資源簡介

湘教版六年級（秋）科學
第4課時 制作生態瓶
1．學會從食物鏈角度，安排設計和制作生態瓶，了 解生物與環境依存的關系
觀察封閉的生態系統原型，理解其目的和功能，制作封閉生態瓶，觀察生態系統存在的狀況，理解生態系統的自我調節能力。培養學生類比推理能力和解釋預測能力。
2、體驗設計和制作生態瓶的樂趣，感悟自然的魅力，增強對地球家園的熱愛。理解生態系統的自我調節是艱難過程，形成生態意識。
一、填空題
1．“月宮一號”是由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）組成的人工生態系統，它包括一個（ ）艙和兩個（ ）艙。
2．“月宮一號”實驗的成功為人類長期在（ ）中生存的研究做出了重要貢獻。
3.在“月宮一號”里，人們獲取蛋白質的主要來源是（ ）。
二、綜合題
制作水生生態瓶
準備：帶蓋的瓶子、沙子、植物、小魚、小蝦。
過程：
在瓶子底部先鋪上（ ）。
放入（ ）后加水。
放入（ ）、（ ）等小動物。
擰緊瓶蓋。
3.如果小魚死了，可能是氧氣不足，該怎么辦？
答 案
一 填空題
植物 動物 人類 微生物 綜合 植物
太空
黃粉蟲
二 綜合題
2（1）沙子 （2）水草 （3）小魚 小蝦
3.增加水草

展開更多......

收起↑