資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級上冊第二單元《祖國您好》
單元整體教學設計
一、【單元內容綜述】
內容簡介：
《祖國您好》選自人音版一年級上冊第二單元，這一單元圍繞“熱愛祖國、民族團結”這一主題，選取六首經典音樂作品。這一單元選取了歌唱作品《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，聆聽作品《我們美麗的祖國》、《頌祖國》，音樂游戲作品《祖國媽媽您好》，能力進階《大雨小雨》音的強弱。這一單元的作品選取，意在培養學生的愛國主義情感和對音樂強弱力度的初步認識。
作品聯系：
四首作品都圍繞“熱愛祖國、民族團結”這一人文主題。其中《中華人民共和國國歌》歌曲充滿了昂揚、振奮人心的氣勢。通過對其他幾首作品都通過流暢的旋律、簡潔的節奏、童真的歌詞，親切的表達出對祖國的熱愛之情。其中音樂游戲《祖國媽媽你好》和進階學習《大雨小雨》巧妙的運用強弱的變化準確的表達音樂、聯系生活。
教學價值：
從內容上看六首作品都有統一的人文主題，讓學生在不同的音樂實踐活動中用歌聲表達熱愛祖國、民族團結的愛國主義情感。將熱愛祖國、民族團結的教育內容，融入音樂實踐活動中。幾首作品都充分運用了八分音符、四分音符等節奏型、聲音的強弱變化表達歌曲情感。比較適合一年級唱游。
二、【單元學習評價】
評價目標 評價內容 評價方式 評價標準 評價工具
體驗、掌握音樂中強弱的力度變化。提高學生的音樂審美情趣。用正確的演唱方式演唱歌曲，能用適合的律動表現歌曲。與生活中具體的事物相聯系，用藝術的手段表達出來。 感知、體驗、音樂的強弱變化。（欣賞） 課堂觀察教師評價 1.良好的聆聽習慣。2.能夠準確表達音樂感受，傾聽他人的情況。 敘述性評價
參與演唱、與他人互動、表演等（表現） 自我評價生生評價教師評級 1.能用正確的姿勢、方法演唱歌曲。2.準確的表達出音樂的情緒、節奏、音高、力度。能夠積極地與他人互動，表演。 敘述性評價課堂評價
針對歌曲的強弱規律編創律動（創造） 課堂觀察生生評價教師評價 1.能夠積極表達自我創意。2.能夠通過力度的變化對音樂的二度創作。 課堂評價
理解音樂與生活的聯系（聯系） 教師評價自我評價 1.學生能夠正確表達個人觀點。2.準確強弱律動之間的聯系。 敘述性評價
三、【單元學習目標】
審美感知：感知“祖國您好”這一主題風格音樂作品培養符合生活邏輯和情感邏輯的審美能力。體驗、掌握歌曲的強弱規律以和強弱變化。提高學生的音樂審美情趣。
藝術表現：用正確的演唱方式演唱歌曲，能用適合的律動表現歌曲，與生活中具體的事物相聯系，用藝術的手段表達出來。
創意實踐：能夠正確運用不同的律動表現歌曲的強弱。
文化理解：培養學生熱愛祖國、民族團結的愛國觀念。
四、【單元教學安排】
《祖國您好》 課時一：演唱《中華人民共和國國歌》+聆聽《頌祖國》 要點一：通過實踐活動，熟悉國歌
要點二：感受國歌莊嚴、激昂的情緒
要點三：聆聽表現歌曲《頌祖國》
課時二：唱游《國旗國旗真美麗》+音樂游戲《祖國媽媽您好》 要點一：體驗四二拍強弱規律
要點二：感受聲音的強弱
要點三：唱游歌曲《祖國媽媽您好》
要點四：表演唱歌曲《國旗國旗真美麗》
課時三：聆聽《我們美麗的祖國》+唱游《同唱一首歌》 要點一：體驗四三拍強弱規律
要點二：體驗、感受、欣賞歌曲《頌祖國》
要點三：表演唱歌曲《同唱一首歌》
課時四：能力進階《大雨小雨》+欣賞《法治歌》 要點一：感受聲音的強弱
要點二：聯系生活中的強與弱
要點三：運用不同的力度表現歌曲《大雨小雨》
要點四：體驗、感受、欣賞歌曲《法治歌》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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