資源簡介

課 題 2.8模擬安裝照明電路
教學內容 （四年級） 課時安排 第 課時 （共 課時）
教學目標 科學觀念 1.一個簡單電路的構成需要電池、導線、燈泡等元件。 2.開關可以控制電流的通和斷 3.選擇不同的材料，可以連接出不同的電路 科學思維 設計房間照明電路，根據設計圖紙完成制作 探究實踐： 1.根據同學的建議修改設計圖，進行反思和完善 2.經歷過程設計全過程：明確問題、確定方案、設計制作、改進完善。 態度責任： 1.樂于傾聽和表達設計的想法 2.樂于將所學的電路知識應用到實踐中
教學重點和難點 【教學重點】 重點： 1.經歷設計全過程明確問題、確定方案、設計制作、改進完善。 2.并學會將所學知識應用到科學實踐中。 【教學難點】 1.能將所學的電路知識應用到實踐中，解決現實生活中的實際問題。
教具學具 小組：電池1個、燈泡和小燈座2個、開關2個、導線6根
聚焦：3分鐘 師：回憶家里的臥室，一般臥室里會布置哪些物品？ 預設：床、柜子、空調、電視等 師：還需要開關對各種電器進行控制。 師：今天我們就來試試設計并安裝一個臥室的照明電路。 （設計意圖：可以通過開關的實際應用來引出開關的重要性，提高學生對開關作用的理解） 師：模擬安裝照明電路（揭示課題） 二、探索：15分鐘 （一）設計照明電路 師：ppt出示作業本37頁的房間平面圖。 ppt出示設計要求：在這個房間中，需要有2盞電燈：一個照明燈，一個閱讀燈，并且每盞電燈都由兩個開關分別控制。 我們可以怎樣設計電路？這些元件都安排在哪個位置呢？試試看，小組討論，并且畫出設計圖。 預設：學生小組討論，并且畫出設計圖 師：哪個小組愿意來分享以下你的設計圖？（希沃投屏拍照播放）重點對開關、燈泡和電源的安裝位置進行交流。 預設：學生交流，完善自己的設計 師：ppt出示完整的設計圖，你能畫出簡易的電路圖嗎？ 預設：學生在活動記錄1的下方空格中畫出電路圖。 師：ppt出示完整的簡易電路圖。 （二）安裝模擬電路 師：根據修改后的電路圖，開始組裝電路吧。 預設：學生開始組裝電路，教師巡視指導，并將學生點亮后的模擬電路拍照進行記錄 師：希沃展示，學生制作的簡易電路。 小結：模擬安裝照明電路的步驟：設計→修正→安裝→檢查 三、研討：（10分鐘） （一）串聯和并聯 師：剛剛我們讓兩個燈泡同時亮起來的連接方法是“燈泡并聯”的方法。 （ppt出示燈泡并聯）誰能畫一下，燈泡并聯是怎樣的？ 預設：學生用筆畫出燈泡并聯的方式。 師：并聯的時候，電路中的電流是怎樣流動的？ 預設：學生畫出電流流向 師：電流有幾條路？ 預設：并聯時電流有2條通路。 師：其實還有一種方式能讓兩個燈泡同時點亮（ppt出示燈泡串聯），試試看，怎樣是燈泡串聯？ 預設：學生用筆畫出燈泡串聯的方式。 師：串聯時，電路中的電流是怎樣流動的？ 預設：學生畫出電流流向。 師：試試看，拆下電路，連接一個串聯電路，說說看，你觀察到了什么？ 預設：燈泡串聯時，亮度比較暗。 師：串聯時，能做到一個開關控制一個燈泡嗎？ 預設：不能 師：所以家用電路的電燈用哪種方式連接？ 預設：并聯的方法 （設計意圖：用理論結合實踐的方法，讓學生了解串聯和并聯直接的區別，并且聯系生活講解家庭電路中的電器都是并聯的。） 四、完成作業3分鐘 板書： 2.8模擬安裝照明電路 模擬安裝照明電路：設計→修正→安裝→檢查 并聯：2條電路及以上，燈泡亮 串聯：1條電路，燈泡暗
教 學 反 思 這節課總共分為二個部分：電池的串并聯、燈泡的串并聯。根據從前的教學經驗，我將電池的串并聯、燈泡的串并聯放在前面，并且用視頻再進行簡單的講解，后再出示一些接線盒，完成第二部分的教學。這樣既節約了時間，也能讓學生有很多的動手體驗。 但是在作業本的檢驗中可以發現，學生在串并聯電路的區分中還是不夠靈活，也不夠牢記。這可能與演示實驗有關。下次上課的時候要讓學生自己體驗。

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