資源簡介

標題 2024-2025學年統編版九年級上冊道德與法治《凝聚價值追求》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：領悟偉大建黨精神，弘揚愛國主義精神，理解并踐行社會主義核心價值觀，堅持中國特色社會主義道路，增強家國情懷和文化自信。 道德修養 ：弘揚民族精神，踐行道德規范，包括個人品德、家庭美德、社會公德和職業道德，形成健全的道德認知和道德情感。 法治觀念 ：樹立正確的人生觀、價值觀，用社會主義核心價值觀作為自己的行為準則，遵守法律法規。 健全人格 ：凝聚價值追求，弘揚社會主義核心價值觀，理解其含義和重要意義，自覺以核心價值觀作為行為價值標準。 責任意識 ：傳承和弘揚偉大民族精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，擔當民族復興大任。
教學 重點 民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。
教學 難點 民族精神隨著時代進步不斷豐富和發展、如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
教學過程
導入 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有 為民請命的人，有舍身求法的人......雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！? --魯迅《中國人失掉自信力了嗎》 思考：你認為中國的脊梁是什么？請列舉體現“中國脊梁”的人物或故事。 提示：“中國脊梁”， 就是那些體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜貢獻自己的一切的人們。例如，林則徐,虎門銷煙；狼牙山五壯士，英勇就義。
授新課 每年9月30日為中國烈士紀念日，紀念本國英雄。 習主席說：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。一個有希望、有前途的民族不能忘卻英雄。他們是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。” 思考：1.你還知道哪些英雄的故事？ 2.英雄的身上的哪些精神品質是激勵我們前行的強大力量？ 提示： 我還知道錢學森、袁隆平、孫家棟等英雄的故事 。錢學森被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”，為我國科技事業作出了杰出貢獻；袁隆平被譽為“世界雜交水稻之父”，為研究與發展雜交水稻作出開創性貢獻；孫家棟被譽為中國的“衛星之父”，為中國突破衛星基本技術等作出了重大貢獻。 英雄身上的勇敢、堅韌、無私和責任感等精神品質是激勵我們前行的強大力量 。他們為了祖國和人民的利益，奮不顧身，英勇犧牲，展現了高尚的愛國主義精神和革命英雄主義精神。這些精神品質是我們面對困難、挑戰時不斷前行的強大動力。 筆記：中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 展示圖片： 文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?陳祥榕：“清澈的愛，只為中國。” 屈原：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。” 請將下列民族精神和相關的名言警句、歷史典故連起來 團結統一——定于一、尚同一、一天下；中華一家親——鄭成功收復臺灣、戚繼光抗倭 愛好和平——和為貴、與人為善、親仁善鄰，國之寶也；講信修睦——鑒真東渡、昭君出塞 勤勞勇敢——克勤于邦，克儉于家、不入虎穴，不得虎子——精衛填海、大禹治水、臥薪嘗膽、愚公移山 自強不息——天行健，君子以自強不息、自古男兒當自強、鞠躬盡瘁，死而后已——屈原放逐而賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》 展示圖片： 思考：你從他們身上能感受到什么品質？ 學生：團結、愛國、愛好和平、勤勞勇敢 教師：“這些品質”并非只有在英雄人物身上才能看到，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是中國的脊梁！ 筆記：中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。 材料： 民族精神在不同歷史時期有不同表現 新民主主義革命時期 ：體現了共產黨人身上革命的民族精神，如井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，展現了為民族獨立和人民解放而奮斗的英勇精神。 社會主義革命和建設時期 ：體現了艱苦奮斗和無私奉獻的精神，如大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等，彰顯了社會主義建設者的拼搏與奉獻精神。 改革開放時期 ：體現了以改革創新為核心的時代精神，如抗洪精神、載人航天精神、抗震救災精神、女排精神、工匠精神、抗疫精神等，展示了新時代中國人民的奮斗與進取精神。 思考：中華民族精神的特點是什么？ 提示： 中華民族精神具有與時俱進的品格。并隨著時代進步而不斷豐富和發展。 名句解析：一個國家，沒有先進的科技，一打就垮;沒有民族精神，不打自垮。--楊叔子(中國科學院院士) 思考：為什么要弘揚中華民族精神？ 提示：①一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。 ②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。 