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第一單元 第二課 傳感之古今未來 教學(xué)設(shè)計(表格式)2024-2025學(xué)年人教版(2024)初中信息科技八年級上冊

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  1. 二一教育資源

第一單元 第二課 傳感之古今未來 教學(xué)設(shè)計(表格式)2024-2025學(xué)年人教版(2024)初中信息科技八年級上冊

資源簡介

課題:第一單元 第二課 傳感之古今未來
第 周 星期
題 目 第二課 傳感之古今未來 課時
教學(xué)目標(biāo) 1.了解傳感器的由來及發(fā)展趨勢,感受信息科技給生活帶來的益處。 2.了解傳感器的基本工作原理,認(rèn)識傳感器的作用。
教學(xué)重點 通過介紹古代傳感器(如指南針、日晷)和現(xiàn)代傳感器的演變,讓學(xué)生理解傳感器技術(shù)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò),認(rèn)識到傳感器在科技進步中的重要性。
教學(xué)難點 傳感器技術(shù)涉及物理學(xué)、電子學(xué)等多學(xué)科知識,其工作原理較為抽象,學(xué)生可能難以深入理解并準(zhǔn)確描述不同類型傳感器的轉(zhuǎn)換機制。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件(包含互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片、視頻等)。 小組討論用的案例材料和問題卡片。 創(chuàng)新實踐課題的簡要說明和指導(dǎo)材料。
教學(xué)過程
一次備課(集體備課) 二次備課
一、導(dǎo)入新課 感知在物聯(lián)網(wǎng)中起著決定性的作用。傳感器是物聯(lián)網(wǎng)的感覺器官(圖2.1),就如同人的眼、耳、口、鼻、舌等,用于獲取目標(biāo)對象的各種數(shù)據(jù)。 二、新授課 (一)傳感器的起源 人類文明進步的重要標(biāo)志是制造和使用工具。傳感器其實由來已久,我國古代的偉大發(fā)明指南針、沙漏等都可以視為最古老的傳感器,因為它們具有一定的感知能力。但古代傳感器通常基于簡單的物理原理,依賴人們對周圍環(huán)境的長期觀察和經(jīng)驗積累而設(shè)計,精度相對較低。 學(xué)習(xí)活動 1 上網(wǎng)查找材料,說一說古代還有哪些傳感器。它們分別實現(xiàn)了什么感知功能?它們的輸入和輸出分別是什么? (二)認(rèn)識傳感器 傳感器是一種能將感應(yīng)到的數(shù)據(jù)按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號的器件或裝置,以滿足數(shù)據(jù)的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求。例如,聲音傳感器將聲波轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的信號。 學(xué)習(xí)活動 2 1. 洗衣機、冰箱、空調(diào)等常見的家用電器中是否有傳感器?如果有傳感器,這些傳感器有哪些功能和作用? 2.“祝融號”火星探測車可能安裝了哪些傳感器?分別有什么作用? (三)傳感器的發(fā)展趨勢 傳感器作為物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ),應(yīng)用越來越廣泛。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展又對傳感器提出更高的要求,如體積更小、功能更強、價格更低、檢測更準(zhǔn)確、使用更靈活、產(chǎn)品更節(jié)能等。以計步功能為例,從簡單的計步器到物聯(lián)手表,集成的傳感器也越來越多,對運動的感知能力越來越強。
課堂小結(jié) 本節(jié)課帶領(lǐng)我們穿越時空,從古代的簡單感知工具到現(xiàn)代高度智能的傳感器,全面領(lǐng)略了傳感技術(shù)的古今演變與未來展望。我們深入理解了傳感器作為信息獲取的關(guān)鍵元件,在科技進步與社會發(fā)展中的重要作用。同時,通過探討傳感器技術(shù)的未來趨勢,如更加智能化、微型化、集成化,激發(fā)了同學(xué)們對科技創(chuàng)新的無限遐想與熱情。此次學(xué)習(xí)不僅拓寬了我們的知識視野,更激發(fā)了我們對未知世界的探索欲和求知欲。
作業(yè)布置 手機之所以越來越智能,很重要的原因就是集成了越來越多的傳感器。 手機集成了哪些傳感器?這些傳感器有什么作用?手機中的哪些應(yīng)用使用了這些傳感器?
板書設(shè)計 傳感之古今未來 (一)傳感器的起源 (二)認(rèn)識傳感器 (三)傳感器的發(fā)展趨勢
教學(xué)反思 亮點
不足
改進措施

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