資源簡介

《第23課 全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利》教學設計
整體設計思路
本課整體設計思路是用四首經典的抗戰歌曲貫連整課，四首歌曲對應設置四大任務，將整課內容分為四個部分：一、危亡發出怒吼聲——從《黃河大合唱》看正面戰場，二、風雨不動安如山——從《南泥灣》看敵后戰場，三、十萬青年十萬兵——從《中國遠征軍軍歌》看東方主戰場，四、勝利歌聲世界傳——從《恭喜恭喜》看抗戰勝利。同時在課堂中穿插兩次拓展升華——拓展一在第三部分“十萬青年十萬兵”通過歌曲作者戴安瀾將軍年輕殉國的事跡，引申出更多抗戰衛國的青年人，同時結合習總書記對青年的寄語，升華主旨表達“中國未來在青年，各位同學應奮進。”拓展二在課堂最后，結合目前日本篡改歷史教材，參拜戰犯的行為，表達“勿忘國恥銘心上，今時不與往日同！”在四首歌曲、四個部分與四個任務的有機統一中，做到德育美育智育的共同發展，提高學生思考解決歷史問題的能力，強調學生的主動學習和參與，通過探究問題來引導學生深入思考和學習。與音樂結合的跨學科方式也能很好激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。
教學背景分析
一、課題及教學內容分析（一）宏觀分析：本課選自部編版高中歷史教材《中外歷史綱要》上冊第八單元第23課中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭，在本單元中共有3課，分別是第22課 《從局部抗戰到全國抗戰》，第23課 《全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利》，第24課 《人民解放戰爭》，通過對單元內容整體的分析，不難看出本單元主線——新民主主義革命走向勝利。本課位于單元的中間部位，是第22課《從局部抗戰到全國抗戰》歷史發展的必然結果，也是第24課《人民解放戰爭》的前奏，承上啟下起著重要的串接作用。雖然本課只有一課篇幅，但其中涉及的歷史事件與歷史人物均對中國歷史造成了巨大影響，意義非凡，作為高考重要考點在2014-2023十年間38次考察。微觀分析：本課包括導言與四個子目:正面戰場的抗戰，敵后戰場的抗戰，東方主戰場，抗日戰爭的勝利。這四個子目按時間順序依次講述、存在內在邏輯關系，以正面戰場和敵后戰場，國內戰場和國際戰場的角度詳細講述了全面抗戰爆發到抗戰勝利的這段歷史，因此在教學中我同樣將內容分為四個部分，以四首抗戰歌曲分別對應教材四個子目錄：1.危亡發出怒吼聲——《黃河大合唱》與正面戰場，2.風雨不動安如山——《南泥灣》與敵后戰場，3.十萬青年十萬兵——《中國遠征軍軍歌》與東方主戰場，4.勝利歌聲世界傳——《恭喜恭喜》與抗戰勝利二、學生情況分析（一）課前使用“問卷星”設計調查問卷，對同學們的學習興趣、知識儲備、能力水平與認知水平等信息進行采集，并進行大數據分析，同時結合個體分析全面客觀的掌握學情（二）研究發現：本次授課對象為高一學生，在初中已經學過抗日戰爭相關史實，對基本史實已有一定基礎，但歷史認識多停留在表層。授人以魚不如授人以漁，本課教學重點將不再局限于基礎知識的講解上，而是放在更上位的學科素養與學科能力的培養上，以學生唯物史觀下對史料的分析解讀能力為抓手，育成學生歷史思維，培養學生歷史素養。在四首歌曲、四個部分與四個任務的有機統一中，做到德育美育智育的共同發展，提高學生思考解決歷史問題的能力，強調學生的主動學習和參與，通過探究問題來引導學生深入思考和學習。與音樂結合的跨學科方式也能很好激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。
