資源簡介

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第2.4課《書房大改造·書房故事會》教學設計
課題 書房大改造·書房故事會 單元 第二單元 學科 勞動實踐活動 年級 四年級
核心素養目標 勞動觀念：樹立創新意識，培養對書房設計改造的興趣，認識到書房改造的設計實施每一個環節都有不同的意義，形成不斷思考的觀念。勞動能力：在進行“書房故事” 主題活動時，培養信息收集、分析和設計能力，能夠將復雜的改造知識轉化為易于理解和操作的內容。 勞動習慣與品質：能夠培養思考、責任、創新和創新精神，鼓勵在書房故事活動中展現出環環相扣的思考意識，成為有知識、有創新意識的公民。勞動精神：能在活動中激發團隊合作精神，積極參與書房故事活動，展現出敢于改造、勇于實踐的精神風貌，推動書房改造故事。
教學重點 強調創新意識，培養對書房設計改造的興趣，認識到書房改造的設計實施每一個環節都有不同的意義，形成不斷思考的觀念。
教學難點 能夠培養思考、責任、創新和創新精神，鼓勵在書房故事活動中展現出環環相扣的思考意識，成為有知識、有創新意識的公民。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.4課 《書房大改造·書房故事會》1.板書課題。2.播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、課前準備請根據以下表格檢查前面三節課的作品是否已經完成，并將作品都帶到課堂上來。作品清單作品一書房升級改造設計圖□完成作品二“升級”書桌椅□完成作品三創意家私□完成二、任務要求請一邊向大家展示你們的勞動成果，一邊跟大家講一講書房里的小故事吧。請仔細閱讀下表，明確本節課的具體任務。書房故事會任務要求表任務一勞動成果展示展示物具體要求達成與否書房設計圖能夠介紹設計圖上的功能分區以及書房的布局是整體描述思路清晰是“升級”書桌椅能夠介紹小組制作的書桌椅模型，特別是桌椅的造型或者功能有別于家里現有的書桌椅的地方是表達流暢是創意家私介紹創意家私的名稱、結構以及造型是語言豐富且嚴謹是任務二書房里的故事在卡片上寫下小故事的主要內容是與全班同學分享你們的故事是三、任務實施1.匯報展示第一步：請先在組內討論決定分別由誰或者如何配合展示此前完成的三種勞動成果。第二步：請小組代表根據抽簽順序進行準備并依次完成展示。 2.書房里的故事第一步：組內成員之間分享發生在自己身上的溫馨、有趣、感人的小故事。第二步：組內選擇兩到三個有趣或者感人的小故事，并將這些小故事寫在紙條上。第三步：全班同學圍坐在一起，隨機抽取卡片上的故事進行分享。四、總結與反思1.自我檢測經過這一系列的活動，你對書房改造有了一定的了解，請通過以下練習進行自測，看看自己掌握了多少知識。(1)以下哪個選項不是書房的功能 ○休息○讀書○做飯(2) 以下哪種家私不會出現在書房里？○書桌椅○床○鞋架(3)制作書桌椅時需要注意哪些細節？○桌椅的高度○桌椅的比例○桌椅的大小○桌椅的材質(4)創意家私主要在哪些方面體現創意？○造型○功能○結構○材質○顏色(5)想要順利完成任務，小組成員之間需要怎么做？○小組成員同心協力 ○小組成員各做各的○小組成員相互配合 ○小組成員都聽組長的，不發表個人意見2.總結交流(1)請簡單描述本次主題活動中你所經歷的過程。本次活動我經歷了規劃設計階段-書桌椅改造階段-創意家私添加階段-整體調整與完善階段都結合后，才打造出一個真正實用又令人滿意的書房。請簡單說明你們對書房升級改造的心得與體會，闡述在日后房屋布局設計與裝修中需要留意的注意事項。心得體會：在改造過程中，我們深刻體會到書房不僅僅是一個放置書籍和桌椅的空間，更是一個能夠體現個人品味和生活方式的地方。因此，在追求個性化的同時，不能忽視書房的基本功能需求。只有將這些完美結合，才能打造出一個真正實用又令人滿意的書房。注意事項：在房屋布局設計時，首先要明確各個空間的功能，要考慮到動靜分區。盡可能地利用自然采光是房屋布局設計的重要原則。在設計房間時，要避免阻擋窗戶的陽光照射。