資源簡介

(共21張PPT)
7.1 設計的評價與優化設計方案
高中通用技術（蘇教版）
“跨時空的對話”
【問題1】結合設計的一般過程，請同學們思考關于臺燈的制作過程，是不是落了或弱化什么重要環節？
---缺少評價過程
設計的評價是指依據設計的一般原則和要求，采取一定的方法和手段，對設計所涉及的過程和結果進行事實判斷和價值認定的活動。它對設計者樹立質量管理意識,強化質量管理,高質量地完成設計任務具有重要作用，同時也有助于設計中的信息交流和工作反思。
統計資料顯示，一項設計成果質量的好壞，60％-70％是由設計過程的質量所決定的。沒有良好的設計過程，就不可能有良好的設計成果。
活動一：評價臺燈的設計過程
【問題2】針對山區同學反饋的問題，請同學們想一想學姐學長們在設計并制作臺燈的過程中，可能在哪些環節出現了問題？
活動一：評價臺燈的設計過程
片段一：某組學生的時間計劃表
【問題3】各環節時間安排是否合理？若不合理，該如何改進？
活動一：評價臺燈的設計過程
【問題4】操作記錄表和圖片中的各個操作環節是否規范？請同學們做出評價。
片段二
活動一：評價臺燈的設計過程
【追問】如果滿分5分，你給兩幅圖的鋸割操作打幾分呢？
任務一：閱讀課本P174-175，思考對設計過程的評價還包括哪些內容。
任務二：請同學們根據評價程度（紅點位置），用好、較好、一般、較差和差對表格中各個評價角度進行評價說明。
設計過程的評價還包括設計過程是否完備、分工是合理、采用的方法是否正確、各個環節或階段的任務是否完成，形成的中間成果是否符合要求，是否及時地對專利進行保護，全過程是否有質量控制和相應地監督、改進措施等。
計劃安排的科學性較好
組織的協調性也較好
資源運用的合理性好
專利保護意識差
線段
活動二：評價設計的作品——臺燈
對作品（臺燈）的評價，一般有兩個常用的評價依據：設計的一般
原則和事先制定的設計要求，也可以兩者相結合。
作品A
作品B
作品C
學姐學長自我評價
自評
老師或其它同學評價
他評
任務三：請同學們選擇其中一款臺燈進行評價，從如下評價表中的5個評價內容進行評價并打分。
5分是好；4分是較好；3分是一般；2分是較差；1分是差
3分
5分
4分
3分
4分
雷達圖
分值表示滿意度，分數越高，代表對此項評價越高。
【問題5】雷達圖中的圖形面積越大表明產品越好嗎？
圖形面積大小僅代表作品的總體水平的完善程度，不能說產品面積越大就越好。
活動三：優化臺燈設計方案
山區同學使用臺燈后的評價：“三合板制作的臺燈雖然輕便，但不是很好攜帶；聲控的臺燈不容易控制……”
三合板---材料優化
攜帶不便---結構優化
聲控---功能優化
外觀優化
活動三：優化臺燈設計方案
功能優化就是根據特定的用戶定位，或者強化其特有的主要功能，或增加功能，或取出不必要的附加功能，從而更好地、更恰當地滿足消費者需求的一種設計方法。
1.功能優化
針對聲控臺燈不易的問題，我們可以優化聲控系統，如添加喚醒電路；或摒棄聲控功能，改用觸摸開關。我們還可以添加USB接口；安裝定時和計時裝置；實現手機APP連接。
活動三：優化臺燈設計方案
結構是關系到產品造型和功能的重要因素，其設計優良與否，在很大程度上影響產品的質量和生產制造工藝，所以對結構進行巧妙、合理的優化可以給產品帶來使用和制造的方便。
2.結構優化
針對臺燈不便攜帶的問題，我們可以參考的結構：可折疊結構、可拆卸結構、可伸縮結構等。
可折疊晾衣架
可伸縮自拍桿
活動三：優化臺燈設計方案
2.結構優化
立起時
折疊后
活動三：優化臺燈設計方案
隨著全球工業化進程的推進，自然資源尤其是非再生性資源的濫用與破壞，嚴重制約著經濟的可持續發展。在產品設計中對材料進行合理使用和優化，在滿足產品的基本性能要求下，可以大大降低產品的生產成本，減少資源浪費。
3.材料優化
活動三：優化臺燈設計方案
任何一個產品除了具備基本功能，還需追求其內含的精神、文化、藝術，不僅需要使用價值，還需觀賞價值。
4.外觀優化
產品優化
功能優化
結構優化
材料優化
外觀優化
同學們再見

展開更多......

收起↑