資源簡介

五年級道德與法治第五課 弘揚優秀家風
第一課時教案
教學內容：探尋優秀家風
教學目標：
1.理解我國不同歷史時期的家風，知道優秀家風蘊含著中華傳統美德，是國家發展、社會和諧、民族進步的基礎。
2.學生能夠理解家風的含義，識別并列舉出自己家庭中的優秀家風實例。
教學重點：
理解家風的內涵及其對個人成長的影響。
識別并分享優秀家風的具體表現。
教學難點：
培養學生將優秀家風內化為自身行為準則的意識。
課前準備：
1.教師準備：搜集關于家風的名人故事、視頻資料；準備家風相關的圖片、PPT課件。
2.學生準備：思考并記錄下自己家庭中認為值得傳承的家風故事或習慣。
教學進程設計：
一、激趣引入。
1.故事引入：視頻播放“孟母三遷”的故事，引導學生思考家風的重要性。
2.問題討論：“你認為什么是家風？它對你的成長有什么影響？”引發學生思考并板書課題：弘揚優秀家風——探尋優秀家風。
二、課中共學。
1. 家風概念解析。
文本閱讀。約定教材16頁第一段，理解家風的意義。
教師PPT展示，講解家風的定義、歷史淵源及在現代社會中的意義。
引導學生總結家風的特點和重要性。
2.課中活動（一）——優秀家風成果交流會。
①出示16頁活動園。
A.學生閱讀思考：活動園中的幾位同學說到的優秀家風是哪些？你有什么想說的？
B.小組交流分享，討論上面兩個提問。
C.全班匯報交流，教師課件引導點評。
②課本活動園的回報分享老師知道你們對優秀家風有了較好地理解，那你們在課前有收集到了哪些優秀的家風案例或故事呢？請你說一說。
A.小組分享：學生分組展示自己家庭中的優秀家風實例，可以是故事、習慣或家訓等。
B.全班交流：各組選派代表分享，教師適時點評，引導學生感受不同家庭優秀家風的魅力。
③名人家風故事分享。視頻播放梁啟超家訓了解古人的家風對個人及家族的影響。
④引導學生思考，這些家風中有哪些是值得自己學習和傳承的。
3.課中活動（二）——優秀家風的社會價值
①討論：優秀家風對社會和諧、文明進步的作用。
②視頻播放：播放習近平總書記對家風的闡述視頻。引導學生認識到，個人家風是社會風氣的基石，傳承優秀家風是每個人的責任。
三、課中總結。
通過本節課的學習，你知道什么是優秀家風了嗎？優秀家風對個人成長和社會發展的重要性是什么？
四、課后拓展。
1.完成一篇關于“我家的優秀家風”的小作文，要求結合個人經歷，體現家風的傳承與影響。
2.思考：我們小學生如何傳承優秀家風？為第二課時做準備。
板書：
探尋優秀家風
助人為樂
誠實守信
優秀家訓家規 樂觀自信
自立自強
愛國守法……

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