資源簡介

單元教學設計
單元標題 人工智能在身邊
單元目標 1.能了解人工智能及其發展歷程。 2.能了解人工智能的三大技術基礎. 3.能反思人工智能的發展與應用對人類社會產生的影響。 4.能辨析在使用人工智能技術的過程中的風險與挑戰，初步認識人工智能倫理道德規范的重要性。
單元內容 一、走進人工智能 1.圖靈測試；2.人工智能的發展 二、人工智能應用 1.語料庫；2.只能決策 三、人工智能技術基礎 1.數據；2.算法；3.算力 四、人工智能的影響 1.人工智能的影響；2.正確對待人工智能技術的發展
教學策略 1. 引入實際案例，激發興趣 開始課程時，引入一些實際的人工智能應用案例，如智能家居、智能推薦系統、自動駕駛等，讓學生感受到人工智能的魅力和實用性。這有助于激發他們對人工智能的興趣和好奇心。 2. 結合生活實踐，加深理解 為了讓學生更好地理解人工智能的概念和應用，可以將課程內容與日常生活實踐相結合。例如，通過討論智能手機、智能音箱等常見設備的功能和使用，讓學生思考其中涉及的人工智能技術。 3. 強化實踐操作，培養技能 在信息科技課程中，實踐操作是非常重要的。因此，應設計一些與人工智能相關的實踐項目，如使用機器學習庫進行簡單的數據分類或預測任務，讓學生親自動手實踐，培養他們的實踐能力和創新思維。
課時教學設計
單元標題 語音識別技術 共 1課時 第 1課時
教材研讀 語音識別技術在生活中應用非常廣泛，是人工智能的一個重要領域。本課側重于讓學生了解語音識別的定義，理解其工作流程，知道其應用，初步嘗試運用人工智能技術創新地解決生活中的問題。通過本節課的學習，能夠使學生與第二單元“物聯網”建立聯系，語音識別也可以作為信息系統的信息獲取手段。
教學目標 1.了解語音識別的概念及過程 2.了解語音模型和聲學模型的功能 3.通過體驗語音識別，了解語音識別的過程 4.通過語音識別的對比實驗，了解語言模型和聲學模型的功能 5.利用人工智能開放平臺的軟件開發包，掌握將語音轉換成文本的方法。
重點難點 教學重點：語音識別的過程 教學難點：語言模型和聲學模型的功能
教學方法 任務驅動、教師講授
教學過程 一、新課導入 1.觀看下面這副圖，微信里有這個功能，你認為它什么用處 2.關聯生活，識別生活中語音識別的應用，分析價值 二、探究新知 （一）探究一：使用訊飛語記APP，體驗語音輸入功能。 （二）探究二：利用虛擬實驗平臺體驗語音轉寫的流程，體驗語音識別的過程 三、實踐體驗：智能導游 四、課堂小結 設計意圖 分析并理解概念：語音識別是機器通過識別和理解，將語音轉換成指令或文本的技術。 首先通過生活體驗，感知語音識別技術，激發學生的學習興趣并引出語音識別的概念。 通過語音識別實驗，學生體驗到語音識別技術的魅力，分析不足，學生的角色從技術使用者升級到技術的評析者; 通過虛擬實驗體驗語音轉寫流程，形象感知其中的關鍵技術，加深對語音識別技術的理解。 通過制作基于語音識別的智能導游機器人，學生運用人工智能知識創新解決生活中的問題，從技術的理解者升級到應用的設計者、創造者。 通過課堂小結，幫助學生鞏固所學的人工智能應用知識，加深對其重要性和發展趨勢的理解。
板書設計 一、語音識別的過程 二、語音識別的實踐
作業設計
教學反思

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