資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 通用技術 年級 高一年級 學期 秋季
課題 三、常用的構思方法
教科書 普通高中教科書 通用技術 必修 技術與設計1
教學目標
1. 通過案例分析等活動，理解形態分析法、聯想法、設問法、仿生法等常用構思方法及其重要作用。 2. 選擇并嘗試應用合適的構思方法，完成臺燈的方案構思。
教學內容
教學重點： 理解形態分析法、聯想法、設問法、仿生法等常用構思方法及其重要作用。
教學難點： 能夠應用合適的構思方法，完成產品的方案構思。
教學過程
一、引入 分享生活中的設計，思考設計師們如何產生這些想法，引出學習內容：常用的構思方法。 二、形態分析法 案例分析：瓶子的解構 教師講解 形態分析，是指從整體的思想出發來看待事物，把事物看成是幾個功能部分的集合，然后把整體拆成幾個功能部分，分別找出能夠實現每一部分功能的所有方法，最后再將這些方法進行重新組合，根據分析評價結果最終形成多種設計方案。 案例分析：地鐵的設計 三、聯想法 案例分析：燈具的設計 聯想法就是由甲事物想到乙事物的思維過程。具體來說，是借助想象，把形似的、相連的、相對的、相關的或某一點上有相通之處的事物加以聯結。 案例分析：時鐘的設計 思考：是否可以進行任意設計？ 回答問題，明確不是所有的設計都可以付諸實踐，糾正學生對聯想法的認識偏差。 四、設問法 方法的介紹，以奧斯本的檢核表法為例。 五、仿生法 舉例：四葉草盤子和香蕉燈 仿生法是模擬自然生物形態進行設計的方法，主要類型包括功能仿生設計、 形態仿生設計、結構仿生設計和紋理與質感仿生設計。 六、活動 思考：這些設計分別用了什么構思方法？ 展示圖片，教師講解。 七、課堂小結、作業布置 常用的構思方法： 形態分析法 聯想法 設問法 仿生法(共14張PPT)
4.3常用的構思方法
通用技術（蘇教版）
生活中的設計
會旋轉的抽屜
仙人掌馬桶刷
大象收納盒
能掛衣服的鋼琴鍵
面包燈
那么，這些腦洞大開的想法是怎么來的呢？
今天這節課我們就一起學習幾種常見的構思方法，以便同學們應用這些方法開展創新設計實踐。
常用的構思方法——形態分析法
形態分析，是指從整體的思想出發來看待事物，把事物看成是幾個功能部分的集合，然后把整體拆成幾個功能部分，分別找出能夠實現每一部分功能的所有方法，最后再將這些方法進行重新組合，根據分析評價結果最終形成多種設計方案。
瓶嘴
瓶頸
瓶身
瓶底
案例1 瓶子的設計
常用的構思方法——形態分析法
案例2 地鐵的設計
車頭
車身
造型
常用的構思方法——形態分析法
案例2 地鐵
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常用的構思方法——聯想法
如果你想設計一款燈，那你就不能僅僅想到燈
聯想法就是由甲事物想到乙事物的思維過程。具體來說，是借助想象，把形似的、相連的、相對的、相關的或某一點上有相通之處的事物加以聯結。
常用的構思方法——聯想法
常用的構思方法——設問法
設問法是通過多角度提出問題，從問題中尋找思路，進而做出選擇并深入開展創造性設想的一種構思方法。它的主要類型有檢核表法、5W2H法、和田12動詞法等。
5W2H法
和田12動詞法
奧斯本檢核表法
（１）是否有其他用途？或改造后可作其他用途？
1.是否他用 4.能否擴大 7.能否調整
2.能否借用 5.能否縮小 8.能否顛倒
3.能否改變 6.能否替代 9.能否組合
常用的構思方法——仿生法
仿生法是模擬自然生物形態進行設計的方法，主要類型包括功能仿生設計、 形態仿生設計、結構仿生設計和紋理與質感仿生設計。
活動：這些設計分別用了什么構思方法？
課堂總結
常用的構思方法：
形態分析法
聯想法
設問法
仿生法
課后作業
同學們可以在課后運用這些構思方法對本章項目臺燈的設計草案展開交流，進而得更加完美的設計方案。

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