資源簡介

課題 7.1集體生活成就我 課型： 新授課
教學 目標 政治認同：增強個人在集體生活中的價值感和責任感，認同集體主義原則，樹立正確的集體價值 觀 . 道德修養：感受集體對個人的影響，養成團結友愛的優良品行，學會接納、尊重、理解和包容他 人，學習他人的優點。 健全人格：學會在集體中豐富自己的個性，涵養自己的品格，健康成長。提高在集體生活中自我 覺察、自我認識和自我發展的能力。 責任意識：有主人翁意識和責任感，認識到自己在集體中的角色，對集體負責。
教學 重難點 教學重點：認識集體；體會集體生活的作用。 教學難點：集體生活如何成就我。
教學 方法 教法：講授法、情境探究法等 學法：自主學習法、合作探究法等
教學 過程 教師活動 學生活 動 設計意圖
新課導 入 教師講述：中國花樣游泳隊1988年首次亮相奧運會，2008年 北京奧運會上實現獎牌零的突破，2024年巴黎奧運會上實現金牌零的 突破——36年來的追夢之旅，36年來的不懈努力，終于破繭成蝶，中 國花樣游泳隊首次站在奧運會的最高領獎臺上。 今天我們就通過中國花樣游泳隊，學習 7.1集體生活成就我 承轉：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能 立。”集體生活是我們成長的必由之路。那什么是集體呢 學生聽 講 運用案例 自然地引 入新課題
環 節 一：火 眼 金 睛，探 秘集體 火眼金精：說一說以下圖片內容哪個屬于集體 學生依 據教師 出示的 材料視 頻內容 思考并 回答問 題 運用學生 的生活經 驗對集體 與非集體 進行判 斷，其目的 引導學生 知道什么 是集體 理 解把握集 體的內涵
小結：班級、合唱團、軍隊、課外活動小組，這些都是集體，而公交車 上的乘客、超市里的顧客只是生活中的群體，不能構成集體。中國花游 隊是不是集體呢 為什么 播放視頻：略 思考：中國花樣游泳隊是集體嗎 為什么 中國花樣游泳隊是集體，原因是中國花樣游泳隊有組織、有目標、有分 工等，請你歸納什么是集體 學海拾貝：什么是集體 含義：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。 承轉：集體的特點是有組織、有目標、有分工等等.犯罪組織、黑社會團 體、校園暴力幫派等，也有組織、目標、分工，那他們是不是集體
議一議：
黑 社 會 團 體 犯罪團伙 校 園 暴 力 幫 派 承轉：注意：①一些簡單地聚合在一起的群體；②為了錯誤目標組織起 來的團伙都不是集體。集體是褒義詞.集體對個人有什么價值
環節 二：與 你分 享，感 受溫暖 中國花游隊是一個團結友愛、溫暖的大集體。下面我們通過鏡頭感受一 下中國花樣游泳隊的溫暖， 學 生感悟 分享 學 生看視 頻及材 料思考 回答問 題 創 設 情 境 讓 學 生 感 悟 集 體 溫 暖，引導學 生 關 愛 集 體，提高集 體 聯 結 度。 通 過 活 動 引 導 學 生 了 解 個 體 跟 集 體 之 間的聯系， 為 探 究 集 體對個人 的 作 用 做 鋪墊
程文濤作為 一 名替補，不能上場和姐妹 們一起戰斗，但是她一點不閑著，拿證件、 拿衣服 ， 幫大家化妝 ， 灌熱水袋 。 熱水袋 可是這次比賽的神器 ， 比賽場館水冷 、 室 溫低 ， 隊員們保持體溫全靠它 ， 為了讓水 溫合適，每過20至30分鐘，教練、工作人 員就要給水袋換一次水 。 按照熱身和比賽 時長估算，工作人員要換上百次熱水袋。
承轉：中國花游姑娘們的行為讓人感動和佩服，我們這個初中班集體已 經組建一個多月了，在這一個多月的時間里，集體生活已經給同學們留 下許多深刻的印象，下面讓我們一起來分享 與你分享：我在集體中的“溫暖”小故事 請用一些關鍵詞描述你對集 體生活的感受。 小結：榮譽幸福溫馨快樂溫暖團結自豪 . . . . . . 我們每個人都有過 集體生活的情感需要。一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集 體溫暖就越多。反之亦然(聯結度低，個體感知就可能冷漠).影響集 體聯結度的因素有
(
成員對共同目
標的共識程度
) (
集體存在的
時間長短
)集體對成員 的重要性 0 (
成員間的默
契程度
) (
成員間相互
交流的頻率
)成員間相互 關聯的程度
承轉：通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。讓我們 通過視頻來感受中國花游姑娘們在賽場上的表現 播放視頻：略 常昊是在空中被托舉起來的那位隊員，面對記者的采訪常昊是怎么說的 呢 記者：那你怎么看待自己作為個體跟集體之間的聯系 常昊：其實我覺得我們是一個承上啟下(的關系),她們在水中負責(控 制我)。因為在托舉中我們分三個部位，分為上中下，下面的人是負責 控制住中間的隊友，中間的人負責控制我，所以我們是相互配合、相互 合作的關系。 常昊認為：個體跟集體之間的關系是相互配合、相互合作的關系.那你怎
