資源簡介

Xxx職業技術學校教案
第 10課：養成遵紀守法好習慣
教學目標 情感、態度和價值觀目標: 1.了解遵紀守法的重要性，明白其與個人發展、社會和諧的關系。 2. 能夠識別和理解一些常見的違法行為，并明確其對個人和社會的危害。 3. 培養學生的自我約束和規范行為的能力，促進其積極參與社會公德建設。 能力目標: 能夠遵守法律、利用法律維護自身權益，能夠同違反法律的行為作斗爭。 知識目標: 1.知道法律的特征，知道法律是一種特殊的行為規范。 2.能夠說出法律的規范作用和保障作用。
教學重點 1.正確認識法治的概念; 2.學會運用法律進行維權，認清法律與紀律的關系; 3.增強遵紀守法的自覺性
教學難點 1.正確認識法治的概念; 2.學會運用法律進行維權，認清法律與紀律的關系;
學情分析 1.遵紀守法是公民的義務,也是社會公德的主要規范,對社會生活和人們的日常生活很重要，對學生的學習經驗、知識儲備、學習能力、學習風格以及學習條件的分析，法治素養是高中政治的核心素養之一,需要通過較為系統的學習,增強學生的法治意識,提升法治思維,這需要通過專題的學習,來培養法治素養,樹立制度自信。 2.教師有意識地在教學中側重鍛煉學生通過閱讀影像材料的方法求知通過創設話題與情境,供學生開展探索與思辨,在綜合所獲得的信息學情分析的基礎上得出有依據的判斷.增強學生法治意識,培養法治思維。
教學內容分析 1.法律對社會公共秩序的維護表現在:可以用強有力的手段使公共秩序按一定的模式穩定下來;是社會公共秩序正常、穩定的堅強后盾。在這里強調一下“公共秩序”四字，旨在說明只有在法律的保護下，社會公共秩序才能井然有序。接著出現一個畫面，向學生展示在十字路口，由于各種車輛自覺遵守交通規則，馬路上才會這樣的安全、有序。最后在音樂中渲染氣氛，教育學生“美麗的祖國靠大家共同遵守公共秩序才能保持她的美麗”?？梢酝ㄟ^分析課程目標來確定教學內容的方向和內容。2．教學內容的邏輯結構：教學內容具有不同的層次、結構和關系，通過分析教學內容的邏輯結構可以確定教學內容的次序、重要性和難度等。3．知識點、要點和難點：分析教學內容的知識點、要點和難點，可以幫助教師確定教學的重點、難點和保證教學的有效性。4．教學資源的選擇：分析教學資源的特征、特點、來源和使用，有利于教師選擇適當的教材、教具、實驗設備等來支持教學。5．教學策略的選擇：根據教學目標和內容的特點，分析選擇合適的教學策略和方法，為課程的教學過程提供有效的指導。通過對教學內容的綜合分析，可以制定出具體合理的教學計劃和策略，幫助學生更好的掌握教學內容，提升教學效果。
教學策略 本節課程使用案例法，討論法，情景法，問卷調查法等學生主體參與的教學形式。
主要內容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。
課 中
問題導入 閱讀材料，結合未成年人保護法的修訂，說說法律的保護作用？ 二、新課講授 內容（一）：增強遵紀守法意識 1.認識法律的特征和作用 2.認清法律與紀律的關系 內容（二）： 履行遵紀守法義務 1.增強遵紀守法的自覺性 2.違法違紀要承擔責任 三、隨堂檢測 四、布置作業
課 后
與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 網絡查找相關知識資料拓展學習； 督促學生認真完成課后作業并進行課后反思。
教學過程（90min）
教學 環節 內 容 活 動 技術 手段 備 注 （教學隨筆）
教師 學生
課前 準備 1.教師備課 2.學生預習 教師備課制作PPT，查找相關案例、視頻、圖片及資料。 學生預習本節內容，對主要內容有大致了解。 查閱 資料
課中 活動 環節 內容一：新課導入 步驟一：問題探究（5min） 步驟二：提出疑問（3min） 步驟三：解決問題（5min） 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問。 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。 多 媒 體
