資源簡介

課題 讓圖像處理更高效-圖層及應用 計劃課時 1課時
章節 第一章第四節 授課老師 賈浩
學情分析 目前，學生正處于青春期階段，對任何事物都保持強烈的好奇心，所以在選取素材時，盡量貼近學生生活，引起學生共鳴；同時通過前期的學習，同學們對ps軟件的界面、常用工具以及簡單圖像處理都能很好掌握，但是也存在個別學生，操作莽撞、忽略細節，需時常提醒；本節課主要學習圖層及應用，在操作過程中，學生由于慣性，容易忽視新建圖層，需要提示到位，確保學生正確操作并理解其中緣由，完成本次學習。
教材分析 西安交通大學出版社根據國家教育部頒發的《中小學信息技術課程知道綱要(試行)》的通知精神，課程設置能夠充分調動學生的主觀能動性，用信息技術方法處理現實生活中的問題。本節為第一章第四節，主要學習Photoshop中的圖層模塊，該模塊為核心功能，通過本節課的學習，讓同學們了解圖層的工作原理，掌握圖層常用方法并且利用圖層進行圖像編輯，根據教材內容，對圖層相關知識闡述嚴密，通過操作實踐掌握圖層功能，最后以作品的方式進行呈現，體現了課本內容的嚴謹與全面。
設計思想 為了更好地幫助同學們理解圖層的工作原理，將抽象轉為具體，采用拼圖方式，將兩副圖像按照原圖各自進行拼圖，通過圖像比對，理解圖層的堆疊與普通圖紙堆疊的區別，明白圖層工作原理；其次通過介紹圖層基本操作，幫助學生掌握圖層操作方法，最后，介紹同學們以前接觸過的大頭貼，由于相框形式的拘泥，本次制作大頭貼，相框可以由學生利用選擇工具自由發揮并填充人物圖像，完成大頭貼制作，臨近下課之前，請同學們展示本節課完成的作品，進行學生互評，師生互評。
教學 目標 通過本節課的學習，能夠意識到圖層對于photoshop軟件的重要性，了解圖層的工作原理，掌握圖層的操作方法，并且利用圖層去處理圖像，提供解決問題的參考，同時也能夠將理論知識與操作實踐相結合。 通過上機操作，能夠讓學生學會在生活中采用計算機去處理圖像問題，同時通過合理運用資源，形成解決問題的方案，培養學生的計算思維。 圖像處理在現實中很常見，那么學生在熟練操作后，應該遵守信息法律法規，不對圖像進行刻意的扭曲與捏造，保持積極的學習態度以及正確的價值觀。
教學 重點 掌握圖層的操作方法和圖像編輯方法
教學 難點 利用圖層對圖像進行處理，形成作品
方法與策略 本節課通過游戲導入，幫助同學更好地理解圖層工作原理；首先利用講授法帶領同學認識圖層基本操作，其次使用演示法和任務驅動法，幫助同學掌握圖層操作并利用圖層處理圖像；最后，同學們展示本節課的作品，利用選擇題練習，夯實基礎。
教學過程
教學環 節 教師活動 學生活動 設計意圖
游戲導入 教師展示“海報”原圖，并講解拼圖規則 任務說明：請一位同學，和老師一起拼貼各自手中的圖像，并觀察每次拼圖后的效果； 教師根據圖像對比，講解圖層工作原理 （圖層如同堆疊在一起的透明圖像，可以透過該圖層的透明區域看到下方圖層內容） 一位同學與老師合作完成圖像拼貼，其余同學觀察臺上同學與老師每次拼圖的對比并思考以下問題： 思考1：老師和同學誰可以拼成原圖效果？（同學） 思考2：同樣是圖像疊加，為什么產生的效果不一樣？ 引入本節課學習內容并幫助同學理解圖層工作原理
介紹圖層及其操作 掌握圖層的操作，根據“海報”圖像文件，教師介紹并演示圖層操作 1、圖層分類：背景圖層、普通圖層、文字圖層、調整圖層(調整的圖層結合了蒙版) 2、圖層操作：新建圖層、顯示/隱藏圖層、復制圖層、刪除圖層、移動圖層等 3、圖層樣式：選中圖層，執行【圖層\圖層樣式】，即可對圖層添加浮雕、投影、發光、疊加等圖像效果 學生結合課本內容，學習圖層基本操作： 了解圖層分類 掌握圖層基本操作 添加圖層樣式 圖層不透明度 讓同學們掌握圖層的基本操作
