資源簡介

標(biāo)題 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治 《我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)》教學(xué)設(shè)計
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 道德修養(yǎng):識角色與責(zé)任的關(guān)理解責(zé)任的內(nèi)涵，增強對家庭、社會、國家的責(zé)任感，培育優(yōu)良的品行。 健全人格:學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，培養(yǎng)積極負(fù)責(zé)任的思想品質(zhì)，促進(jìn)入格的健全發(fā)展。 責(zé)任意識:明確要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，學(xué)會關(guān)心集體，關(guān)心社會，關(guān)心國家，自覺行對自己、家庭、集體、社會、國家的責(zé)任，有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。
教學(xué) 重點 責(zé)任和角色的關(guān)系
教學(xué) 難點 如何對待責(zé)任
教學(xué)過程
導(dǎo)入 觀看視頻《廣東抗洪最美的逆行者》 記者今天從應(yīng)急管理部獲悉，2024年4月18日以來，廣東省大部降暴雨到大暴雨，局地特大暴雨。受其影響，北江等多條河流發(fā)生超警洪水，山洪和地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)，部分城鎮(zhèn)局地出現(xiàn)內(nèi)澇。4月21日，國家防總辦公室、應(yīng)急管理部召開防汛視頻會商調(diào)度與中國氣象局、水利部、自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部會商研判，視頻調(diào)度廣東、廣西江西、福建、浙江等省份防指和消防救援總隊，安排部署當(dāng)前防汛救災(zāi)工作。 思考：廣東抗洪救災(zāi)詮釋了什么精神 提示：在社會生活中，每個人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
授新課 一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒有辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情......” 思考： （1）這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ （2）爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？ （3）你贊成爸爸的決定嗎？為什么？ 提示：（1）應(yīng)該。因為少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。 （2）應(yīng)該。因為為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。 （3）贊成。父親要求孩子將來償還墊付的賠款，旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要求孩子必須對自己的行為負(fù)責(zé)。 課堂筆記：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。 責(zé)任的來源于對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。 新聞鏈接：2024年1月24日15時30分許，江西省新余市渝水區(qū)天工南大道佳樂苑沿街店鋪地下一層發(fā)生火災(zāi)。接警后應(yīng)急、消防、公安、120救援、當(dāng)?shù)卣⒓蹿s到現(xiàn)場開展救援 。習(xí)近平對江西新余市渝水區(qū)一臨街店鋪火災(zāi)事故作出重要指示，要求堅決遏制各類安全事故多發(fā)連發(fā)勢頭，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全和社會大局穩(wěn)定。李強作出批示 。 2024年1月24日20時50分，火災(zāi)現(xiàn)場救援結(jié)束，事故已造成39人遇難，9人受傷 。1月25日，江西新余市渝水區(qū)“1·24”火災(zāi)事故新聞發(fā)布會召開，經(jīng)初步查明，施工人員違規(guī)動火施工引發(fā) ；已有12名相關(guān)責(zé)任人員在接受公安機關(guān)調(diào)查；1月26日，國務(wù)院成立江西新余佳樂苑臨街店鋪“1·24”特別重大火災(zāi)事故調(diào)查組 。 思考：（1）在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ （2）社會上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？ （3）你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？ 提示：（1）在救災(zāi)過程中，承擔(dān)了責(zé)任的人員包括應(yīng)急、消防、公安、120救援人員以及當(dāng)?shù)卣Ｋ麄兎謩e承擔(dān)了滅火、搜救被困人員、維護(hù)秩序、救治傷員以及協(xié)調(diào)指揮的責(zé)任。 （2）社會上還有志愿者和公益組織為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任。他們自發(fā)組織起來，為災(zāi)區(qū)人民提供力所能及的幫助和支持，包括物資捐贈、救援行動、心理疏導(dǎo)等。他們的付出和努力，為災(zāi)區(qū)人民帶來了溫暖和希望。 （3）作為普通人，我們可以為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，盡自己所能地為他們提供幫助。同時，我們也要珍愛生命，因為生命是最寶貴的，每個人都應(yīng)該盡力保護(hù)自己和身邊的人。 筆記：角色與責(zé)任的關(guān)系是怎樣的？ ①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。 ②隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。 ③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 填一填： 顧客遵守商場秩序，排隊付款。這個責(zé)任來自———— 作為家庭成員，主動承擔(dān)家務(wù)。這個責(zé)任來自———— 答應(yīng)別人的事一定盡力做到。這個責(zé)任來自———— 拒絕生產(chǎn)、售賣假冒偽劣產(chǎn)品，這個責(zé)任來自———— 提示： “顧客遵守商場秩序，排隊付款。”這個責(zé)任來自 社會規(guī)則與公共秩序 “作為家庭成員，主動承擔(dān)家務(wù)。”這個責(zé)任來自 家庭角色與義務(wù)。 “答應(yīng)別人的事一定盡力做到。”這個責(zé)任來自 個人誠信與承諾 。 “拒絕生產(chǎn)、售賣假冒偽劣產(chǎn)品，這個責(zé)任來自 法律法規(guī)與商業(yè)道德 。 筆記：我們扮演哪些角色？承擔(dān)哪些責(zé)任？ ①作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任； ②作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任； ③作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序； ④作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運 探究與分享： 在你當(dāng)前的生活中： （1）哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？ （2）哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？ 提示：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。 只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。 新聞鏈接：臨清籍退役軍人廖安領(lǐng)：不畏艱險，敢于不法行為作斗爭，守護(hù)人民群眾安危，傳承見義勇為精神 2024年9月9日下午4點左右，被救助的當(dāng)事人王女士手持一面題為“不忘軍人本色遇險伸援手 見義勇為彰顯人間大愛”的錦旗，驅(qū)車來到了臨清市人武部民兵訓(xùn)練基地看望正在工作的廖安領(lǐng)。“謝謝，真是太感謝了，感謝我們這位最可愛的退役軍人，要不是他及時相助，我真不知道后果如何，他就是我的救命恩人......”王女士眼含熱淚，不停地向臨清市人武部領(lǐng)導(dǎo)道謝。據(jù)了解，王女士親手為廖安領(lǐng)定做了一面錦旗，并在親人囑托下驅(qū)車幾十公里，來看望廖安領(lǐng)，臨清市人武部領(lǐng)導(dǎo)和廖安領(lǐng)一起接下來了錦旗。“廖安領(lǐng)同志，不僅在生活中一位樂于助人的好戰(zhàn)友，而且還是一位踐行初心使命的優(yōu)秀退役軍人，我為他點贊！”臨清市應(yīng)急民兵昆博激情地講道。 思考1：為什么我們要對他人負(fù)責(zé)？ 提示：①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。 ②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。 ③我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。 思考2：為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人？ 提示：①只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。 ②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。 ③只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
板書 設(shè)計
課堂 檢測 1.薩特說:“人從他被投進(jìn)這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負(fù)責(zé)。”這句名言啟示我們要( ) ①逃避責(zé)任②自己對自己負(fù)責(zé)③推卸責(zé)任④自覺主動承擔(dān)責(zé)任 A.③④ B.①③ C.②④ D.①② 2.作為醫(yī)生應(yīng)該救死扶傷，作為警察應(yīng)該保一方平安，作為教師應(yīng)該教書育人，作為學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)……這表明( ) A.人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任 B.責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互尊重 C.責(zé)任是一個人自愿做的事情 D.每個人只有一種責(zé)任 3.在G15沈海高速公路上出現(xiàn)這樣奇葩的一幕:一輛黑色大眾轎車駕駛員一邊開車一邊在掛點滴,當(dāng)高速交警靠近時.發(fā)現(xiàn)其居然還在打電話。下列對這位駕駛員的行為作出的評論中.你認(rèn)同的是( ) A.彰顯自信心理.炫技行為值得大力效仿 B.漠視生命之舉,是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn) C.違反交通規(guī)則.依法應(yīng)該受到刑罰處罰 D.純屬無奈之舉.高速交警應(yīng)當(dāng)不予處罰 4.“兩會”在北京順利召開,兩會人大代表、政協(xié)委員帶著各省人民的期盼,齊聚北京。很多代表委員坦言要竭盡全力盡到自己的責(zé)任,為祖國作貢獻(xiàn)。這說明( ) ①責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾②不同的社會身份,負(fù)有不同的責(zé)任③責(zé)任就是我們應(yīng)該做某些事情④責(zé)任就只是來自公民身份、職業(yè)要求、分配的任務(wù) A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④

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