教學目標
總體目標：了解正面戰場和敵后戰場的抗戰，認識中國共產黨是全民族團結抗戰的中流砥柱，認識中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，理解十四年抗戰勝利在中華民族偉大復興中的歷史意義。能通過史料認識正面戰場5次大會戰的基本史實，對正面戰場從戰略防御到戰略相持的形勢形成整體認識，了解戰時內遷與西南大后方建設的相關史實（素養目標：時空觀念、史料實證）。能通過音樂，文字、圖片等資料，認識敵后戰場的情況和特點，理解中國共產黨在敵后戰場的嚴峻形勢與軍事斗爭、政權建設、經濟建設、思想建設，認識到國民黨的消極抗日與中國共產黨的中流砥柱作用（素養目標：家國情懷、歷史解釋、史料實證）。能通過教師引導與自主思考，認識到中國戰場的中國主戰場地位，了解學習當時為抗戰做出犧牲青年人（素養目標：唯物史觀、歷史解釋、家國情懷）。了解為抗戰勝利我國做出的巨大犧牲，認識到抗戰勝利的巨大意義（素養目標：唯物史觀、歷史解釋、家國情懷）。
教學重點和難點
教學重點正面戰場和敵后戰場相關史實與中國共產黨的中流砥柱地位教學難點中國戰場的東方主戰場地位，抗戰勝利的重大歷史意義
教學資源和教學方法
（一）教學資源 歌曲視頻材料 歷史圖片 歷史地圖 文字材料 多媒體（二）教學方法 問答法、講授法、自主探究法、討論法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結合
板書設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 講述法導入新課：在抗日戰爭時期，我國涌現了大量優秀的作曲家和優秀的抗戰歌曲作品，這些作品鼓舞了一個時代的精神和斗志。今天，我們就通過四首經典的抗戰歌曲來學習第23課 《全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利》 跟隨老師步伐進入新課 通過講述法導入，調動學生好奇心與積極性，引導切入新課
一，危亡發出怒吼聲——《黃河大合唱》與正面戰場 任務一：從《黃河大合唱》看正面戰場播放歌曲視頻《黃河大合唱》片段問題1：黃河是中華民族的母親河，一代代華夏兒女在黃河母親的哺育下茁壯成長。俗語說“黃河寧，天下平”，可歌詞中卻說“黃河在咆哮”，思考發生了什么讓黃河不得安寧，讓中華大地不再太平？（歌曲創作于1939年）問題2：思考全民族抗戰爆發后，在正面戰場上中華兒女們做了哪些“保衛黃河，保衛華北，保衛全中國”的努力？問題3：在正面戰場，除了軍事抵抗之外，我國還進行了規模龐大的戰時內遷與西南大后方建設，你知道“內遷”中具體有哪些方面嗎？問題4：在正面戰場還存在著一條思想上的、沒有硝煙的戰線，國內當時存在著“中國必亡論”和“中國速勝論”的思想，你認為這些觀點是否正確？我們該怎樣看待抗戰的前途？ 欣賞音樂《黃河大合唱》，結合書本思考學案上的探究問題結合教材與上節課所學內容回答問題學習認識正面戰場五大會戰的基本史實4，了解戰時內遷與西南大后方建設5，學習毛主席《論持久戰》正確認識當時的局勢，正確看待抗戰的前途 1，通過《黃河大合唱》視頻導入，調動學習積極性，做到美育德育智育的有機結合 回顧之前所學通過競答，提高學生積極性，引導學生思考，提高學生的課堂參與度。培養學生歷史思維
