資源簡介

教 學(xué) 設(shè) 計
教學(xué)課題：明至清中葉的經(jīng)濟與文化
教學(xué)目標：
【唯物史觀】 認識明清時期經(jīng)濟的新變化與思想文化新變化之間的聯(lián)系，理解社會存在與社會意識、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。
【時空觀念】通過對明清時期經(jīng)濟、思想方面出現(xiàn)的新現(xiàn)象進行梳理，認識明清經(jīng)濟與文化所處的特定的時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。
【史料實證】通過圖片、文字史料相結(jié)合認識明清時期經(jīng)濟上出現(xiàn)的新變化，初步培養(yǎng)圖文互證的歷史意識。
【歷史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，認識明清之際的進步思想反映了君主專制強化與資本主義萌芽的時代特征；培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
【家國情懷】通過中西對比，認識到明清時期中國社會的落后，意識到社會的發(fā)展往往與危機并存，培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識。
教學(xué)重點：
明清時期在經(jīng)濟、文化、思想、科技領(lǐng)域的新變化及原因；明至清中葉面臨的危機。
教學(xué)方法：
史料研習(xí)法、自組學(xué)習(xí)法、對比分析法、合作探究法
五、教學(xué)過程設(shè)計：
導(dǎo)入：前幾年有一句詩很火。“你一句春不晚，我就到了真江南。”道出了人們對于江南美景的喜愛。事實上，一千多年前的江南，已是人們所向往的地方。明清時期，江南地區(qū)是全國經(jīng)濟最繁榮，文化最昌盛的地方，是這一時期歷史發(fā)展的縮影與記憶。今天，就讓我們立足江南，從明至清中葉不同的人物的視角出發(fā)，來看這一時期經(jīng)濟與文化的變化。
一、憶盛世繁華——看時代進步曙光
視角一 從明朝江陰文人李詡筆記看農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的新現(xiàn)象
李詡是明朝中期常州府江陰人，代表作是《戒庵老人漫筆》。
請同學(xué)們思考，戒庵老人漫筆屬于什么類型的史料？可以作為研究明朝經(jīng)濟的幾手史料？
答案：文獻史料，一手史料。
【方法指導(dǎo)】史料的類型與價值
1.按載體分類：文獻史料、實物史料、圖像史料、口述史料等類型。
2.按學(xué)術(shù)價值分類：
(1)第一手史料：強調(diào)當時、當事，直接反映研究對象，學(xué)術(shù)價值較高。
(2)第二手史料：時代久遠，后人研究，間接反映研究對象，學(xué)術(shù)價值偏低。
1、農(nóng)業(yè)
明朝中期蘇州常熟一位地主譚曉，用低價購買了大片空閑的低洼沼澤地，雇傭貧苦鄉(xiāng)民加以治理。部分土地被改造為良田，收成大增。所鑿水池養(yǎng)魚，池上筑舍養(yǎng)豬，其余空地種植不同的果木蔬菜，順帶捕捉鳥類和昆蟲，此類副產(chǎn)品運到市場，銷售所得“視田之入復(fù)三倍”。由此，譚曉成功致富。
——李詡《戒庵老人漫筆》
清朝前期玉米、甘薯推廣種植圖
思考：根據(jù)材料并結(jié)合教材，思考明朝農(nóng)業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些新現(xiàn)象？
答案：①高產(chǎn)農(nóng)作物引進與推廣 ②多種經(jīng)營日益興盛 ③經(jīng)濟作物品種繁多
④農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高
視角二 從清朝蘇州畫家徐揚《盛世滋生圖》看手工業(yè)、商業(yè)、文化的發(fā)展
《盛世滋生圖》（局部）
徐揚，清代畫家。江蘇蘇州人,40歲獻畫乾隆皇帝受賞，由監(jiān)生破格提拔為舉人，成為宮廷畫家，繪成《盛世滋生圖》，又名《姑蘇繁華圖》，全長1225厘米。畫作寫實，作為圖像史料，是研究“乾隆盛世”的第一手史料，極具歷史價值。
場景一 山前村
“匹夫匹婦，五口之家，日織一匹，贏錢百文。”
——《嘉定縣志》卷八《土產(chǎn)》
思考：個體家庭生產(chǎn)與市場聯(lián)系增強，反映了農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？
答案：手工產(chǎn)品商品化程度提高，自然經(jīng)濟趨于松弛。
手工業(yè)
場景二 染坊
吳民生齒最繁，恒產(chǎn)絕少，家杼軸而戶纂組。機戶出資，織工出力，相依為命久矣……染坊罷而染工散者數(shù)千人，機戶罷而織工散者又數(shù)千人，此皆自食其力之良民也。
——《明神宗實錄》卷 361 萬歷二十九年七月丁未
思考：蘇州棉布織染業(yè)的經(jīng)營方式反映了手工業(yè)領(lǐng)域發(fā)生了什么新變化？
答案：出現(xiàn)新的經(jīng)營方式，即開設(shè)工場，使用自由雇傭勞動進行較大規(guī)模的生產(chǎn)。
場景三 布行
“清代江南棉布字號基本上集中在蘇州，且絕大部分系徽商所開，其中明代中后期既已存在的徽州汪氏益美字號營業(yè)額最巨大，一年銷布百萬匹，益美布遍行天下，滇南漠北，無地不以益美為美。”
——范金民《清代蘇州城市工商繁榮的寫照——<姑蘇繁華圖>》
思考：蘇州棉布銷售的情況反映出商業(yè)領(lǐng)域的哪些新現(xiàn)象？（角度：銷售主體、商業(yè)資本、金額和距離）
答案：商業(yè)領(lǐng)域：①地域性商幫形成 ②商業(yè)資本集聚 ③大額和長途貿(mào)易發(fā)展
