資源簡介

Xxx職業技術學校教案
第 8課：建設法治中國
教學目標 情感、態度和價值觀目標: 感受建設法治中國是全體社會成員的共同責任 樹立法治意識,自覺尊法學法守法用法,踐行法治精神. 能力目標: 能夠正確分析日常生活中的法治現象,明辨社會生活中的法治行為。 知識目標: 知道全面推進依法治國的總目標。 了解依法行政是法治政府行使權力的基本準則.
教學重點 1.正確認識法治的概念; 2.掌握建設法治中國的基本內容; 3.了解如何建設法治中國。
教學難點 1.正確認識法治的概念; 2.掌握建設法治中國的基本內容;
學情分析 1.對學生的學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析，本次教學的對象是高中三年級學生。本節課是人教版統編高一思想政治必修二,高三學生對于在日常的生活中法律常識有一定的解,法治素養是高中政治的核心素養之一,需要通過較為系統的學習,增強學生的法治意識,提升法治思維,這需要通過專題的學習,來培養法治素養,樹立制度自信。 2.教師有意識地在教學中側重鍛煉學生通過閱讀影像材料的方法求知通過創設話題與情境,供學生開展探索與思辨,在綜合所獲得的信息學情分析的基礎上得出有依據的判斷.增強學生法治意識,培養法治思維。
教學內容分析 1.以“全面依法治國”為核心，探究我國法治建設的歷程，全面依法治國的總目標和原則，法治國家、法治政府、法治社會一體化建設，科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法全面推進。圍繞怎樣建設法治中國的問題，重在從宏觀上說明建設法治中國的措施，國家提出來了“三位一體”的奮斗目標。主要探究了：法治國家的內涵，建設法治國家的舉措，建設法治國家的意義。法治政府的標準，建設法治政府的舉措，建設法治政府的意義。闡述了建設法治中國的內涵和基本特征，系統闡釋了建設法治國家的具體要求，明確了建設法治中國是一個系統工程，需要黨和國家統籌和謀劃。可以通過分析課程目標來確定教學內容的方向和內容。2．教學內容的邏輯結構：教學內容具有不同的層次、結構和關系，通過分析教學內容的邏輯結構可以確定教學內容的次序、重要性和難度等。3．知識點、要點和難點：分析教學內容的知識點、要點和難點，可以幫助教師確定教學的重點、難點和保證教學的有效性。4．教學資源的選擇：分析教學資源的特征、特點、來源和使用，有利于教師選擇適當的教材、教具、實驗設備等來支持教學。5．教學策略的選擇：根據教學目標和內容的特點，分析選擇合適的教學策略和方法，為課程的教學過程提供有效的指導。通過對教學內容的綜合分析，可以制定出具體合理的教學計劃和策略，幫助學生更好的掌握教學內容，提升教學效果。
教學策略 本節課程使用案例法，討論法，情景法，問卷調查法等學生主體參與的教學形式。
主要內容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。
課 中
視頻導入 觀看視頻，初步了解什么樣的是法治國家 二、新課講授 內容（一）：科學立法、嚴格執法、公正司法、嚴格守法 1.基本內涵 2.基本要求 內容（二）： 建設法治國家、法治政府、法治社會 1.法治國家 2.法治政府 3.法治社會 三、隨堂檢測 四、布置作業
課 后
與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 網絡查找相關知識資料拓展學習； 督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。
教學過程（90min）
教學 環節 內 容 活 動 技術 手段 備 注 （教學隨筆）
教師 學生
課前 準備 1.教師備課 2.學生預習 教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。 學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。 查閱 資料
課中 活動 環節 內容一：新課導入 步驟一：問題探究（5min） 步驟二：提出疑問（3min） 步驟三：解決問題（5min） 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。 多 媒 體
