資源簡介

課 題 1.2比較種子發芽實驗
教學內容 五年級上冊 課時安排 課時
教材解讀
教學目標 科學觀念1.綠豆種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽光不是種子萌發的必要條件。科學探究目標 1.能夠收集、整理、分析數據，并在與同學的交流研討中得出科學的結論。科學態度目標 1.在進行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點。2.當實驗結果出現不一致時，不急于下結論，而是分析原因，以事實為依據做出判斷。 科學、技術、社會與環境目標 1.認識到植物要依賴環境生存。
教學重點和難點 重點：通過實驗知道土壤和陽光不是綠豆種子發芽的必要條件，需要水、空氣和適宜的溫度。難點：學習整理收集到的數據，分析數據得出科學的結論。
教具學具 教師準備：5張班級實驗信息統計表、土壤、花盆。學生準備：綠豆發芽實驗裝置、實驗信息記錄表。
教學過程（板書設計） 一、聚焦（3分鐘）師：觀察我們的種子發芽實驗，你有什么發現？說明了什么？預設：學生自由匯報師：（ppt出示表格一）做了一個實驗，我們要持之以恒地進行記錄，并且學會如何整理數據。并且通過數據來繼續研究種子發芽的實驗。出示課題——《比較種子發芽實驗》（設計意圖：通過觀察綠豆的發芽情況，激發學生學習的興趣，同時讓學生通過觀察，思考綠豆芽未發芽的原因，為后面順利研討打下基礎。）二、探索、研討（25分鐘）（一）整理實驗數據，學會分析師：嘗試整理實驗數據，并且分析實驗數據。只有這樣才能更好地得出實驗結論。Ppt出示表格預設：學生整理實驗數據。師：ppt中出示實驗數據表格，學生匯報填寫預設：學生匯報填寫。師：ppt出示實驗整理好的數據：分析這個表格，思考一下：為什么要同時進行五組實驗？從表格當中能得到種子發芽與什么有關？預設：學生匯報 師：為什么你能得到這樣的結論呢？預設：實驗組和對照組的數據不一樣，說明 因素對綠豆種子發芽有影響。實驗組和對照組的數據相同，說明 因素對綠豆種子發芽沒有影響。師：練一練，ppt出示一個表格，根據實驗數據，我們能得到什么結論？預設：得出結論（二）視頻演示師：某些小組的綠豆可能還沒能發芽，我們一起用視頻再來回顧一下這個實驗的結果吧。播放三段視頻在每段視頻播放結束之后都提問，這個實驗說明了什么？預設：學生得出實驗的結論師：誰能幫助老師總結一下，綠豆種子發芽需要哪些條件？預設：綠豆種子發芽需要：適宜的溫度、一定的水分以及充足的空氣師：綠豆種子發芽需要光照嘛？預設：不需要，有光和無光的狀態下綠豆都可以發芽。師：那綠豆發芽需要土壤嘛？預設：也不需要，有無土壤綠豆都能發芽。（設計意圖：重點探討學生對于條件的研究，出了空氣，其他的四個條件的數據容易分析和得出結論。空氣組的數據容易出現問題，主要是由于學生操作上容易出現誤差。）（三）綠豆種子發芽需要的條件資料庫：綠豆種子發芽的基本條件：一是溫度。種子萌發的最低溫度為6~7℃，12~14℃能正常發芽，最適溫度為20~25℃，最高為35℃。二是水分。一般需吸收相當于種子自身風干重量的120%~140%的水分才能萌發。三是充足的氧氣。三、拓展（5分鐘）師：我們的綠豆已經發芽了，已經發芽的綠豆應該怎么處理？預設：種植在花盆中師：我們預測一下，哪些條件會影響綠豆苗的生長？預設：陽光、溫度、土壤……師：接下來，我們就把已經發芽的綠豆移植到花盆中吧，讓我們靜靜等待它茁壯成長。（設計意圖：學生移植綠豆芽，更能讓學生明白植物生長的過程，還可以讓他們了解綠豆的一生）四、完成作業（3分鐘）板書設計：1.2比較種子發芽實驗對比實驗：只改變一個條件（數據相同：條件無影響/數據不同：條件有影響）種子發芽的基本條件：一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度
教學反思

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