操作實踐 | 制作照片拼貼效果圖 PPT展示大頭貼拼貼效果圖 提問：效果圖由哪幾部分組成？（背景、相框、人物） 提問：這個相框是我們生活中常見的嘛？(不常見) 學生觀察效果圖 舉手回答其構成元素 發揮自由想象，制作具有獨特個性的相框 引出下文
【講解任務三部曲】 第一步：制作外部相框； 第二步：制作內部相框； 第三步：填充人物； 思考：添加背景時，為什么要建立50%灰色填充的圖層？ (便于觀察后面的操作) 【添加背景】 學生上臺演示 【制作白色相框】 第三步：新建圖層，利用選擇工具繪制外部相框選區，填充白色;(填充使用油漆桶工具) 注意：填充完后，使用Ctrl+D取消選區 【制作黑色相框】 學生上臺演示 【填充人物】 第五步：導入人物圖像，移動至黑色相框圖層上方，單擊人物圖層，執行“圖層\創建剪貼蒙版”，移動圖像，選擇顯示范圍，并調整人物大小。 【調整相框大小和角度】 第六步：按住shift，同時將人物圖像、白色和黑色相框選中，利用Ctrl + T調整大小與角度 注意：調整結束后，一定要按Enter鍵，才能對其它功能繼續操作； 【提問思考問題】 【學生操作】 學生了解制作操作步驟，按照ppt內容，完成【添加背景】 【添加背景】 第一步：將背景圖片導入到軟件中，創建背景圖層； 第二步：新建圖層，執行“編輯/填充”，選擇“使用：50%灰色填充”; 【制作白色相框】 學生按照老師操作演示，進行自我創作，完成白色相框。 注意：油漆桶工具默認使用前景色 【制作黑色相框】 第四步：新建圖層，在已有白色相框中利用選擇工具拉出內部相框選區，填充黑色。 注意：在新建圖層中進行繪制黑色相框； 【填充人物，調整相框】 學生按照老師操作演示，進行自我創作，完成填充人物與調整相框大小和角度。 【任務拓展--圖層樣式】 對白色外部相框，執行“圖層\圖層樣式\投影”，設置角度為146度，距離為17像素。 【回答思考問題】 建立灰色圖層原因 掌握圖層對圖像進行處理的操作方法并結合前期所學知識進行創意設計
學生展示 又到了精彩的展示環節，讓我們期待一下同學們的作品吧！ 學生展示作品并進行簡單描述 激發其勝負欲
夯實基礎 使用ps軟件制作宣傳畫時，不同的素材導入后，分別處于不用的圖層，想讓多個素材處于一個圖層上，可以是（） 隱藏圖層 B、刪除圖層 C、復制圖層 D、合并可見圖層 關于圖層的說法不正確的是（） 使用文本工具添加文本時，可以自動添加一個圖層 拖入圖像時不會自動添加新圖層 圖層可以復制和隱藏 可以單擊圖層面板上的“新建”按鈕添加圖層 3、如圖所示，這個psd源文件由幾個圖層組成（） A、3個圖層 B、5個圖層 C、6個圖層 D、7個圖層 讓學生鞏固本節課知識點并了解本節知識點在信息中考中的考試形式
小結內容 本節課主要向大家介紹了圖層以及如何利用圖層對圖像進行編輯處理，通過操作實踐，幫助同學們掌握圖層的基本操作以及操作注意事項。 學生總結本節課所學習的知識點，進行匯總與補充 鞏固記憶
板書設計
學習評價 本節課主要向同學們介紹了Photoshop的核心功能—圖層，通過拼圖對比，了解了圖層的工作原理，其次根據老師的講解，掌握了圖層的基本操作，最后利用操作實踐，不僅靈活運用了圖層的基本功能，還能結合前期所學知識，進行創新設計，完成了作品制作，很好了展現了同學們獨特的性格特點與積極能動性。
作業設計 本節課我們只完成了一張大頭貼的制作，接下來的作業要求： 按照課本第31頁的第13步-15步，制作多個大頭貼，形成一幅完整的圖片拼貼
教學反思 1、演示素材改進，可以在透明玻璃板上進行張貼人物圖像； 2、介紹圖層移動功能時，可以舉例說明會更明了； 3、選取操作素材時，注意人物素材的選取； 4、授課時應語速平緩，不易過于急躁； 5、授課時保持思路清晰，不急不躁，切勿顛倒教學過程順序；

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