良好的通風有助于保持室內空氣清新。在房屋布局時，要考慮空氣的流通路徑。拓展延伸現在有很多家長為小朋友們購買包含定制電腦的書桌椅使得線下學習變成線下與線上相結合的一種學習方式。你如何看待這種學習方式？看法：線下與線上相結合的學習方式是一把雙刃劍，它既可以打破了傳統線下學習資源的局限性。盡早接觸和熟悉電腦等數字設備有助于孩子提升數字技能。但可能會對孩子的視力產生不良影響，可能會使孩子在學習過程中注意力分散，影響學習效率。你覺得要如何改造書房里的家具，讓你自己學習的時候也能獲得小組其他同學的幫助？是增加一個聯網的平板電腦，還是使用實時投屏軟件？改造書房家具以獲得小組同學幫助的方式：使用實時投屏軟件，這樣在小組學習討論時，所有小組成員都可以更清晰地看到共享的內容，無論是學習資料、解題過程還是演示文稿等。這有助于提高小組學習的效率，大家可以針對投屏內容進行更深入的討論和分析。以實現更好的小組學習互動。五、知識拓展1.在本次主題活動中，我們為書房設計了升級改造圖紙并改造了書房座椅和家私。嘗試運用電子技術為書房的最終改造結果制作一張改造電子圖。提示：1.選擇合適的繪圖軟件（AutoCAD、SketchUp）；2.繪制書房的基本布局；3.添加改造后的家具和家私；4.添加電子設備、線路布局、注釋和說明；5.最終檢查電子圖的元素是否完整。2.進行“書房故事” 主題匯報的注意事項：明確目的：在匯報開始時要清晰闡述改造的目的。前后對比：詳細展示書房改造前和改造后的狀況。重點指出改造所解決的問題。設計思路：解釋改造的設計思路，詳細說明風格是如何體現在各個設計元素中的。邏輯清晰：匯報內容要有清晰的邏輯結構，可按照改造背景 - 設計理念 - 具體改造內容 - 成果展示 - 未來展望的順序進行。語言簡潔：使用簡潔明了的語言，避免過多的專業術語圖表和數據可視化：對于涉及的數據（如預算分配、空間尺寸等），使用圖表（如餅圖、柱狀圖等）進行可視化呈現。排版美觀：使用 PPT 等工具進行匯報，注意排版的美觀合理分配時間：根據匯報的總時長，合理分配各個部分的時間。3.經歷了此次“書房故事”的主題活動，我們可以從哪些方面進行記錄分享？一、規劃設計方面
1.初始構想：記錄最初對書房改造或優化的想法。2.空間規劃：詳細記錄書房空間的測量數據以及如何根據進行功能分區。改造過程方面
1.DIY 體驗：在書房改造過程中自己動手進行了部分工作，記錄這些經歷。2.問題與解決：記錄在改造過程中遇到的各種問題。三、家具與設備方面
1.家具選擇與定制：分享對書房家具的選擇過程。2.電子設備與智能化應用：分享如何將電子設備融入書房環境，以提高書房的功能性和舒適性。
四、裝飾與個性化方面
1.裝飾細節：記錄書房的裝飾細節。解釋這些裝飾元素如何體現個人品味和風格，以及它們對書房整體氛圍的營造作用。2.個性化元素：分享書房中融入的個性化元素，這些元素可能是獨一無二的，與個人的興趣愛好或生活經歷相關。六、課堂練習課上認真聽每個小組的講解，比一比，說一說自己小組與其他小組的異同，并分析各自小組的優缺點。 進行課前準備學習具體任務要求。進行任務實施活動。進行自我檢測。完成反思總結和交流。學習知識拓展。進行課后練習。 讓同學們養成準備課前資料的習慣，為完成本課任務做準備。明確本課的任務研究及對應要求，提高學生注意力和專注度。在老師的指導下，完成“書法故事會”主題活動，培養學生的思考能力和演講能力，提高學生的團隊合作。加深對所學知識內容的理解。考查學生知識點掌握情況。在反思和回顧中促進學生間的友好交流，加深對所學知識內容的掌握和理解。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 書房大改造·書房故事會進行課前準備明確任務要求完成講解任務實施進行總結交流和反思活動進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 在課下履行本單元討論的“書房的故事”相關內容，共同創造一個美麗舒適的書房。結合本單元的所學內容，對自己臥室也進行改造設計成自己理想中的臥室。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第四課時
