資源簡介

(共22張PPT)
選必三
政治
統編版
第三單元 運用辯證思維方法
第八課 把握辯證分合
第一框 辯證思維的含義與特征
思維都是內容和形式的統一。
分為科學思維和不科學思維。
科學思維需要的基本條件：內容真實、形式正確
第2單元：邏輯思維
第3單元：辯證思維
第4單元：創新思維
在前提為真的條件下，研究思維時應該遵循的各種規則，主要研究思維的形式結構
邏輯思維：
“非此即彼”、
“非真即假”
辯證思維：
“亦此亦彼”
“亦真亦假”
科學思維：是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱。
不僅涉及思維的形式結構，
還涉及思維的具體內容，要求思維時要實事求是、接受實踐的檢驗。
知識回顧
第三單元 運用辯證思維方法
第八課 把握辯證分合
辯證思維的含義與特征
分析與綜合及其辯證關系
第九課 理解質量互變
認識質量互變規律
把握適度原則
第十課 推動認識發展
不作簡單肯定和否定
體會認識發展的歷程
綜合探究 領悟辯證精髓
處理復雜問題
馬克思主義哲學
聯系是普遍的、客觀的、有條件的、多樣的，
整體部分、系統優化
發展的普遍性、實質，
量變質變（狀態）、
前進性和曲折性（趨勢）
矛盾：含義、基本屬性、普遍性、特殊性、普特關系、主次矛盾、矛盾主次方面、兩點論與重點論的統一
認識、實踐、真理、
實踐和認識的關系、
認識活動的特點
溫故而知新：唯物辯證法、認識論（必修四)
回顧：必修4《哲學與文化》
辯證法的基本觀點：
主張用聯系、發展、全面的觀點看問題
形而上學的基本觀點：
主張用孤立、靜止、片面的觀點看問題
對立的焦點、根本分歧：
是否承認矛盾、是否承認矛盾是事物發展的源泉和動力
認識事物的根本方法：
矛盾分析法
知識拓展：辯證思維與唯物辯證法的關系
①研究辯證思維必須以唯物辯證法為指導；
②辯證思維是唯物辯證法在思維領域中的具體運用。
埃及修建的阿斯旺水壩是一項集防洪、灌溉、航運、發電、旅游和水產為一體的綜合工程。水壩在成功地化解尼羅河洪水的威脅、推動埃及經濟社會發展的同時，也造成了嚴重的后果。大壩建設之前，尼羅河水呈季節性變化，每年雨季，泛濫的河水夾雜大量肥沃的泥沙，周期性地為下游土壤補充肥力和水分。大壩建成之后，雖然引水灌溉可以保證農作物不受干旱的威脅，但由于泥沙被阻于庫區，下游灌區的土地得不到養料補充，肥力喪失殆盡;不再有雨季的大量河水帶走土壤中的鹽分，土地開始鹽堿化;土地肥力下降迫使農民不得不大量使用化肥，而化肥的殘留部分隨灌溉水又回流尼羅河，使得河水的氨、磷含量增加，水質惡化，以河水為生活水源的居民的健康受到危害.....
你認為造成這樣嚴重后果的原因是什么
決策者缺乏全面、系統、周密地考慮問題的思維。
探究與分享 P72
(1)含義：
認為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學思維。 【哲學：用孤立、靜止、片面的觀點看問題】
(2)弊端：
完全切斷事物及其各個部分、各種性質之間的聯系，就不能正確地反映事物的本來面貌。
一、辯證思維的含義
1.形而上學思維方式 P73-2
2.辯證思維方式
(1) 必要性：
①認識是人腦對客觀世界的反映。世界是普遍聯系、變化發展著的。
②認識應該反映客觀事物變化發展的規律。
我們認識事物,不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性,
而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。
⑵含義：
就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，
其實質和核心是運用矛盾分析方法,在對立統一中把握事物.
提示：辯證思維以辯證法為基礎。
一分為二（全面）看問題、具體問題具體分析、
堅持普遍性與特殊性結合、堅持兩點論和重點論的統一
辯證思維的客觀基礎
一、辯證思維的含義
如何理解這三個“因”？
它體現了怎樣的思維方式？
“因事而化”指的是根據不同的事情運用不同的處理方式，
“因時而進”指的是與時俱進，更新自己的知識體系，
“因勢而新”指的是根據形勢政策不同，更新自己的工作方式。
“因事而化、因時而進、因勢而新”是辯證的思維方式，強調要從不斷變化發展的實際出發，抓住時機，銳意進取，與時俱進，創新發展。
古代樸素的
辯證思維方式
近代唯心主義性質的辯證思維
科學形態的
辯證思維學說
辯證思維學說豐富深化
①古代：樸素的辯證思維；
②近代：唯心主義辯證思維；（開始自覺、系統研究辯證思維）
③科學形態的辯證思維：（馬克思和恩格斯）
④隨著社會實踐和現代科學的發展，特別是研究復雜大系統的系統科學的興起與發展，辯證思維學說得以進一步豐富和深化。
3.辯證思維的發展歷程：
（從自發到自覺）
一、辯證思維的含義
①人無遠慮，必有近憂　
②一著不慎，滿盤皆輸　
③一葉障目，不見泰山　
④城門失火，殃及池魚
⑤守株待兔
⑥刻舟求劍
⑦與時俱進
⑧尺有所短，寸有所長
（辯證思維）
（辯證思維）
（形而上學思維）
（辯證思維）
（形而上學思維）
（形而上學思維）
（辯證思維）
（辯證思維）
判斷下列句子，哪些是辯證思維？哪些是形而上學思維？
這八大系統既分工明確又相互關聯，構成了中國載人航天工程的整體。
思考：
各子系統與中國載人航天總系統之間是怎樣的關系？
中國載人航天工程體現了怎樣的思維方式？這種思維方式有什么特點？
1.辯證思維的特征之一——整體性
任何認識對象都是由它的各個要素、各種聯系構成的有機整體。
辯證思維用全面的觀點看問題，
將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。
