資源簡介

教學(xué)方案設(shè)計(jì)（首頁）
授課章 節(jié)名稱 第五課 弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神 授課順序 5
授課班級
授課日期
授課節(jié)次
授課地點(diǎn)
學(xué)情分析 學(xué)期授課計(jì)劃、教案 了解學(xué)生國語水平和文化程度，了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和態(tài)度等情況，初步了解本班學(xué)生家鄉(xiāng)家庭的基本情況為此基礎(chǔ)提供學(xué)生幫助和正確指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
教材分析 更新：無 補(bǔ)充：無 刪除：無
教學(xué)目的 1.理解勞動精神、勞模精神、工匠精神 2.踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神 3.弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神的意義
教學(xué)重點(diǎn) 與 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：勞動精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵 難點(diǎn)：踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神
教學(xué)條件 教材、教案、多媒體設(shè)備考勤、職業(yè)道德與法治課程考核成績系列登記表、課堂日志
授課方式 理論教學(xué) 教學(xué)方法 講授、課堂討論、案例分析
教學(xué)過程與進(jìn)度安排 組織教學(xué): (10分鐘） 1．師生互相問候；2．檢查學(xué)生考勤情況；3.教師提問；4.我心中的職業(yè)道德與法治 導(dǎo)入新課： （3分鐘） 講授新課： 第一課 追求向上向善的道德 （70分鐘） 總結(jié)：（5分鐘） 布置作業(yè)：（2分鐘）
教學(xué)反思
任課教師 教研室主任（簽名）
說明：以授課計(jì)劃為依據(jù)，每2節(jié)課撰寫一份教案；填寫真實(shí)授課時間，授課順序與授課計(jì)劃匹配
教案（續(xù)頁）
課 堂 教 學(xué) 安 排
主要教學(xué)內(nèi)容及步驟
一、組織教學(xué): 1．師生互相問候 2．檢查學(xué)生考勤情況 3.提問：學(xué)習(xí)職業(yè)與法治課程的學(xué)習(xí)方法有哪些？學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法治課程的意義是什么？ 4.我心中的職業(yè)道德與法治 大國工匠精神 科學(xué)成就離不開精神支撐。加快建設(shè)科技強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，需要大力弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神。勞動模范和大國工匠，是民族的精英，人民的楷模，共和國的功臣。勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)；工匠精神的內(nèi)涵是執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。勞模精神、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的重要精神源泉。科學(xué)家是我國勞動者的重要組成部分。勞模精神、工匠精神與求真務(wù)實(shí)、執(zhí)著探索、不辭辛勞、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，與愛國創(chuàng)新求實(shí)奉獻(xiàn)育人的科學(xué)家精神，都一脈相承、息息相通，都是我國工人階級在長期勞動實(shí)踐中積累的寶貴精神財富，對于新時代加快建設(shè)科技強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)彌足珍貴，歷久彌新。 班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和革新發(fā)展的前沿陣地，是產(chǎn)業(yè)工人揮灑汗水貢獻(xiàn)智慧的大舞臺。著力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，營造良好人才創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，充分激發(fā)廣大職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，就要重視并有效發(fā)揮企業(yè)班組的作用。創(chuàng)新不問出身，英雄不論出處。要鼓勵支持勞模工匠在企業(yè)自主創(chuàng)新中“挑大梁”，引導(dǎo)廣大產(chǎn)業(yè)工人廣泛深入?yún)⑴c產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)創(chuàng)新，努力走技能成才之路、抒產(chǎn)業(yè)報國之志。 學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記回信精神，各級工會要肩負(fù)起時代賦予的重任，把支持實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)放到更加突出的位置。要以大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神為動力，依托大宣傳工作格局，強(qiáng)化大宣傳理念，加大對大國工匠、高技能人才先進(jìn)事跡和積極貢獻(xiàn)的宣傳力度，發(fā)揮勞模和大國工匠在精神弘揚(yáng)、技藝傳承、創(chuàng)新攻關(guān)、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢和特長，著力推動產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革走深走實(shí)，激發(fā)起廣大職工攻堅(jiān)克難、建功立業(yè)的堅(jiān)定信心和頑強(qiáng)斗志，凝聚起億萬產(chǎn)業(yè)工人創(chuàng)新創(chuàng)效、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的無窮智慧和磅礴力量。 二、創(chuàng)境激趣 首先，提出案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 案例1：小王和小李是一個村長大的好朋友，畢業(yè)于同一所中職學(xué)校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對職業(yè)道德的認(rèn)識與訓(xùn)練不同。 小王在學(xué)校時就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行崗位職業(yè)道德規(guī)范，工作扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)日益純熟，業(yè)績連年創(chuàng)優(yōu)，很快就成為業(yè)務(wù)骨干，3年后被提升為車間副主任。 小李在學(xué)校時就對職業(yè)道德行為訓(xùn)練很排斥，認(rèn)為規(guī)矩太多，扼殺了自己的個性，約束了自己的自由。