該項(xiàng)目中國隊(duì)反超美國隊(duì)以及東道主法國隊(duì)，以3分2.7秒46奪冠。 巴黎奧運(yùn)會(huì)男子4X100米混合泳接力決賽中，由徐嘉余、覃海洋、孫佳俊、潘展樂組成的中國隊(duì)奪得金牌打破了美國游泳隊(duì)在該項(xiàng)目上40年的金牌壟斷!賽后采訪中，當(dāng)被問起對這一突破的感受時(shí)，覃海洋說:“我們組這支隊(duì)伍是為了打破美國的壟斷，我們也做到了!” 思考:“四大飛魚”組合的采訪給我們建設(shè)美好集體帶來什么啟示 提示：建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁有共同的夢想，向往美好的未來，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。 【議學(xué)情境二】 巴黎奧運(yùn)會(huì)男子4X100米混合泳接力決賽中，擔(dān)任接力第三棒的孫佳俊更新社媒，解釋了自己最后沖刺階段沒換氣的原因，孫佳俊視頻中說道:“其實(shí)比賽最后沖刺階段我沒有換氣，憋了8米。但是我平時(shí)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是只憋5米的。這次我必須拿出極限狀態(tài)，當(dāng)時(shí)就一個(gè)念頭，加速到邊，為潘展樂爭取時(shí)間。”“大家不要模仿，憋氣需要循序漸進(jìn)，科學(xué)指導(dǎo)。” 思考:“四大飛魚”組孫佳俊的做法給我們建設(shè)美好集體帶來什么啟示 提示：建設(shè)美好集體，需要我們堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。同時(shí)，要充分重視和保障個(gè)人的正當(dāng)利益，促進(jìn)集體和個(gè)人不斷發(fā)展。 【議學(xué)情境三】 有人曾試圖通過指責(zé)國乒隊(duì)整體管理和樊振東被打壓的言論來吸引樊振東的粉絲，并邀請他一起開俱樂部當(dāng)教練。然而，樊振東本人很反感飯圈文化，并且表示拒絕。 思考：樊振東的做法對他的團(tuán)隊(duì)發(fā)展有什么作用 主動(dòng)發(fā)文抵制“飯圈文化”的做法給建設(shè)美好集體帶來什么啟示 提示：1.建設(shè)美好集體，需要我們樹立主人翁意識(shí)。我們應(yīng)主動(dòng)作為，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。對于集體的事務(wù)，應(yīng)積極參與、共同商定;對于集體中存在的問題和不足，可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)建議。 2.建設(shè)美好集體，需要我們營造和諧有序的集體環(huán)境。 我們要自覺遵守集體的共同規(guī)則，使集體生活得以有序開展;要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推已及人，多些寬容和理解;要弘揚(yáng)正氣，自覺抵制并機(jī)智應(yīng)對欺凌行為。 【議學(xué)情境四】 “莎頭”組合，從2017年的亞青賽開始搭檔到2024巴黎奧運(yùn)會(huì)，“莎頭”組合在八年的磨合中變得愈發(fā)默契，在2024年的巴黎奧運(yùn)會(huì)中拿下中國乒乓球首枚混雙金牌。 孫穎莎和王楚欽用他們的青春和激情，詮釋了乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力，他們的相處也詮釋了真摯的友誼和良性的競爭可以并存。 思考:“莎頭”組合的相處模式給我們建設(shè)美好集體帶來什么啟示 提示：建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。 知識(shí)小結(jié)：如何建設(shè)美好集體 ①確定共同的愿景。 ②樹立主人翁意識(shí)。 ③營造和諧有序的集體環(huán)境。 ④樹立正確的合作與競爭觀念。 ⑤堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。
板書 設(shè)計(jì)
課堂 檢測 1.一位老師講授新課時(shí)導(dǎo)入了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)們分為不同的小組，每一小組7人，每個(gè)小組有一個(gè)瓶子，7個(gè)不同色彩的氣球，每個(gè)氣球代表一位同學(xué)，各小組做好準(zhǔn)備后，老師吹口哨，同學(xué)們便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第二聲哨子時(shí)所有同學(xué)必須停止。推測這位老師講授新課的主題最有可能是（　A　） A.合作與競爭 B.締結(jié)真摯友誼 C.共建美好集體 D.重視集體利益 2.下面是中學(xué)生紅紅對校園生活中所見所聞的一些認(rèn)識(shí)，其中分析正確的一項(xiàng)是（　C　） A.學(xué)校隊(duì)列比賽中，我們班有渾然一體的整齊步伐、肉眼難察的誤差——每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，為了保持和諧，應(yīng)該調(diào)整集體的節(jié)奏 B.學(xué)校規(guī)定在校園內(nèi)禁止吃零食，我們剛剛?cè)胄ｋy以接受這一規(guī)定——個(gè)人意愿與集體要求難以尋求平衡點(diǎn) C.開學(xué)不久，全班師生針對亂丟垃圾行為共同制定了“約束＋懲戒”班規(guī)，讓我們從此有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境——集體規(guī)則和個(gè)人意愿一致，并且保障個(gè)人利益時(shí)，能讓集體生活更美好 D.為避免上課遲到，大家聯(lián)名建議學(xué)校增加預(yù)備鈴，該建議被學(xué)校采納，遲到現(xiàn)象大幅減少——個(gè)人意愿與學(xué)校的共同要求之間往往不會(huì)產(chǎn)生對立 　　“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。”培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，主要是讓他們直接參與到班級(jí)管理中來，成為真正的主人。只有這樣，純正的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才可以形成，班級(jí)的民主意識(shí)才會(huì)出現(xiàn)，才更能提高班級(jí)的管理效率。閱讀材料，完成3～4題。 3.民主管理，需要集體成員（　D　） ①確定共同的愿景 ②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容 ③通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者 ④實(shí)行班主任“一言堂” A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 4.下列關(guān)于集體生活中可能產(chǎn)生的影響推導(dǎo)正確的是（　C　） A.只做自己分內(nèi)的事→增強(qiáng)了自我管理能力→班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了 B.做事情顧全大局→必然犧牲我們個(gè)體的利益→班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了 C.同學(xué)之間求同存異→營造互相尊重友好相處的班風(fēng)→班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了 D.確立集體共同目標(biāo)→班級(jí)凝聚力馬上增強(qiáng)→成為全年級(jí)最美好的班級(jí)

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