書房大改造·書房故事會
（東北師大版）四年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
01
02
03
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
能夠培養思考、責任、創新和創新精神，鼓勵在書房故事活動中展現出環環相扣的思考意識，成為有知識、有創新意識的公民。
能在活動中激發團隊合作精神，積極參與書房故事活動，展現出敢于改造、勇于實踐的精神風貌，推動書房改造故事。
樹立創新意識，培養對書房設計改造的興趣，認識到書房改造的設計實施每一個環節都有不同的意義，形成不斷思考的觀念。
在進行“書房故事” 主題活動時，培養信息收集、分析和設計能力。
新知導入
探究新知
查一查
請根據以下表格檢查前面三節課的作品是否已經完成，并將作品都帶到課堂上來。
課前準備
作品清單
作品一 書房升級改造設計圖 □完成
作品二 “升級”書桌椅 □完成
作品三 創意家私 □完成
探究新知
說一說
任務要求
請一邊向大家展示你們的勞動成果，一邊跟大家講一講書房里的小故事吧。
請仔細閱讀下表，明確本節課的具體任務。
探究新知
任務要求
書房故事會任務要求表
任務一 勞動成果展示 展示物 具體要求 達成與否
書房設計圖 能夠介紹設計圖上的功能分區以及書房的布局 是
整體描述思路清晰 是
“升級”書桌椅 能夠介紹小組制作的書桌椅模型，特別是桌椅的造型或者功能有別于家里現有的書桌椅的地方 是
表達流暢 是
探究新知
任務要求
續表：
任務一 勞動成果展示 創意家私 介紹創意家私的名稱、結構以及造型 是
語言豐富且嚴謹 是
任務二 書房里的故事 在卡片上寫下小故事的主要內容 是
與全班同學分享你們的故事 是
探究新知
做一做
任務實施
1.匯報展示
第一步：請先在組內討論決定分別由誰或者如何配合展示此前完成的三種勞動成果。
第二步：請小組代表根據抽簽順序進行準備并依次完成展示。
探究新知
做一做
任務實施
2.書房里的故事
第一步：組內成員之間分享發生在自己身上的溫馨、有趣、感人的小故事。
第二步：組內選擇兩到三個有趣或者感人的小故事，并將這些小故事寫在紙條上。
第三步：全班同學圍坐在一起，隨機抽取卡片上的故事進行分享。
探究新知
說一說
總結反思
1.自我檢測
經過這一系列的活動，你對書房改造有了一定的了解，請通過以下練習進行自測，看看自己掌握了多少知識。
(1)以下哪個選項不是書房的功能
○休息○讀書○做飯
(2) 以下哪種家私不會出現在書房里？
○書桌椅○床○鞋架
V
V
探究新知
說一說
總結反思
(3)制作書桌椅時需要注意哪些細節？（多選）
○桌椅的高度○桌椅的比例○桌椅的大小○桌椅的材質
(4)創意家私主要在哪些方面體現創意？（多選）
○造型○功能○結構○材質○顏色
(5)想要順利完成任務，小組成員之間需要怎么做？（多選）
○小組成員同心協力 ○小組成員各做各的
○小組成員相互配合 ○小組成員都聽組長的，不發表個人意見
V V V V
V
V V V
V
探究新知
說一說
總結反思
2.總結交流
(1)請簡單描述本次主題活動中你所經歷的過程。
(2)請簡單說明你們對書房升級改造的心得與體會，闡述在日后房屋布局設計與裝修中需要留意的注意事項。
本次活動我經歷了規劃設計階段-書桌椅改造階段-創意家私添加階段-整體調整與完善階段都結合后，才打造出一個真正實用又令人滿意的書房。
1.心得體會：在改造過程中，我們深刻體會到書房不僅僅是一個放置書籍和桌椅的空間，更是一個能夠體現個人品味和生活方
探究新知
說一說
總結反思
方式的地方。因此，在追求個性化的同時，不能忽視書房的基本功能需求。只有將這些完美結合，才能打造出一個真正實用又令人滿意的書房。
2.注意事項：在房屋布局設計時，首先要明確各個空間的功能，要考慮到動靜分區。盡可能地利用自然采光是房屋布局設計的重要原則。在設計房間時，要避免阻擋窗戶的陽光照射。良好的通風有助于保持室內空氣清新。在房屋布局時，要考慮空氣的流通路徑。