參加工作后又總是馬馬虎虎，大大咧咧，經(jīng)常出一些小差錯，有一次還差點(diǎn)釀成事故，同事們對他意見很大，公司領(lǐng)導(dǎo)多次批評無效，只好將他辭退。 【引思明理】 在案例的基礎(chǔ)上，提出思考和討論的問題： ①小王和小李在公司的表現(xiàn)不同，結(jié)果也很不一樣，從材料中可以看出的主要原因是什么？ ②在校時，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，為什么二人所表現(xiàn)出來的道德境界卻有如此大的不同？ ③從小王和小李的經(jīng)歷，談?wù)劦赖吗B(yǎng)成對中職學(xué)生的成長有何作用。 學(xué)生討論。 案例分析提示：對此案例，可以采取“倒推法”，即從二人的不同結(jié)果往前推，一步一步推出道德重在養(yǎng)成的結(jié)論。 學(xué)生發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論：道德重在養(yǎng)成。 板書： 三、講授新課： 第五課 弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神 理解勞動精神、勞模精神、工匠精神 1.勞動精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵 學(xué)生以四人小組為單位結(jié)合教材 “閱讀與思考”的內(nèi)容列舉自己崇拜的勞動模范事跡，談?wù)勛约簩趧泳?、勞模精神、工匠精神的理解?老師總結(jié)學(xué)生的討論和發(fā)言：國家沒有勞動精神不會興旺，人沒有勞模精神不會自立。 （1）勞動的意義 相關(guān)鏈接：勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家,黨和國家始終堅(jiān)持全心全意依靠工人階級方針，始終高度重視工人階級和廣大勞動群眾在黨和國家事業(yè)發(fā)展中的重要地位，始終高度重視發(fā)揮勞動模范和先進(jìn)工作者的重要作用。 小組討論：勞動有什么意義 學(xué)生根據(jù)自己的體會進(jìn)行回答，老師參與討論并進(jìn)行點(diǎn)撥和補(bǔ)充： 勞動是一切幸福的源泉，是推動人類社會進(jìn)步的根本力量。中華兒女依靠勞動創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。新中國成立后，勞動人民成為國家的主人，社會地位得到極大提高，人格得到充分尊重。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國工人階級和廣大勞動群眾與祖國同成長、與時代齊奮進(jìn)，奏響了“咱們工人有力量”的主旋律，各條戰(zhàn)線英雄輩出、群星燦爛。進(jìn)入新時代以來，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中，我國工人階級和廣大勞動群眾用智慧和汗水營造了勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會風(fēng)尚譜寫了“中國夢·勞動美”的新篇章，生動詮釋了勞動精神、勞模精神、工匠精神 。 2.弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神的意義 通過閱讀與思考，請回答以下問題: A:一分鐘都能干什么 一分鐘生產(chǎn)糧食1176噸、一分鐘生產(chǎn)汽車55輛....... B:弘揚(yáng)勞動精神的意義 弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神于舞全黨全國務(wù)民風(fēng)雨無阻神工匠精是以國主為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動體現(xiàn)，是如全黨全國各族人民埋頭苦干、勇毅前行的強(qiáng)大精神動力。 踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神 1.踐行勞動精神 參考教材閱讀與思考，說說結(jié)合案例和親身經(jīng)歷，談?wù)勎覀儜?yīng)如何踐行勞動精神 思考：踐行勞動精神我們怎么做(三點(diǎn)） 1、樹立科學(xué)的勞動觀。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動沒有高低貴賤之分，無論從事什么勞動都是光榮的。要反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想，自覺抵制不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象。 2、確立正確的勞動態(tài)度。要尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動，增強(qiáng)旁動的責(zé)任感和榮譽(yù)感,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。 3、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動品質(zhì)。在生活中,感知勞動樂趣，做好個人清潔衛(wèi)生,主動分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加公益勞動和生產(chǎn)勞動，開展社區(qū)服務(wù)和服務(wù)性勞動，積極參加校內(nèi)外勞動。要結(jié)合所學(xué)專業(yè)積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、,一成好每一項(xiàng)務(wù)履行好每一項(xiàng)職責(zé)。 2.踐行勞模精神 結(jié)合材料，談一談為怎么踐行勞模精神 1、向勞動模范學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主人翁意識。我們要像勞動模范那樣，全身心投人工作，全力以赴、不貪名利、不計(jì)較得失。合理看待個人與社會的關(guān)系，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)、爭創(chuàng)一流。 2、向勞動模范學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良工作作風(fēng)。我們要像勞動模范那樣，踏實(shí)勤奮、積極肯干、勇往直前。在日常學(xué)習(xí)中，從點(diǎn)滴做起,勇于實(shí)踐、刻苦鉆研;在工作中,把小事當(dāng)大事做，不畏艱險、開拓創(chuàng)新。 3、向勞動模范學(xué)習(xí)，提升精神境界。我們要像勞動模范那樣，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，始終懷著為祖國、為社會、為人民干好事業(yè)的堅(jiān)定理想信念;立足本職、愛崗敬業(yè),在自己的崗位上為社會進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。 四、總結(jié)： 勞動是一切幸福的源泉，是推動人類社會進(jìn)步的根本力量。中華兒女依靠勞動創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。希望同學(xué)們在以后的生活當(dāng)中不斷提高自己的勞動精神，取得更多成績和成績。 五、布置作業(yè)： 1.弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神的意義 2.踐行勞動精神、勞模精神、工匠精神 3.勞動精神、勞模精神、工匠精神的內(nèi)涵

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