資源簡介

《5.3善用法律》教案
學科 小學道德與法治 年級冊別 八年級上冊 共1課時
教材 部編版 授課類型 新授課 第1課時
教材分析 教材分析
《5.3善用法律》是部編版八年級上冊道德與法治教材的內容。本課主要探討如何善用法律維護自身權益，增強 學生的法治意識和法治觀念。教材通過一系列案例和活動，引導學生了解法律的基本知識，學會依法維權，培養 良好的法治素養。本課在教材中起到承上啟下的作用，既是對前幾課法律知識的鞏固，也為后續深入學習法律知 識打下基礎。
學情分析
八年級的學生已經具備一定的法律基礎知識，但對如何具體應用法律解決實際問題還缺乏經驗。學生的生活經驗 較為豐富，能夠理解一些常見的法律問題，但在面對復雜情況時可能會感到困惑。此外，學生的思維能力逐漸成 熟，能夠進行簡單的邏輯推理和判斷，但仍需教師的引導和幫助。部分學生可能存在對法律的誤解或恐懼心理， 需要通過本課的學習消除這些負面情緒，樹立正確的法治觀念。在教學過程中，教師應注重激發學生的興趣，引 導他們積極參與討論和實踐活動，提高他們的法治意識和實踐能力。
課時教學目標 政治認同 1.了解法律的基本功能和作用，增強對法治社會的認同感。 2. 理解法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用，樹立依法辦事的意識。 道德修養 1. 培養學生尊重法律、遵守法律的良好道德品質。 2.引導學生在日常生活中依法行事，樹立正確的道德觀念。 法治觀念 1. 學會運用法律手段維護自身合法權益。 2.了解法律的基本程序和途徑，提高法治素養。 責任意識 1. 明確公民在法治社會中的權利和義務，增強責任感。 2. 通過案例分析，培養學生敢于維護正義、勇于承擔責任的精神。
教學重點、難點 重點 1. 法律的基本功能和作用。 2.如何運用法律手段維護自身合法權益。 3.法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用。 難點 1. 如何在復雜情況下正確運用法律。 2.如何克服對法律的誤解和恐懼心理。 3. 如何通過案例分析提高學生的法治意識和實踐能力。
教學方法與準備 教學方法 議題式教學法、情境探究法、合作探究法、講授法
教具準備
多媒體課件、案例材料、法律書籍
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 創設情境 (1)播放一段關于法律保護公民權益的新聞視頻， 引起學生的興趣。 (2)提問：視頻中提到的法律是如何保護公民權益 的 (3)引出本課主題：《5.3善用法律》。 (4)簡要介紹本課的學習目標和內容。 (5)分發案例材料，引導學生初步了解案例內容。 (6)提問：在這些案例中，當事人是如何運用法律 維護自身權益的 (7)組織學生分組討論，每組選出一名代表發言。 (8)總結學生的發言，引出本課的重點內容。 1.觀看視頻，思考問題。 2.參與討論，積極發言。 3.初步了解案例內容。 4.分組討論，選出代表發言。
評價任務 1.觀看認真：☆☆☆ 2.回答準確：☆☆☆ 3.討論積極：☆☆☆
設計意圖 通過視頻和案例引入，激發學生的學習興趣，引導學生初步了解法律的作用和意義，為后 續學習奠定基礎。
講解法律基本功能 講解法律的基本功能 (1)介紹法律的基本功能：規范行為、保障權益、 維護秩序。 (2)通過具體案例，解釋法律在規范行為中的作 用。 (3)講述法律在保障公民權益中的具體表現。 (4)引導學生思考：如果沒有法律，社會將會怎 樣 (5)展示相關法律條文，幫助學生理解法律的具體 規定。 (6)通過互動問答，加深學生對法律基本功能的理 解。 (7)組織學生討論：法律在維護社會秩序中的作 用。 (8)總結學生的討論，強調法律的重要性。 1.認真聽講，記錄重點。 2.積極參與互動問答。 3.分組討論，發表觀點。 4.總結討論結果，加深理解。
評價任務 1.聽講認真：☆☆☆ 2.問答積極：☆☆☆ 3.討論深入：☆☆☆
設計意圖 通過講解和討論，幫助學生全面了解法律的基本功能，增強對法治社會的認同感，為后續 學習打下堅實的基礎。