課中 活動 環節 （30min） 內容一： 科學立法、嚴格執法、公正司法、嚴格守法（15min） 1.基本內涵 2.基本要求 內容二：建設法治國家、法治政府、法治社會 （15min） 1.法治國家 2.法治政府 3.法治社會 根據教材知識點，多媒體展示出基本內涵：科學立法，要努力使每一項立法都得到群眾的普遍擁護；嚴格執法，每一部法律都要嚴格執行；公正司法，每一個司法案件都體現公平正義；全民守法，每一個公民都成為法治的崇尚者、遵守者、捍衛者；必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。 多媒體展示科學立法的基本要求：符合實際和國情；做到依法立法；做到民主立法；要科學合理規定國家機關的權力和責任； 嚴格執法的基本要求： 全面履行職能;堅持規范執法，完善執法程序;堅持公正執法； 堅持文明執法。 公正司法的基本要求： 人民司法為人民,維護人民權益;確保審判權和檢察權依法獨立行使;堅持以事實為依據、以法律為準繩，做到事實認定清楚、辦案程序正當、辦案結果公。 全民守法的基本要求： 推進全民守法;調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性;不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，引導人們自覺履行法定義務、家庭責任、社會責任。 3.多媒體視頻導入，并說出全面依法治國，要求堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設；法治國家，就是實行依法治國、依憲治國、依法執政、依憲執政的國家；建設法治國家,要推進憲法實施,堅持依憲治國、依憲執政。 4.組織學生以同桌為位對問題進行思考,說出我國法治政府、法治社會是什么樣的 5.對于學生的回答進行點評，多媒體展示出法治社會的相關知識點，基本內涵：法治社會，是指法律得到普遍認可和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有序的社會。 基本要求： 弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化;要堅持法治、德治、自治相結合，共治、共享、共建相結合;要深人開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念; 要推進多層次多領域依法治理，提升社會治理法治化水平。 7.結合個人的體會，對建設法治社會提出合理化建議，小組進行討論并進行回答。 8.多媒體展示閱讀題目：法治能夠為人們提供良好的生活秩序；法治能夠讓人們能夠建立起一個基本、穩定、持續的生活預期；法治使人們安全、有尊嚴地生活。 根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注； 2.根據教師講解，對知識點融匯貫通理解基本內涵是什么，并思考回答科學立法的基本要求：符合實際和國情；做到依法立法；做到民主立法；要科學合理規定國家機關的權力和責任； 3.閱讀多媒體展示的知識點，和同桌進行討論分析，閱讀基本要求的剩余三個:嚴格執法的基本要求： 全面履行職能;堅持規范執法，完善執法程序;堅持公正執法； 堅持文明執法。 公正司法的基本要求： 人民司法為人民,維護人民權益;確保審判權和檢察權依法獨立行使;堅持以事實為依據、以法律為準繩，做到事實認定清楚、辦案程序正當、辦案結果公。 全民守法的基本要求： 推進全民守法;調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性;不斷加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，引導人們自覺履行法定義務、家庭責任、社會責任。 4.跟隨老師的思路，與同桌進行討論我國法治政府是什么樣的：法治政府，就是職能科學、權責法定、執法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的政府；建設法治政府,就要把政府工作全面納入法治軌道,讓政府用法治思 維和法治方式履行職責,確保行政權在法治框架內運行。 5.整理公民的基本義務：維護國家統一和全國各民族團結;遵守憲法和法律,維護祖國的安全、榮譽和利益，依法服兵役和參加民兵組織,依法納稅,以及公民必須履行的其他義務。 6.建設法治社會提出合理化建議：加強法治宣傳,弘揚法治精神;加強民主立法,科學立法,完善 法律體系 ;加大監督力度,堅持違法必究;推進司法改革,維護公平正義;堅持 依法治國 和以德治國多項結合等。 多 媒 體
總結 評價（5min） 課堂小結 科學立法、嚴格執法、公正司法、嚴格守法 2.建設法治國家、法治政府、法治社會 1.學生補做筆記； 2.學生試著自己進行總結。 多 媒 體
課后 檢測（5min） 布置作業 整理知識點，熟練掌握相關內容 學生復習鞏固本節課內容，認真獨立完成相關習題并背誦知識點。 教材 筆記
教學 效果
教學 反思
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