有生命力的、動態的、能動的
二、辯證思維的特征
（1）必要性：
（2）含義：
這種具有整體性的辯證思維有什么作用呢？
對應馬哲的聯系觀
(3)作用：
①整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。
二者既相互獨立又相互依存，雙方經過中間環節而相互過渡。
（就不同事物之間的關系而言）
例如：
八大系統相互獨立性,各負其責；
同時，它又以豐富多樣的方式整合起來，
為成功完成載人航天工程的根本任務服務。
1.辯證思維的特征之一——整體性
二、辯證思維的特征
(3)作用：
①整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。
二者既相互獨立又相互依存，雙方經過中間環節而相互過渡。
（就不同事物之間的關系而言）
②辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關系。
整體由部分構成。整體與部分有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著。（就同一事物內部關系而言）
例如：
八大系統是總系統中的子系統,
沒有我國載人航天工程總系統,它們的存在是沒有任何意義的。
1.辯證思維的特征之一——整體性
二、辯證思維的特征
(3)作用：
①整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系。
二者既相互獨立又相互依存，雙方經過中間環節而相互過渡。
（就不同事物之間的關系而言）
②辯證思維能夠科學地處理整體與部分之間的關系。
整體由部分構成。整體與部分有了對方才能夠存在，而不是孤立地存在著
（就同一事物內部關系而言）
③辯證思維的整體是有層次之分的。
事物的整體總是相對而言的。
辯證思維是把多層次、多視角的認識綜合起來，整體性地思考問題。
（就整體內部的層次問題來看）
首先，辦事情要從整體著眼，尋求最優目標；
其次，搞好局部，使整體功能得到最大發揮。
1.辯證思維的特征之一——整體性
載人航天工程總系統
空間實驗室系統
照明系統 …
用動態性的辯證思維看問題，就是用變化、發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。
我們不僅要考察事物的歷史和現狀，而且要想到事物的未來，把認識對象看成不斷變化的開放系統。
人們的思維缺乏整體性和全面性，導致保護開巴高原鹿行動失敗。
在開巴高原上，鹿與獅子、狼等猛獸共同構成了完整的生態系統。保護這個生態系統，人們應該用對立統一的觀點分析鹿與獅子、狼等猛獸和整個開巴高原生態系統的關系，著眼于整體的聯系，預見到未來的發展。
北美洲的開巴高原上曾有約4000只鹿生存，也有獅子和狼等猛獸。為了保護鹿，人們大量捕殺獅子和狼。后來，獅子和狼被捕殺殆盡，而鹿猛增了約10萬只。森林很快被鹿毀滅，大量的鹿因找不到食物而餓死，鹿的數量劇減。
談談你對上述材料中人們保護開巴高原鹿的思維方式的認識。
探究與分享 P75
2.辯證思維的特征之二——動態性
(1)必要性：
客觀事物是變化發展的，就必須以動態的方式去思考認識對象。
(2)含義：
就是用變化發展的觀點看問題，用矛盾運動的觀點看問題。
(3)要求：
我們不僅要考察事物的現狀和歷史，而且要想到事物的未來。
(4)作用：
①動態性的辯證思維能夠科學地把握事物的發生、發展過程。（事物隨著時間、地點、條件的變化而變化，事物內部矛盾的對立統一規定著事物發展的方向。）
②我們只有用動態性的辯證思維看問題，才能把握事物變化發展的規律。
對應馬哲的發展觀
二、辯證思維的特征
3.辯證思維整體性與動態性的辯證性質(二者關系)
辯證思維強調整體性，但不排斥局部的獨立性；
辯證思維強調動態性，但不排斥相對的靜態性。
辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。
→ 即馬哲中“整體與部分”、“絕對運動與相對靜止”的辯證統一
欠錢的是過去的我，要討錢就向過去的我討吧！
二、辯證思維的特征
4.辯證思維與詭辯論的根本區別
學會辯證思維，我們就能對事物看得全、看得深、看得遠、看得活、看得真。辯證思維會使我們充滿智慧。
5.學會辯證思維的意義
詭辯：
故意違反邏輯規律和規則的要求，為錯誤論點作辯護的各種似是而非的論證。
常見的詭辯術有偷換概念、偷換論題、捏造論據、機械類比、輕率概括等。
辯證思維用實踐的觀點看問題。
凡未經實踐檢驗的認識，決不能輕信和盲從
是辯證思維與唯心主義詭辯論的根本區別。
辯證思維
形而上學思維
含義
客觀基礎
發展歷程
特征
整體性
動態性
詭辯論
意義
根本區別
對立
知識梳理
辯證思維特征：整體性與動態性
整體性 動態性
區別 原因
含義及要求
作用
聯系
認識對象均由各個要素、各種聯系構成的有機整體
客觀事物是變化發展的
全面的觀點、各要素和聯系的豐富性、多樣性在頭腦中再現、整體角度思考
用變化發展的觀點看問題，
用矛盾運動的觀點，
不僅考察事物的現狀和歷史，還要想到未來
能科學處理“此”與“彼”、整體與部分之間的關系
能科學地把握事物的發生、發展過程
把多層次、多視角的認識
綜合起來，整體性地思考
把握事物變化發展的規律
有機統一，
辯證思維在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。
右圖漫畫《分工》啟示我們（ ）
A.關鍵部分對整體功能起決定作用
B.整體性與局部獨立性的相互排斥
C.整體由部分構成，整體功能影響部分功能
D.要從整體角度去思考如何解決問題
D

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