案例分析 案例分析 (1)選取一個典型的法律案例，展示給學生。 1.認真閱讀案例，理解案情。 2.積極參與討論，發表觀點。
(2)引導學生閱讀案例，理解案情。 (3)提出問題：在這個案例中，當事人是如何運用 法律維護自身權益的 (4)組織學生分組討論，每組選出一名代表發言。 (5)總結學生的發言，引導學生思考：在類似的情 況下，我們應該如何應對 (6)通過互動問答，加深學生對案例的理解。 (7)引導學生總結：法律在維護個人權益中的具體 作用。 (8)總結案例分析，強調法律的重要性。 3.互動問答，加深理解。 4.總結案例，提煉關鍵點。
評價任務 1.閱讀認真：☆☆☆ 2.討論積極：☆☆☆ 3.理解深刻：☆☆☆
設計意圖 通過具體的案例分析，幫助學生理解法律在維護個人權益中的具體作用，提高學生的法治 意識和實踐能力。
實踐演練 實踐演練 (1)設計一個模擬法庭活動，讓學生扮演不同的角 色。 (2)提供一個模擬案件，引導學生進行角色扮演。 (3)通過角色扮演，讓學生體驗法律的實際應用。 (4)組織學生討論：在模擬法庭中，法律是如何發 揮作用的 (5)通過互動問答，加深學生對法律實際應用的理 解。 (6)引導學生總結：法律在實際生活中的作用。 (7)總結模擬法庭活動，強調法律的重要性。 (8)鼓勵學生在日常生活中依法行事。 1.積極參與角色扮演。 2.討論法律的實際應用。 3.互動問答，加深理解。 4.總結模擬法庭，提煉關鍵點。
評價任務 1.表演投入：☆☆☆ 2.討論積極：☆☆☆ 3.理解深刻：☆☆☆
設計意圖 通過模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律的實際應用，提高學生的法治意識和實踐能力， 培養他們在日常生活中依法行事的習慣。
課堂小結 課堂小結 (1)總結本課的主要內容和重點。 (2)強調法律在維護社會秩序和個人權益中的重要 作用。 (3)引導學生思考：如何在日常生活中善用法律。 (4)通過互動問答，檢驗學生的學習效果。 (5)引導學生制定個人行動計劃，如何在日常生活 中依法行事。 (6)總結學生的發言，強調法治社會的重要性。 (7)布置課后作業，鞏固本課所學內容。 (8)鼓勵學生繼續關注法律知識，提高法治素養。 1.認真聽講，記錄重點。 2.積極參與互動問答。 3.制定個人行動計劃。 4.完成課后作業。
評價任務 1. 聽講認真：☆☆☆ 2. 問答積極：☆☆☆ 3.計劃具體：☆☆☆
設計意圖 通過課堂小結，幫助學生回顧和鞏固本課所學內容，引導學生制定個人行動計劃，提高他 們的法治意識和實踐能力。
作業設計 書面作業 1.寫一篇小論文，探討法律在維護社會秩序和個人權益中的作用，不少于300字。 2. 收集一個真實的法律案例，分析當事人是如何運用法律維護自身權益的，不少于200字。 3. 選擇一個法律條文，解釋其具體內容和適用范圍，不少于150字。 實踐作業 1.與家人或朋友討論一個法律問題，記錄討論內容和結論，不少于200字。 2.觀看一部關于法律的電影或紀錄片，寫下觀后感，不少于300字。 3.參加一次社區法律宣傳活動，記錄活動內容和感受，不少于200字。
板書設計 《5.3善用法律》 一、法律的基本功能 二、如何運用法律維護自身權益 三、法律在維護社會秩序和個人權益中的作用 四 、案例分析 五、模擬法庭活動
教學反思 成功之處 1. 通過視頻和案例引入，成功激發了學生的學習興趣，使學生能夠積極參與課堂活動。 2. 通過講解和討論，幫助學生全面了解法律的基本功能，增強了學生的法治意識。 3. 通過模擬法庭活動，讓學生親身體驗法律的實際應用，提高了學生的法治意識和實踐能力。 不足之處 1. 部分學生在討論和角色扮演中表現不夠積極，需要進一步引導和鼓勵。 2.個別學生對法律條文的理解存在困難，需要更多的解釋和輔導。 3.課堂時間安排有些緊張，部分環節未能充分展開，需要在今后的教學中合理安排時間，確保每個環節都能充分 展開。

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