么看待個體跟集體之間的關系呢 探究思考：請結合你的集體生活經歷，說一說如何看待自己作為個體跟 集體之間的關系 承轉：個人與集體之間存在著密切的聯系。集體對個人的影響.個人對集 體的貢獻.那集體對個人有哪些作用呢 請看情景案例 生活觀察： 來到新學校需要住校，小明在家從沒干過疊被子、洗衣服這些活，但看到 宿舍里同學們疊得整整齊齊的被子、擺放得整整齊齊的生活用品，小明 暗下決心：別人能做到的，我也能。他和同學們一起疊被子、洗衣服，一 起早起跑操……一段時間后，小明發現原來枯燥的生活變得無比幸福， 家人也覺得小明的生活自理能力明顯提高了。 思考： (1)“看到宿舍里同學們疊得整整齊齊的被子、擺放得整整齊齊的生活 用品，小明暗下決心：別人能做到的，我也能”,這說明了什么 (2)小明在新集體中的改變說明了什么 學海拾貝：集體對個人成長的作用 (集體生活的作用 ①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。 ②集體生活能帶給我們溫暖。 ③集體生活有助于我們學會與人交往。 ④集體生活有助于培養我們的責任感。 ⑤集體生活有助于我們發展個性。 結論：集體是我們共同成長的園地。 教師講解：班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極 向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學生一種歸屬感和價值認 可，而且可以成為每個學生向上的動力。 學 生看材 料思考 并回答 問題 通 過 活 動 引 導 學 生 體 驗 集 體 帶給個人 的變化，提 升 熱 愛 集 體 的 情 感 和意識
環節 三：走 進集 體，體 會成長 接著看專訪常昊 探究分享： 記者：在比賽的過程中，你是在空中被托舉起來的那一個，在空中做翻 騰跳躍動作，大家會認為你是最美的那一個，你會覺得自己比較特別嗎 常昊：“我能夠在空中完成好自己的動作，全部都是依靠于我的隊友。” 思考：從記者與常昊的對話中你感悟到了什么 學海拾貝： 為什么說集體是我們共同成長的園地 (為什么) ①在集體這個平臺上，我們得以展示自己，發展自己。 ②集體的發展推動個人能力的提升和健康成長。 ③讓我們在集體生活中相互促進，相互成就，共同發展。 有人認為，為集體做事情會耽誤自己的時間.你怎么看 請看求助信 出示：學校心理信箱收到了一封求助信，主要內容如下：我叫小娟，是 班上的學習委員。為了讓自己“名副其實”,我每天都很認真地學時除了看書和刷題，我幾乎不參與任何集體活動和討論。但我也有點 失落，每次看到大家在集體中快樂的樣子，我就很羨慕。可是離開集體 久了，我覺得自己難以融入了。 最近，學校要舉行知識競賽，班長主動找到我，希望我能用自己的 特長為班級贏得榮譽。其實，我是想參加的，但一想到會落下很多功課， 學生看 材料思 考并回 答問題 學生看 求助信 思考并 回答問 題 通 過 活 動 引 導 學 生 理 解 集 體 是 我 們 共 同 成 長 的 園地，從而 形成正確 的 集 體 觀 念，在集體 中 提 升 自 我，樹立正 確 的 集 體 價值觀. 通 過 活 動 引 導 學 生 知 道 承 擔 責 任 對 自 己 成 長 的 意義，學會
我就猶豫了。我該怎么辦 請幫幫我吧! 結論：參與，①可以為班級贏得榮譽，②能提高自己的知識水平 和團隊協作能力。③無論結果如何，在這個過程中你們所付出的努 力和收獲的經驗都將是一筆寶貴的財富等等. 探究思考： 請結合你在集體中角色，說一說你的責任是什么 積極承擔有那些收 獲 說明了什么 小結：在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。 我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當 的人。 中國花樣游泳隊在2024年巴黎奧運會上取得的歷史性突破，是隊 員們主動擔責和艱苦付出的結果，通過這樣的努力和奉獻，中國花樣游 泳隊不僅在奧運賽場上取得了輝煌的成績，也為個人的成長和集體的發 展注入了動力。 播放視頻：略 學生說 一說 以 積 極 樂 觀 的 心 態 承 擔 自 己 應 盡 的 責 任，增強個 人 在 集 體 生 活 中 的 價 值 感 和 責任感
結束語 同學們，集體生活如同一座大熔爐。在這里，我們的性格得以塑造， 能力得以提升。學會合作，我們能攻克難題；學會分享，快樂加倍傳遞； 學會關愛，溫暖彼此心靈。珍惜這段時光吧，讓我們攜手奮進，共同成 長。在集體中，綻放屬于自己的光芒，成就更優秀的自我!愿大家都能 留下美好回憶! 學生聽 講 總結升華
課堂 練習 略 鞏固提升

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