情境再現： 情境一：2023年10月17日，正在天津市河西區復興河邊垂釣的楊忠，聽到呼救聲后，立即奔向事發地點。面對落水男子生命垂危的緊急情況，楊忠不顧自己曾做過心臟手術的身體狀況，毅然跳入冰冷的河水中，奮力將落水男子救至岸邊。 情境二：2024年7月在陜西省商洛市柞水縣，一場暴雨導致山洪暴發，公路橋梁垮塌。危急時刻，夏輝等人和當地黨員干部挺身而出，自發組織緊急救援，筑起一道生命屏障。 思考：從情境中感受我們應該如何弘揚中華民族精神？ 提示：①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；③在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優；④從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。 新聞鏈接：新聞一：重慶山火僅耗時86小時就被撲滅。在火災一開始，甘肅便派了100名消防員進行支援，隨著災情擴大，四川200人、云南700人，在消防員的帶領下，武警解放軍戰士沖向災情最嚴重的地方，可以說哪里火勢最大，他們就在哪里;哪里的隔離帶最難挖，他們就挖哪里，為了與大火爭搶時間，他們通宵奮戰，合衣而眠。 新聞二：美國夏威夷毛伊島發生火災，政府不作為，總統不關心，美軍隔岸觀火。因為在美國，消防機構是盈利機構，也就是說你只有購買消防險，消防員才會在火災發生時保護你的安全。 思考1：為什么中美在災難面前，對待救災的態度不一樣？ 提示：價值觀是文化最深層的內核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。 思考2：作為中國人，我們共同的價值追求是什么？ 提示：社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧（國家層面的價值目標）；自由、平等、公正、法治（社會層面的價值取向）；愛國、敬業、誠信、友善（公民個人層面的價值準則）。 社會主義核心價值觀是當代中國人判斷是非曲直的價值標準。 社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現 新聞鏈接：2023年10月17日10時許，正在天津市河西區沐江道復興河邊垂釣的楊忠看見一男子落水，他立刻跑向事發地點。這時，落水男子面朝下，身體已沒入水中，水面上露著的羽絨服時隱時現。楊忠顧不得自己去年剛剛做過心臟手術，迅速脫去外衣褲跳入冰冷的河水中，奮力游向落水男子，抓住其外衣，成功將其拉至岸邊。與此同時，同在周邊垂釣的人員從岸邊抓住落水男子，將其拉至岸上。 思考：楊忠弘揚了什么社會主義核心價值觀？為什么楊忠要救人？ 提示：愛崗敬業和愛國精神 重要性：①中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。 ②社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。 ③社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。 ④社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。 ⑤社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。 交流討論：作為新時代的青少年，你將如何用實際行動踐行社會主義核心價值觀？ 提示：①要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。②我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
板書 設計
課堂 檢測 1.根據《新時代愛國主義教育實施綱要》的精神,全國大中小學廣泛組織開展“我和我的祖國”系列主題教育活動。我國重視新時代愛國主義教育,是因為( ) A.愛國主義是實現民族復興的物質基礎 B.愛國主義的本質是弘揚中華傳統文化 C.愛國主義是實現民族復興的強國之路 D.愛國主義是我國偉大民族精神的核心 2.愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,是中華民族最重要的精神財富,是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。在當代中國,愛國主義的本質是( ) A.堅持愛國、愛黨和愛社會主義高度統一 B.堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一 C.堅持民族精神和時代精神有機統一 D.踐行社會主義核心價值觀 3.近百年來,從長征精神、“兩彈一星”精神、女排精神到抗疫精神,中華民族精神不斷豐富發展。這表明中華民族精神的品格是( ) A.內涵豐富 B.博大精深 C.與時俱進 D.源遠流長 4.近年來,載人航天、載人深潛、超級計算機、航空母艦等重大科技項目都取得了圓滿成功,國人為之自豪,受之鼓舞……世界總能從中國人身上感受到中華民族精神的巨大力量。 這告訴我們中華民族精神( ) ①是中華民族的“根” ②是中華民族生生不息的強大精神支柱 ③是維系各族人民團結奮斗的牢固的精神紐帶 ④是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.84年前,侵華日軍用集體槍殺、活埋、刀劈等手段,制造了慘絕人寰的南京大屠殺。以國之名追思逝者,更應擦清歷史之鏡,走好未來之路。設立國家公祭日的意義在于( ) ①銘記歷史,不忘國恥 ②傳承精神,砥礪前行 ③振興中華,吾輩自強 ④生命不易,及時享樂 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

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