場景四 兌換銀錢處
材料一 有人推算，1571—1821年，臘梅運抵馬尼拉的白銀達4億比索，主要用來購買中國的生絲和絲織品，然后運往拉美出售，所以大部分白銀流往中國。
——徐瑾《白銀帝國—一部新的中國貨幣史》
材料二 明清時期江南市鎮(zhèn)星羅棋布、互相鏈接，構(gòu)成四通八達的商品市場網(wǎng)絡(luò)。江南市鎮(zhèn)是一個充滿經(jīng)濟活力的工商業(yè)中心。
——樊樹志《明清長江三角洲的市鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)》
思考：材料內(nèi)容反映了商業(yè)領(lǐng)域的哪些新現(xiàn)象？
答案：④白銀大量流入，作為貨幣廣泛流通 ⑤海外貿(mào)易興盛 ⑥以經(jīng)濟功能為主的工商業(yè)市鎮(zhèn)大量興起
4、文化
盛澤絲綢業(yè)居各業(yè)之冠，收入豐裕，且其交易集中在上午，下午二時后即已“下莊”落市，從業(yè)人員有較多的余暇。 ——李炳華主《盛澤鎮(zhèn)志》
場景五 戲臺
場景六 書坊
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本85—86頁，梳理明清時期小說、戲曲發(fā)展的概況。
思考：明清時期的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了怎樣的變化？與社會發(fā)展有什么聯(lián)系？（可從經(jīng)濟、階層方面回答）
答案：商品經(jīng)濟發(fā)展——市民階層壯大——平民化、世俗
唯物史觀：社會存在社會意識
昆曲欣賞：《牡丹亭》曲目之一《游園驚夢》
思考：《游園驚夢》深受人們喜愛，反映了廣大民眾怎樣的精神訴求？
答案：反抗封建禮教，追求人性解放
視角三 從明清昆山才子顧炎武的視角看思想的進步
顧炎武，明末清初思想家、學(xué)者，蘇州昆山人，《日知錄》、《天下郡國利病書》等。
5、思想
“以天下之權(quán)，寄天下之人”。——《日知錄》
“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉” ——《日知錄》
“以明心見性之空言，代修己治人之實學(xué)……神州蕩覆，宗廟丘墟。 ”
——《日知錄》
依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括顧炎武思想主張。
答案：批判高度集權(quán)的政治制度；天下興亡，匹夫有責(zé)；經(jīng)世致用（學(xué)問必須有益于國事）
【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本84頁思想領(lǐng)域的變化，完成下面表格
視角四 從明朝吳淞農(nóng)學(xué)家徐光啟的貢獻看科技的成就
徐光啟，明末南直隸松江府上海縣(今上海市)人。較早師從利瑪竇學(xué)習(xí)西方的天文、歷法、數(shù)學(xué)、測量和水利等科學(xué)技術(shù)，是中國明代農(nóng)藝師、天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。
6、科技
思考：明清時期的優(yōu)秀的科技成果有哪些共同特征？
答案：①經(jīng)驗總結(jié)性著作多 ②以實用科技為主 ③西方近代科技傳入（西學(xué)東漸）
總結(jié)：
明清時期是中國古代歷史上一個重要的社會轉(zhuǎn)型時期，明清社會在諸多領(lǐng)域都出現(xiàn)了巨大的變化。
——萬明《晚明社會變遷的研究》
二、嘆繁華落幕——析社會轉(zhuǎn)型困局
【合作探究】閱讀材料，并結(jié)合所學(xué)知識，分析明清時期社會轉(zhuǎn)型的阻礙因素。
材料一 大率商賈習(xí)俗，……凡買產(chǎn)業(yè)，自當以田地為上，市厘（指經(jīng)商）次之，典與鋪（指開典當鋪）又次之。
——（清）《江陰縣志》
軍機處的完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決。軍機處的設(shè)立，是專制皇權(quán)高度法陣的重要標志。
——岳麓版教材《必修一政治文明歷程》
近利瑪竇以其邪說惑眾，士大夫翕然信之。……所著《輿地全圖》直欺以其目之所不能見，足之所不能至，無可按聽耳。真所謂畫工之畫鬼魅也。
——（明）魏濬《利說荒唐惑世》
這一時期多方面的發(fā)展并沒有突破傳統(tǒng)政治體制、社會結(jié)構(gòu)以及儒家思想體系的架構(gòu)……與同一時期西方……相比，中國前進的腳步顯得遲滯而迂緩。
——張豈之主編《中國歷史·元明清卷》
因素一：小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固
因素二：專制統(tǒng)治的強化
因素三：科技發(fā)展不受重視
總結(jié)：明清時期社會的經(jīng)濟與文化領(lǐng)域都取得了重大成就，閃耀著時代進步的曙光。但受傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟、封建專制等阻礙，與同一時期西方相比，中國前進的腳步顯得遲滯而迂緩。
課堂小結(jié)：本節(jié)課我們立足江南，從明清時期不同人物的視角出發(fā)，看到明清時期的中國，盛世之下蘊藏著危機！中國的發(fā)展逐漸落后于世界潮流！當鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火襲來，繁華落幕，中國從此開啟了沉痛、屈辱的近代歷史。古人云“居安而念危，則終不危;操治而慮亂，則終不亂”。古代如此，今日亦如此。

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