資源簡(jiǎn)介

教學(xué)課題 《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課時(shí) 課時(shí) 備課教師
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能夠深入了解不同國家機(jī)關(guān)的職能和權(quán)力范圍，明確國家機(jī)關(guān)的權(quán)力行使是有邊界的。 掌握了解國家機(jī)關(guān)職能的方法，認(rèn)識(shí)到國家機(jī)關(guān)權(quán)力的行使是為更好地服務(wù)于民。 理解權(quán)力監(jiān)督的重要性和形式，樹立法律意識(shí)，知道行政機(jī)關(guān)權(quán)力行使受到監(jiān)督。 明確作為中華人民共和國公民，對(duì)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)力和方式，學(xué)會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 明確國家機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)依法行使權(quán)力，知道不同國家機(jī)關(guān)權(quán)力的行使是為更好服務(wù)于民。 樹立法律意識(shí)，了解權(quán)力監(jiān)督的形式，知道公民對(duì)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)力和方式。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 理解國家機(jī)關(guān)權(quán)力行使受到制約和監(jiān)督的深層意義，培養(yǎng)學(xué)生依法行使監(jiān)督權(quán)的意識(shí)和能力。 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中積極參與對(duì)國家機(jī)關(guān)的監(jiān)督，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)方法 講授法、案例分析法、討論法、實(shí)地考察法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)法。
教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分
（一）導(dǎo)入新課 播放一段關(guān)于國家機(jī)關(guān)權(quán)力行使的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)權(quán)力行使的思考。 提問學(xué)生：視頻中涉及了哪些國家機(jī)關(guān)？它們?cè)谧鍪裁矗磕銓?duì)國家機(jī)關(guān)的權(quán)力行使有什么疑問或想法？ 引出課題：權(quán)力受到制約和監(jiān)督。 （一）探究國家機(jī)關(guān)的權(quán)力范圍 案例分析 （1）出示資料：學(xué)校周邊的交通擁堵問題，學(xué)生們與不同國家機(jī)關(guān)工作人員討論解決方案。有交通警察認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)交通疏導(dǎo)，城市管理部門認(rèn)為要整治周邊商販占道經(jīng)營，教育部門認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育。 提問學(xué)生：這些國家機(jī)關(guān)的建議分別體現(xiàn)了它們的哪些職能？為什么不同國家機(jī)關(guān)會(huì)有不同的解決方案？ （2）引導(dǎo)學(xué)生分析不同國家機(jī)關(guān)的職責(zé)范圍，明確國家機(jī)關(guān)的權(quán)力行使是有針對(duì)性的。 （3）進(jìn)一步提問：如果這些問題得不到解決，會(huì)對(duì)學(xué)生和周邊居民的生活產(chǎn)生哪些影響？這說明了國家機(jī)關(guān)權(quán)力行使的重要性是什么？ 知識(shí)拓展 （1）展示不同國家機(jī)關(guān)的簡(jiǎn)介和職責(zé)范圍，如公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)維護(hù)社會(huì)治安、稅務(wù)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)稅收征管、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)市場(chǎng)監(jiān)管等。 （2）讓學(xué)生通過閱讀資料，了解不同國家機(jī)關(guān)的具體職能，加深對(duì)國家機(jī)關(guān)權(quán)力范圍的認(rèn)識(shí)。 （3）提問學(xué)生：你還知道哪些國家機(jī)關(guān)的職能？它們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾伟l(fā)揮作用的？ 小組討論 （1）將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行深入研究。 （2）要求小組討論該國家機(jī)關(guān)的主要職能、權(quán)力范圍以及在服務(wù)人民方面的具體表現(xiàn)。 （3）各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的成果。 總結(jié)歸納 （1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)國家機(jī)關(guān)權(quán)力行使的特點(diǎn)和邊界，強(qiáng)調(diào)國家機(jī)關(guān)必須在法定范圍內(nèi)依法行使權(quán)力。 （2）指出國家機(jī)關(guān)的權(quán)力行使是為了更好地服務(wù)于民，保障公民的合法權(quán)益和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。 （二）了解國家機(jī)關(guān)職能的方法 問題導(dǎo)入 （1）提問學(xué)生：在日常生活中，我們?nèi)绾瘟私獠煌瑖覚C(jī)關(guān)的職能呢？當(dāng)我們遇到問題時(shí)，怎樣才能找到正確的國家機(jī)關(guān)尋求幫助？ （2）引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生探索了解國家機(jī)關(guān)職能的方法。 資料查閱 （1）指導(dǎo)學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索、觀看新聞等方式，了解不同國家機(jī)關(guān)的職能和工作內(nèi)容。 （2）讓學(xué)生分享自己查閱資料的收獲，如了解到某個(gè)國家機(jī)關(guān)的具體職責(zé)、辦理業(yè)務(wù)的流程等。 （3）提問學(xué)生：通過資料查閱，你對(duì)國家機(jī)關(guān)的職能有了哪些新的認(rèn)識(shí)？這種方法有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？ 實(shí)地考察 （1）組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐男姓?wù)中心、政府部門辦公地點(diǎn)等進(jìn)行實(shí)地考察。 （2）在考察過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同部門的工作環(huán)境、辦事流程，了解國家機(jī)關(guān)的實(shí)際工作情況。 （3）要求學(xué)生在考察后撰寫考察報(bào)告，總結(jié)自己對(duì)國家機(jī)關(guān)職能的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 角色扮演 （1）開展角色扮演活動(dòng)，模擬不同的場(chǎng)景，如辦理身份證、申請(qǐng)營業(yè)執(zhí)照、處理交通事故等。 （2）學(xué)生分別扮演不同的國家機(jī)關(guān)工作人員和辦事群眾，體驗(yàn)國家機(jī)關(guān)的職能和權(quán)力行使過程。 （3）在角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析在不同場(chǎng)景中國家機(jī)關(guān)的正確做法和存在的問題。 總結(jié)方法 （1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了解國家機(jī)關(guān)職能的多種方法，如資料查閱、實(shí)地考察、角色扮演、咨詢專業(yè)人士等。 （2）強(qiáng)調(diào)不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用多種方法，全面了解國家機(jī)關(guān)的職能。 （三）認(rèn)識(shí)國家機(jī)關(guān)便民利民措施 政務(wù)超市的概念 （1）過渡語：國家機(jī)關(guān)為了更好地服務(wù)人民，采取了許多便民利民的措施。其中，“政務(wù)超市” 就是一種創(chuàng)新的服務(wù)模式。 （2）提問學(xué)生：你聽說過 “政務(wù)超市” 嗎？你對(duì)它有什么了解？ （3）展示 “政務(wù)超市” 的圖片和介紹，讓學(xué)生了解 “政務(wù)超市” 的概念和特點(diǎn)。 “政務(wù)超市” 的優(yōu)勢(shì) （1）引導(dǎo)學(xué)生分析 “政務(wù)超市” 的優(yōu)勢(shì)，如一站式服務(wù)、方便快捷、高效透明等。 （2）出示資料：某市民在 “政務(wù)超市” 辦理業(yè)務(wù)的經(jīng)歷，讓學(xué)生感受 “政務(wù)超市” 帶來的便利。 （3）提問學(xué)生：你覺得 “政務(wù)超市” 還有哪些優(yōu)點(diǎn)？它對(duì)我們的生活有什么影響？ 社會(huì)保障卡的作用 （1）讓學(xué)生介紹家人使用社會(huì)保障卡的事例，分享社會(huì)保障卡給生活帶來的便利。 （2）播放社會(huì)保障卡的宣傳視頻，讓學(xué)生全面了解社會(huì)保障卡的功能和使用方法。 （3）提問學(xué)生：通過觀看視頻，你對(duì)社會(huì)保障卡有了哪些新的認(rèn)識(shí)？社會(huì)保障卡體現(xiàn)了國家機(jī)關(guān)的哪些服務(wù)理念？ 其他便民利民措施 （1）引導(dǎo)學(xué)生思考除了 “政務(wù)超市” 和社會(huì)保障卡，國家機(jī)關(guān)還有哪些便民利民的措施。 （2）展示相關(guān)資料，如政府熱線、網(wǎng)上辦事平臺(tái)、社區(qū)服務(wù)中心等。 （3）提問學(xué)生：這些便民利民措施有什么共同特點(diǎn)？它們是如何體現(xiàn)國家機(jī)關(guān)服務(wù)于民的宗旨的？ 小組討論 （1）將學(xué)生分成小組，討論國家機(jī)關(guān)便民利民措施的意義和價(jià)值。 （2）要求小組結(jié)合具體事例，分析國家機(jī)關(guān)如何通過這些措施提高服務(wù)質(zhì)量和效率。 （3）各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的成果。 總結(jié)歸納 （1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)國家機(jī)關(guān)便民利民措施的重要性，強(qiáng)調(diào)國家機(jī)關(guān)始終把服務(wù)人民作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生積極利用國家機(jī)關(guān)提供的便民利民措施，解決生活中的問題，同時(shí)也為國家機(jī)關(guān)的工作提出合理的建議和意見。 （四）理解權(quán)力監(jiān)督的重要性 案例分析 （1）出示案例：某行政機(jī)關(guān)在審批項(xiàng)目過程中，存在違規(guī)操作的情況，導(dǎo)致項(xiàng)目建設(shè)出現(xiàn)問題，給國家和人民帶來了損失。 （2）提問學(xué)生：這個(gè)案例說明了什么問題？行政機(jī)關(guān)的權(quán)力行使為什么需要受到監(jiān)督？ （3）引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)力不受監(jiān)督可能帶來的后果，如濫用權(quán)力、腐敗滋生、損害人民利益等。 活動(dòng)園討論 （1）開展活動(dòng)園討論，提出問題：行政機(jī)關(guān)的權(quán)力都是國家法律規(guī)定的，所以他們?cè)趺葱惺箼?quán)力不用人管，是這樣嗎？如果行政機(jī)關(guān)在行使權(quán)力的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，是不是要受到懲罰？人大代表審議政府的工作報(bào)告是對(duì)政府工作的監(jiān)督嗎？ （2）組織學(xué)生分組討論這些問題，要求學(xué)生結(jié)合案例和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。 （3）各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的結(jié)果。 知識(shí)講解 （1）講解權(quán)力監(jiān)督的重要性，指出權(quán)力監(jiān)督是保障國家機(jī)關(guān)依法行使權(quán)力、防止權(quán)力濫用的關(guān)鍵。 （2）引用習(xí)近平總書記的講話：要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。 （3）提問學(xué)生：你對(duì)這句話有什么理解？為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子？ 小組討論 （1）將學(xué)生分成小組，討論權(quán)力監(jiān)督的意義和作用。 （2）要求小組結(jié)合實(shí)際生活中的例子，分析權(quán)力監(jiān)督對(duì)保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要性。 （3）各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的成果。 總結(jié)歸納 （1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)權(quán)力監(jiān)督的重要性，強(qiáng)調(diào)權(quán)力必須受到制約和監(jiān)督，才能更好地服務(wù)于民。 （2）激發(fā)學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)國家機(jī)關(guān)權(quán)力行使的監(jiān)督。 （五）了解權(quán)力監(jiān)督的形式 權(quán)力監(jiān)督的形式介紹 （1）出示資料，介紹不同的權(quán)力監(jiān)督形式，如人民代表審議政府工作報(bào)告、群眾舉報(bào)、輿論監(jiān)督等。 （2）讓學(xué)生了解每種監(jiān)督形式的特點(diǎn)和作用，如人民代表審議政府工作報(bào)告是對(duì)政府工作的高層次監(jiān)督，群眾舉報(bào)是直接反映問題的有效方式，輿論監(jiān)督具有廣泛的影響力等。 （3）提問學(xué)生：你還知道哪些權(quán)力監(jiān)督的形式？它們分別是如何發(fā)揮作用的？ 案例分析 （1）出示具體的案例，如某政府部門通過政務(wù)公開接受群眾監(jiān)督、某國家工作人員因違法違紀(jì)被群眾舉報(bào)查處等。 （2）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的權(quán)力監(jiān)督形式，以及這些監(jiān)督形式對(duì)規(guī)范權(quán)力行使的作用。 （3）提問學(xué)生：從這些案例中，你得到了什么啟示？我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何運(yùn)用這些監(jiān)督形式？ 活動(dòng)園 （1）開展活動(dòng)園，讓學(xué)生分析不同的監(jiān)督方式，如寫舉報(bào)信、實(shí)名舉報(bào)某國家工作人員收取他人巨額錢財(cái)，撰文在報(bào)紙上發(fā)表，直接指出某機(jī)關(guān)工作中的問題等。 （2）組織學(xué)生討論這些監(jiān)督方式的合法性、有效性和注意事項(xiàng)。 （3）提問學(xué)生：在選擇監(jiān)督方式時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些因素？如何確保監(jiān)督的公正性和客觀性？ 小組討論 （1）將學(xué)生分成小組，討論如何加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督的合力。 （2）要求小組結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析不同監(jiān)督形式之間的關(guān)系，以及如何整合各種監(jiān)督資源，提高監(jiān)督效果。 （3）各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的成果。 總結(jié)歸納 （1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)權(quán)力監(jiān)督的形式和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多種監(jiān)督形式相互配合、形成合力的重要性。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中積極運(yùn)用各種監(jiān)督形式，依法行使自己的監(jiān)督權(quán)。 （六）公民如何進(jìn)行監(jiān)督 公民監(jiān)督的形式 （1）提問學(xué)生：作為中華人民共和國的公民，我們?cè)撊绾螌?duì)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督呢？ （2）出示資料，介紹公民監(jiān)督的多種形式，如采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式向有關(guān)部門舉報(bào)或反映，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督等。 （3）讓學(xué)生了解每種監(jiān)督形式的具體操作方法和注意事項(xiàng)，如書信舉報(bào)要注明收件人、詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，媒體監(jiān)督要確保信息真實(shí)可靠等。 （4）提問學(xué)生：你在生活中有沒有運(yùn)用過這些監(jiān)督形式？如果有，你是如何做的？如果沒有，你打算在什么情況下使用這些監(jiān)督形式？ 人民監(jiān)督員制度介紹 （1）講解人民監(jiān)督員制度的背景、目的和作用，讓學(xué)生了解人民監(jiān)督員制度是加強(qiáng)外部監(jiān)督、防止和糾正檢察機(jī)關(guān)查辦職務(wù)犯罪工作中執(zhí)法不公問題的重要舉措。 （2）出示相關(guān)案例，讓學(xué)生感受人民監(jiān)督員制度在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。 （3）提問學(xué)生：你對(duì)人民監(jiān)督員制度有什么看法？你認(rèn)為人民監(jiān)督員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？ 政務(wù)公開的意義 （1）介紹政務(wù)公開的概念和內(nèi)容，讓學(xué)生了解政務(wù)公開是行政機(jī)關(guān)全面推進(jìn)決策、執(zhí)行、管理、服務(wù)、結(jié)果全過程公開，加強(qiáng)政策解讀、回應(yīng)關(guān)切、平臺(tái)建設(shè)、數(shù)據(jù)開放，保障公眾知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，增強(qiáng)政府公信力、執(zhí)行力，提升政府治理能力的制度安排。 （2）引導(dǎo)學(xué)生分析政務(wù)公開對(duì)公民監(jiān)督的重要意義，如提高政府工作的透明度、便于公民了解政府工作、增強(qiáng)公民對(duì)政府的信任等。 （3）提問學(xué)生：你對(duì)政務(wù)公開有什么期待？你認(rèn)為政府在政務(wù)公開方面還可以做哪些改進(jìn)？ 小組討論 （1）將學(xué)生分成小組，討論公民在監(jiān)督國家機(jī)關(guān)過程中應(yīng)該注意的問題。 （2）要求小組結(jié)合所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，分析公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)應(yīng)遵循的原則和方法，如尊重事實(shí)、依法監(jiān)督、不得誣告陷害等。 （3）各小組推選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組討論的成果。 總結(jié)歸納 （1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)公民對(duì)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督的重要性和方法，強(qiáng)調(diào)公民要依法行使監(jiān)督權(quán)，積極參與國家事務(wù)的管理和監(jiān)督。 （2）激發(fā)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生為建設(shè)法治國家、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。 （七）課堂總結(jié) 提問學(xué)生：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)權(quán)力受到制約和監(jiān)督有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括國家機(jī)關(guān)的權(quán)力范圍、了解國家機(jī)關(guān)職能的方法、國家機(jī)關(guān)便民利民措施、權(quán)力監(jiān)督的重要性和形式、公民如何進(jìn)行監(jiān)督等。 強(qiáng)調(diào)權(quán)力必須受到制約和監(jiān)督，才能更好地服務(wù)于民；公民作為國家的主人，有權(quán)利也有責(zé)任對(duì)國家機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督。 鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，積極關(guān)注國家事務(wù)，依法行使監(jiān)督權(quán)，為建設(shè)更加美好的國家貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)權(quán)力受到制約和監(jiān)督有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如案例分析、討論交流、資料查閱、實(shí)地考察、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。 然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對(duì)權(quán)力監(jiān)督的形式和公民監(jiān)督的方法理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解；在小組討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不夠高，需要采取措施提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 在今后的教學(xué)中，要更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性，提高學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

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