課中 活動 環節 （30min） 內容一： 增強遵紀守法意識 （15min） 1.認識法律的特征和作用 2.認清法律與紀律的關系 內容二：履行遵紀守法義務（15min） 1.增強遵紀守法的自覺性 2.違法違紀要承擔責任 閱讀與思考，通過案例以及第十三屆全國人大常委會第二十二次會議通過了修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》強化家庭監護責任、加強未成年人網絡保護等方面亮點頗多其中，針對未成年人的安全教育等方面，作出了更加具體明確的規定，進一步壓實了監護人、學校、網絡服務提供者的主體責任。提出結合未成年人保護法的修訂，說說法律的保護作用？ 2.多媒體展示法律的顯著特征：法律由國家制定或認可；規定了人們的權利和義務；以國家強制力保證實施；對全體社會成員有普遍約束力。 3.多媒體圖片凸顯出法律在生活中有哪些重要作用，小組討論進行分析記錄。 多媒體課件中總結出法律的作用：法律為生活保駕護航。法律規范全體社會成員的行為，保護我們的權利,協調人與人之間的關系,維護我們的正常生活，保障社會的公共秩序；法律是治國之重器。我國構建中國特色社會主義法律體系，以法律規范的形式,保障了中國特色社會主義制度的有效運行。 5.閱讀資料，趙某不遵守公司關于廠區內“禁止吸煙”的紀律規定，偷偷在車間吸煙，不小心引燃了車間內的化纖材料，引起火災，導致公司損失上千萬元。趙某最自己對法律與紀律關系的認識。 終受到了單位紀律處分和法律制裁。小組討論：結合案例，談談自己對法律與紀律關系的認識。 6.分析同學們的認識，講解什么是法律，什么是紀律；法律：由國家機關制定,規范全體社會成員的行為，主要由國家強制力保證實施，紀律：由社會組織或單位制定，規范該組織或單位成員的行為，一般通過規章制度、規定等方式呈現。。 多媒體展示閱讀材料，思考我們應該如何履行遵紀守法義務。 觀看視頻，警示不遵紀守法的后果，并閱讀資料，依法服兵役是我國公民的基本義務。楊某應征入伍后怕苦怕累，不適應部隊訓練，拒絕繼續服役，經反復教育引導，仍無改變，被部隊除名。為什么“拒服兵役”必須承擔法律責任 結合資料講解：我國憲法明確規定，一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。中華人民共和國每一位公民都要遵守憲法和法律,保守國家秘密愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。 根據教材知識點和多媒體展示對知識點進行理解，并在教材中進行標注； 2.根據教師講解，對案例分析有了更多了解，并做好記錄：法律由國家制定或認可；(全國人大及常委會)規定了人們的權利和義務；(該做與不該做)以國家強制力保證實施；(軍隊,警察,法庭,監獄)對全體社會成員有普遍約束力。(法律面前人人平等) 3.閱讀多媒體展示的知識點，和同桌進行討論分析，閱讀法律的重要性:法律的作用：法律為生活保駕護航。法律規范全體社會成員的行為，保護我們的權利,協調人與人之間的關系,維護我們的正常生活，保障社會的公共秩序；法律是治國之重器。我國構建中國特色社會主義法律體系，以法律規范的形式,保障了中國特色社會主義制度的有效運行。 4.跟隨老師的思路，與同桌進行討論自己對法律與紀律關系的認識。根據課件進行整理，法律與紀律都是規范人們行為的準則,都需要人們共同遵守，都需要通過相應的強制力來實施。違反紀律和法律都會造成一定后果，都要受到相應的懲處。 整理法律和紀律的異同點，相同點：社會性、強制性；差異性：法律具有更廣泛的普遍適用性；法律具有更強的穩定性；法律的程序性要求更加嚴格。 結合材料進行分析，增強遵紀守法的自覺性：遵紀守法是公民的義務,也是社會公德的主要規范,對社會生活和人們的日常生活很重要。增強遵紀守法的自覺性；加強學習,明確要求；抵制誘惑，學會自律；長期堅持,養成習慣。 整理圖片，明確違法行為的分類。法行為內涵：是指違反現行法律，給社會造成某種危害的、有過錯的行為。 多 媒 體
總結 評價（5min） 課堂小結 1.增強遵紀守法意識 2.履行遵紀守法義務 1.學生補做筆記； 2.學生試著自己進行總結。 多 媒 體
課后 檢測（5min） 布置作業 將法律與紀律的不同之處填入表內。 學生復習鞏固本節課內容，查閱資料將法律與紀律的不同之處填入表內。 教材 筆記
教學 效果
教學 反思
4 / 5

展開更多......

收起↑