資源簡介

《魚兒游游》一年級
教學分析：
本課是小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。通過帶領學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現魚兒的欲望，啟發他們用自己手中的畫筆來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創作過程中不必拘于自然與現實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發揮每個學生的個性特點。
教學目標：
指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚。
2、提高學生的觀察能力、表現能力、創造能力及審美能力；
3、培養學生樂于助人、熱愛生活、熱愛大自然的美好品質。
教學重點：
通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美；并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。
教學難點：
能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現水中游動的魚，并注重色彩的搭配，拓展學生對魚的表現能力。
教學準備：
教師準備：多媒體課件、范畫、等。
學生準備：彩筆、水彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
導入：
同學們好，今天我給大家帶來一位新朋友，大家來通過一個謎語猜一猜它是誰：小精靈，真漂亮，有翅不能飛，沒腳水中游，披鱗甲，大嘴巴，吐個泡泡送大家。知道它是誰嗎？小朋友們太聰明了，今天呢，老師帶領大家一起走進魚兒的世界。（出示課題）
設計目的和說明：激發學習興趣，使學生在輕松的氣氛中開始新課的學習。
師小結：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。
二、觀察、比較
師：魚兒是怎么游的呢？下面我們來看一個視頻，老師有個要求，看完之后請同學們到前面表演一下魚兒是怎樣游的。
設計目的和說明：一年級學生愛動愛玩，有很強的表現欲望，在這個環節把自己想象成一條小魚，教室就是清澈的海洋，用肢體語言來表現一下魚自由快樂的游動。這樣既活躍了課堂氣氛，也能讓學生在創作過程中將魚表現得更加生動。
師：魚類都是由哪幾部分組成的？
生：魚頭、魚身、魚鰭、魚尾。
設計目的和說明：引導學生了解魚的結構
師：魚兒都有什么形狀的？
生：三角形、方形、橢圓形、圓形。
師：除了形狀不一樣，魚兒還有什么不一樣的地方？
生：魚兒的顏色和花紋。
師：魚兒的花紋主要有哪些？
生：點、線、面。
師：觀察魚兒都有哪些顏色？
師：你心目中最美的魚兒是什么樣的？
生交流，（設計意圖：讓學生交流心中最美麗的魚，培養學生的想象力、創造力和語言表達的能力。)
師：現在同學們就把你心中最美麗的魚畫出來吧！
三、學生創作，巡視。
伴著動聽的音樂進行創作。
四、展示評價，情感升華
師：同學們用自己的小巧手創造了一片美麗的海底世界，誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你創作的魚是什么樣的，在干什么？
學生介紹自己作品。
師：介紹了自己繪畫作品，誰想來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進？
五、介紹表現魚的其它方法
撕紙、拼擺、彩泥等。
六、總結
師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們人類的朋友?？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對環境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經滅絕。所以我們一定要保護周圍的環境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！
（設計意圖：通過學生自評、互評作業，培養學生的審美能力和語言表達能力。通過交流魚兒在干什么，讓學生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養了他們的環保意識，讓他們因為魚兒的可愛和美麗而想要保護海洋、保護環境。)
板書設計;
魚兒游游
形狀：形態各異
花紋：點、線、面
顏色：五顏六色

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