二，風雨不動安如山——《南泥灣》與敵后戰場 任務二：從《南泥灣》看敵后戰場播放歌曲視頻《南泥灣》問題1：“又戰斗來又生產”，在全民族抗戰的舞臺上，除了正面戰場的作戰，中華兒女還進行了艱苦卓絕的游擊戰爭，展現了驚人的膽略和無窮的智慧，兩分鐘搶答——你知道哪些靈活巧妙的游擊戰法呢？問題2：歌詞中提到“如今的南泥灣，與往年不一般”，請同學們分組討論5分鐘，思考“如今的南泥灣”究竟有哪些方面“與往年不一般”？問題3：為什么說“如今的南泥灣”在面臨的形勢上“與往年不一般”？問題4：在面臨“與往年不一般”的形勢時，中國共產黨做了哪些“不一般”的對策？問題5：我黨這些“不一般的對策”取得了哪些“不一般的成果？問題6：結合剛才所學的內容，嘗試解答——為什么說中國共產黨在抗日戰爭中發揮了中流砥柱的作用？問題7：正面戰場與敵后戰場并存，是中國抗戰的重要特點，試分析兩大戰場有何區別與聯系？ 1，欣賞音樂《南泥灣》，結合書本思考學案上的探究問題2，從面臨的形勢不一般，做出的對策不一般，取得的成果不一般三個角度學習敵后戰場的相關知識3，自主總結思考 通過《南泥灣》視頻引入新的教學環節，調動學習積極性培養學生多角度思考和辨析的能力3，培養學生歸納總結能力
三，十萬青年十萬兵——《中國遠征軍軍歌》與東方主戰場 任務三：從《遠征軍軍歌》看東方主戰場播放歌曲視頻《中國遠征軍軍歌》問題1：你知道歌詞中的“班定遠”和“漢終軍”是哪兩位歷史人物嗎？作者為何提到他們？（補充：“中國遠征軍軍歌”又名“知識青年從軍歌”）問題2：就在戴安瀾將軍犧牲的前一天（1942年5月25日），中國工農紅軍和八路軍高級指揮員左權也在對日作戰中殉國，年僅37歲。兩日之內，一南一北兩大年輕將星同時隕落，像他們這樣的青年還有很多，你還知道哪些？問題3：思考為什么說中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場？ 1，欣賞音樂《中國遠征軍軍歌》，結合書本思考學案上的探究問題2，學習班超與終軍的歷史典故，感悟作者棄筆從戎與青年報國的行為3，,感受當時青年人的報國熱忱，學習總書記對青年的論述，堅定理想信念4，認識到中國戰場的東方主戰場地位，對世界反法西斯戰爭的貢獻 通過《中國遠征軍軍歌》視頻引入新的教學環節，調動學習積極性培養學生向榜樣學習，培養愛國熱忱3，培養學生自主思考與歸納總結能力
四，勝利歌聲世界傳——《恭喜恭喜》與抗戰勝利（兼課堂小結） 任務四：從《恭喜恭喜》看抗戰勝利播放歌曲視頻《恭喜恭喜》問題1：我黨為何在勝利前夕召開七大？總結歸納七大相關內容。問題2：為什么本該喜悅的勝利，歌聲中卻略顯陰沉憂傷？補充材料：陳歌辛以“慶余”（慶幸自己在抗戰中存活)為筆名創作的這首《恭喜恭喜》問題3：綜合本節課所學，思考抗戰勝利的原因有哪些？小結：“勿忘國恥銘心上！”目前, 日本政壇右翼勢力抬頭，屢屢篡改歷史,美化侵略戰爭,推卸戰爭罪責,參拜二戰戰犯，嚴重傷害兩國人民的感情。我們更有必要加強對抗戰歷史的學習,勿忘國恥銘心上，今時不與往日同！ 請在下方空白處認真寫三遍“勿忘歷史，勿忘國恥！” 1，欣賞音樂《恭喜恭喜》，結合書本思考學案上的探究問題2，認識到中國人民為勝利做出的巨大犧牲3，,綜合回顧本課內容，回答問題4，認識到當下形勢并不太平，我們更要銘記歷史，挫敗日本篡改歷史的企圖 通過《恭喜恭喜》視頻引入新的教學環節，調動學習積極性運用問題驅動教學，同時增強學生歷史素養與歷史能力3，強調歷史不容篡改，提高愛國熱忱
教學反思
1，不應將思路局限在提前為學生預設的線索當中，應做足課前準備，應對學生的發散思維。2，本課內容較多，要注意節奏和學生的接受程度3，本課內容注重理解與思考，要注意及時回顧復習
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