資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中通用技術 年級 高二 學期 秋季
課題 走進工藝世界
教科書 《技術與設計1》
教學目標
1. 通過案例分析和活動體驗，比較常見材料的基本加工工藝。 2. 了解三維打印技術。 3. 理解工匠精神的基本內涵和重要意義。
教學內容
教學重點： 1. 通過案例分析和活動體驗，比較常見材料的基本加工工藝。
教學難點： 1. 理解工匠精神的基本內涵和重要意義。
教學過程
引入 孫宇所在的小組發現，用實木作為臺燈燈罩的材料時，燈罩不僅容易開裂而且顯得笨重。為此他們打算換用輕薄的三合板。在制作過程中，孫宇使用手鋸作為切割三合板的工具，但他們發現鋸完的三合板都劈裂了。 新課 工藝 體驗工藝：觀看視頻《孔明鎖的誕生與拼裝》 定義：工藝是指利用工具和設備對原材料、半成品進行技術處理，使之成為產品的方法和過程。它體現了生產活動中的知識和經驗，并隨著人們認識的深入和經驗的累積而不斷地改進和發展。 分類：因目的和功能不同，工藝分為很多種，常見的有加工工藝、裝配工藝、檢測工藝和表面處理工藝等。 工藝影響產品的功能、結構、強度以及外觀等方面，對保證產品質量，提高生產效率具有非常重要的作用。不同的行業、不同的工種、不同的工序，往往有其特定的工藝要求和嚴格的工藝規范。 思維碰撞：用相同的材料制造相同的產品，為什么采用不同的工藝生產的產品性能和質量會有所不同 案例分析：制茶工藝：茶葉通過殺青、揉捻、干燥可得綠茶；若通過萎凋、揉捻、發酵、干燥可得紅茶 案例分析：中國古代工匠精神 （1）觀看視頻：編鐘、華林寺大殿 （2）現代工匠精神的意義：工匠精神是強調一種精益求精的精神工匠精神有利于國家的科技創新，為經濟的發展提供動力，有利于提高經濟的質量和效益，轉變經濟發展方式。 3. 新工藝的涌現——三維打印技術 觀看視頻與作品 （2）三維打印技術是利用打印頭、噴嘴或其他打印技術，通過材料堆積的方式來制造零件或實物的一種工藝。三維打印所用的設備稱為三維打印機。 小結 本節課我們開始走進工藝世界，知道了工藝是什么，認識了工匠精神是什么，了解了現有的一些工藝。接下來，我們將朝著成為一名工匠繼續前進。

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