資源簡介

(共23張PPT)
在我們的生活中，如果你留心，可以聽到各種各樣的聲音交響曲，
今天，老師就給大家帶來了一段聲音；
你聽到過嗎
打字機介紹
它是誰呢？
有三種聲音：
按鍵打字聲
換行提示鈴聲
倒機聲
打字機工作時有幾種聲音？是怎樣發出來的？
視頻資料
有這么一位美國的作曲家；有一次，在辦公室打字的時候，聽到打字機發出的這三種聲音，忽然促發了他的靈感，隨即創作了一首管弦樂曲，曲名就叫《打字機》；
安德森
(1908-1979）
美國作曲家指揮家
視頻資料
那他是怎樣將打字機和管弦樂結合在一起的呢？
讓我們一起來聽聽看；
這首曲子，把打字機作為節奏樂器，運用到了演奏當中；巧妙地融入了打字機的這三種聲音，給人一種有規律，有節奏的特殊的聽覺感受，使曲子聽起來更加生動形象；將下來，讓我們一起聆聽樂曲的片斷；
一共有四個樂句，
換行提示音和倒機聲出現在每句結尾，
最后一個樂句比其他幾個長一些。
一共幾個樂句
換行提示音和倒機聲出現在哪里？
作曲家想要表現的是什么呢？讓我們再來聽一次；
視頻資料
前三個樂句都是八拍，第四個樂句有十二拍，就感覺，打呀打，打呀打，文件太長了，就感覺怎么也打不完，打字員真忙呀；
通過這種旋律的擴充，使得這種緊張、忙碌的氣氛加劇，表現出打字員爭分奪秒的樣子；
請同學們看譜例，長豎代表的是換行鈴聲，箭頭代表的是倒機聲，
聽音樂數節拍
打字聲：
倒機聲：
換行提示鈴聲：
為音樂加進打擊樂器
旋律
視頻資料
一邊隨音樂畫旋律線，一邊感受一下它的旋律音符是緊挨著，
還是相間比較大的進行的呢？旋律是怎樣走向的呢？
中板稍快
中板
原音樂
旋律音符緊挨著，并且迂回向下或向上走；
讓我們完整聆聽這段音樂，哪里還是我們剛才聽到的旋律？
視頻資料
起伏較大
寬松
強弱對比明顯
聽聽第二樂段，和第一段比起來，它又有什么變化呢？
第一樂段
第二樂段
旋律：比較平穩
節奏：緊湊密集
力度：強弱均衡
第一樂段
第二樂段
聆聽，感受旋律起伏
旋律
f
p
f
p
f
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p
f
p
f
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第二樂段
請你聽一聽，哪里強，舉手示意，哪里弱，放下手；強弱力度的出現，有規律嗎？他想要表現的是什么樣的畫面呢？
強弱力度是交替表現的，旋律向上，力度變強；旋律向下，力度變弱。想到了打字機上樓、下樓送文件的場景；還像兩個打字員在一問一答的交談著。
第一樂段
第二樂段
第三樂段
A
B

如果，我們把第一樂段叫做A樂段，第二樂段叫做B樂段，那么接下來的樂段用什么字母來表示呢？
第三樂段
第一樂段
第二樂段
第三樂段
A
B
如果，我們把第一樂段叫做A樂段，第二樂段叫做B樂段，那么接下來的樂段用什么字母來表示呢？
A樂段重新出現，打字員重新回到工作崗位上繼續工作；它和A有著相同的主題 ，但是后面又有變化 ，并不完全相同，因此，我們用A’表示，這就是我們今天欣賞的樂曲《打字機》；
第三樂段
A1
視頻資料
聽音樂，模仿動作
同學們，你們知道嗎？這首曲子還激發了很多藝術家的創新思維，從而進行了藝術的再創造;
讓我們來看看下面這位藝術家的火花是怎么迸發出來的吧。你也可以一邊看，一邊模仿。
安德森
（1908—1979）
美國作曲家
指揮家
《打字機》
《頑皮的小鬧鐘》
《跳圓舞曲的小貓》
藝術來源于生活，在生活中，如果你關于發現，善于聆聽，音樂將無處不在。

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