探究新知
說一說
拓展延伸
現在有很多家長為小朋友們購買包含定制電腦的書桌椅使得線下學習變成線下與線上相結合的一種學習方式。你如何看待這種學習方式？
看法：線下與線上相結合的學習方式是一把雙刃劍，它既可以打破了傳統線下學習資源的局限性。盡早接觸和熟悉電腦等數字設備有助于孩子提升數字技能。但可能會對孩子的視力產生不良影響，可能會使孩子在學習過程中注意力分散，影響學習效率。
探究新知
說一說
拓展延伸
你覺得要如何改造書房里的家具，讓你自己學習的時候也能獲得小組其他同學的幫助？是增加一個聯網的平板電腦，還是使用實時投屏軟件？
改造書房家具以獲得小組同學幫助的方式：使用實時投屏軟件，這樣在小組學習討論時，所有小組成員都可以更清晰地看到共享的內容，無論是學習資料、解題過程還是演示文稿等。這有助于提高小組學習的效率，大家可以針對投屏內容進行更深入的討論和分析。以實現更好的小組學習互動。
知識拓展
在本次主題活動中，我們為書房設計了升級改造圖紙并改造了書房座椅和家私。嘗試運用電子技術為書房的最終改造結果制作一張改造電子圖。
1.選擇合適的繪圖軟件（AutoCAD、SketchUp）；
2.繪制書房的基本布局；
3.添加改造后的家具和家私；
4.添加電子設備、線路布局、注釋和說明；
5.最終檢查電子圖的元素是否完整。
知識拓展
進行“書房故事” 主題匯報的注意事項：
明確目的：在匯報開始時要清晰闡述改造的目的。
前后對比：詳細展示書房改造前和改造后的狀況。重點指出改造所解決的問題。
設計思路：解釋改造的設計思路，詳細說明風格是如何體現在各個設計元素中的。
邏輯清晰：匯報內容要有清晰的邏輯結構，可按照改造背景 - 設計理念 - 具體改造內容 - 成果展示 - 未來展望的順序進行。
知識拓展
進行“書房故事” 主題匯報的注意事項：
語言簡潔：使用簡潔明了的語言，避免過多的專業術語。
圖表和數據可視化：對于涉及的數據（如預算分配、空間尺寸等），使用圖表（如餅圖、柱狀圖等）進行可視化呈現。
排版美觀：使用 PPT 等工具進行匯報，注意排版的美觀。
合理分配時間：根據匯報的總時長，合理分配各個部分的時間。
知識拓展
經歷了此次“書房故事”的主題活動，我們可以從哪些方面進行記錄分享？
一、規劃設計方面
1.初始構想：記錄最初對書房改造或優化的想法。
2.空間規劃：詳細記錄書房空間的測量數據以及如何根據進
行功能分區。
二、改造過程方面
1.DIY 體驗：在書房改造過程中自己動手進行了部分工作，記錄這些經歷。2.問題與解決：記錄在改造過程中遇到的各種問題。
知識拓展
經歷了此次“書房故事”的主題活動，我們可以從哪些方面進行記錄分享？
三、家具與設備方面
1.家具選擇與定制：分享對書房家具的選擇過程。
2.電子設備與智能化應用：分享如何將電子設備
融入書房環境，以提高書房的功能性和舒適性。
四、裝飾與個性化方面
1.裝飾細節：記錄書房的裝飾細節。解釋這些裝飾元素如何體現
知識拓展
經歷了此次“書房故事”的主題活動，我們可以從哪些方面進行記錄分享？
個人品味和風格，以及它們對書房整體氛圍的營造作用。
2.個性化元素：分享書房中融入的個性化元素，這些元素可能是獨一無二的，與個人的興趣愛好或生活經歷相關。
課堂練習
課上認真聽每個小組的講解，比一比，說一說自己小組與其他小組的異同，并分析各自小組的優缺點。
課堂總結
1
進行課前準備
書房大改造·書房故事會
2
明確任務要求
3
完成講解任務實施
4
進行總結交流和反思活動
5
進行相關知識拓展
板書設計
書房大改造·書房故事會
1.課前準備
2.任務要求
3.任務實施
4.總結反思
5. 進行相關知識拓展
課后作業
1、在課下履行本單元討論的“書房的故事”相關內容，共同創造一個美麗舒適的書房。
課后作業
2、結合本單元的所學內容，對自己臥室也進行改造設計成自己理想中的臥室。
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